第五章儿童心理发展的生物学基础课件ppt

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1、第二章儿童心理发展的生物学基础 教育学院李晓华 第一节儿童出生前的发展 一 胎儿的形成过程胚种阶段一旦一个精子和一个卵子成功地结合了 合子将开始分裂再分裂 最初的细胞形成一个小球称做胚种 在以后的三天 这个小球中大约有六十个细胞 这个胚种充满液体 很快完成几次变化 随后分成三个不同的层 上层或外胚层 后来发展成为表皮 指甲 头发 牙齿 感官及神经系统 内胚层 将变成消化系统 肝 胰脏 唾液腺和呼吸系统 中胚层 最后成为真皮 肌肉 肌腱 循环系统和排泄系统 约受孕后一周 胚种附着在子宫壁上 称做移植物 胚种是逐步把自己像种子一样埋在子宫壁上的 这个过程大约是一周 所有移植的胚种现在就称为胚胎 精

2、子和卵子结合 胚胎阶段胚胎阶段的发展展示了一个从头到脚 由近及远的发展模式 这样 头 血管和心脏等的发展早于胳膊 脚 手和腿的发展 在胚胎期 心脏已经形成 胚胎内也已形成一个小的消化系统和神经系统 当这些变化发生时 胎盘就在母体和胚胎间形成 通过胎盘 母亲给胚胎供氧和营养物质 胚胎也可以把它血管中的废物送还给母亲 在胎盘中 有来自于两个循环系统的上千个小血管 只要很短的时间 血液就可以分散到若干分支小血管 它们之间的这些运动好像被一台水泵推动着 其他物质则通过这个过程穿过血管壁自由漂浮 称做渗透 胚胎有幸的是 母体中的许多有毒化学物质和药物很难广泛渗透 胚胎通过脐带与胎盘相连 脐带由三根大血管

3、组成 一根提供营养 另两根运送废物进入母体 脐带在一个地方进入胚胎 形成它的腹部小凹 脐带中无神经 所以不传递信息 剪掉它也不感觉疼 在第8周末 羊膜囊发展了 囊是一个不光滑的充满咸液体的袋子 它完全围绕着胚胎并给它以保护 胚胎安详地漂在其中直到降生 8周时的胎儿 胎儿阶段8周以后 胚胎发展了它的第一个骨细胞 它象征着结构分化的结束 在这个基点上 胚胎获得一个新名字叫胎儿 从而开始了某些小特征 如手指 指甲 眼睑 眉毛等的发展过程 它们的细小 并不意味着不重要 例如 眼睛在这个阶段完成它们的主要发展 胎儿新发展的眼皮闭合大约在第10周 直到眼睛本身基本完成才睁开 这大约发生在第26周时 不仅眼

4、睛 在这个阶段 大部分生物特征也变得更像成人 8周的胎儿会踢或伸直双腿 还能把手臂上下移动 10周的胎儿可以做出很多手臂和腿的动作 尽管这些动作显得稚嫩 第12周 胎儿可以做出打哈欠的动作 或许这就是自然之母的神奇之处 胎儿似乎知道 在出生之前练习打哈欠 那么出生后他就可以开始顺畅地呼吸了 只有11周的胎儿就可以把拇指放进嘴里 这个胎儿开始嘬他的小脚趾 然后逐渐嘬更大的脚趾 这个大脑发育很充分的胎儿显然可以感觉到他身体的其他部分 他可以将指尖并拢 虽然抓这个动作 胎儿很早开始了 但在子宫里的最后三个月 胎儿可以更好地做出这个动作 胎儿可以抓手 脚 手指 脚趾 抓的最多的是他的脐带 22周的胎儿

5、可以做出很好的手部和手指的动作 婴儿可以抓 擦 拍自己的脸 从大约25周起 胎儿的视网膜发育完全 胎儿有时睁开眼睛 有时闭上眼睛 这些动作帮助婴儿完善眨眼功能 出生后 眨眼可以起到保护眼睛的作用 新生儿直到出生后4到6周才会笑 但子宫里的胎儿早就会笑了 或许是因为子宫内部温暖 舒适 而且挡住了噪声及强光之故 这个胎儿做的动作和他出生后做的动作一样完美 如果帮着他站在一个平坦的地方的话 他甚至会试着向前移动脚步 第三个月 第四个月 第五个月 第六个月 第七个月 第八个月 20周的胎儿 第3个月末 胎儿已能同时移动它的头 腿和脚了 如果触及他的手掌 他会握紧拳头形成抓握反射 如触及他的脚掌 他的脚

6、趾就会张开 形成巴宾斯基反射 如触及他的唇 他将做吸吮反射 另外 胎儿的心搏能透过子宫壁听到 当肌肉更完全发展时 出现在第2个月中的最初的反射将更增强 在第4或5个月 母亲可以感受到胎儿的振动 或在她子宫中的移动 许多母亲经常能感觉到胎儿踢腿 伸胳臂等 虽然体重增长贯穿整个孕期 但大量获得是在将出生时 在第20周时 胎儿长度是它出生时的一半 但体重只有10 到第7个月时 胎儿说哭喊 呼吸 吞咽 消化 排泄 移动等 还能吸吮他自己的拇指 第8个月时 胎儿开始长脂肪 它有助于调节出生后的体温 2020 5 21 27 可编辑 二 影响胎儿正常发展的因素 一 生物学方面1 孕妇年龄过高或过低 40岁

7、以上 18岁以下 2 先前有过4 5次以上怀孕 其中有过这样那样的问题 3 过胖或过瘦 稍胖没有影响 4 过矮或骨架过小 二 疾病 三 畸胎形成物1 药物2 酒精3 吸烟4 营养和节食5 精神压力和意外事件6 环境危害 心理学家爱奇曼与格赛纽斯在1952年调查了德国柏林及其它地区55所医院 发现在1933年希特勒上台前的7年内 儿童神经系统畸形发生率是1 25 而在希特勒法西斯统计的7年里 发生率增加大到2 38 1940 1945年第二次大战期间有增加到2 58 1946 1950年是战后最困难时期 儿童神经系统畸形的发生率高达6 5 分析起来忧虑与惊恐的加重与营养缺乏 疲劳等是新生儿畸形加

8、重的重要原因 第二节儿童身体 脑和神经系统的发展 一 身体的发展儿童的生长有四个显著的时期 1 出生到2岁 发展十分迅速 2 2岁到青春期 发展较平缓 3 青春期开始 发展急剧迅速 变化极大 4 15 16岁到成熟 发展又趋缓慢 一 身高和体重儿童身高和体重发育的速度呈S形 有两个高峰期 第一个高峰期在出生后的第一 二年 第二个高峰期是青春发育期 二 身体各系统的发展 二 儿童大脑和神经系统的发展1 脑重量的增加2 神经突触的数量和长度的增加3 神经髓鞘的形成4 儿童脑电图的特征5 脑的反射活动6 乳儿条件反射定向强化作用的增长 大脑和神经系统的发育 1 脑重量的不断增加由于脑细胞的体积和神经

9、纤维的增长 使脑的重量不断增加 新生儿的脑重平均为390克 相当于成年人的1 3 成人脑重平均为1400克 9个月的时候增加到660克 约增加一倍 2 5 3岁的时候 脑重量增加到900 1011克 相当于成人的2 3 到7岁的时候 脑重达1280克 已基本上接近成人的脑重 比较起来 乳儿期是脑重增加最快的时期 2 神经突触的数量和长度的增加保证皮质细胞形成联系的神经突触 无论在数量上或者长度上 都在不断增加 并且以不同的方向向皮质各层深入 这就给儿童个体跟外界环境发生复杂的暂时联系提供了物质的前提 出生 1 3 6月时的神经纤维发育情况 3 神经髓鞘的形成保证神经兴奋迅速传导的神经髓鞘的形成

10、 是脑内结构成熟的重要标志 神经髓鞘形成以后 就像电线加上了包皮一样 能使神经兴奋沿着一定的道路迅速传导 而不致蔓延泛滥 神经纤维髓鞘是逐步形成起来的 全部皮质神经纤维的髓鞘化 还要经过很多年的时间才能完成 4 儿童脑电图的特征 波 频率为每秒1 3次 当人在婴儿期或智力发育不成熟 成年人在极度疲劳和昏睡状态下 可出现这种波段 波 频率为每秒4 7次 成年人在意愿受到挫折和抑郁时以及精神病患者这种波极为显著 但此波为少年 10 17岁 的脑电图中的主要成分 波 频率为每秒8 13次 平均数为10次左右 它是正常人脑电波的基本节律 如果没有外加的刺激 其频率是相当恒定的 人在清醒 安静并闭眼时该

11、节律最为明显 睁开眼睛或接受其它刺激时 波即刻消失 波 频率为每秒14 30次 当精神紧张和情绪激动或亢奋时出现此波 当人从睡梦中惊醒时 原来的慢波节律可立即被该节律所替代 5 皮质抑制机能开始发展皮质抑制 即中枢抑制或内抑制 皮质抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一 皮质抑制机能的发展就使大脑有可能更细致地分析综合外界刺激 对于儿童心理发展来说 皮质抑制机能是儿童认识外界事物和调节 控制自身行为的生理前提 从儿童大脑皮质的兴奋和抑制过程的关系来说 儿童年龄越小 兴奋过程越比抑制过程占优势 兴奋就特别容易扩散 这也是小儿容易激动的生理上的原因 但同时应当看到 在外界事物的影响下 乳儿的皮

12、质抑制机能也开始发展着 除了分化抑制以外 在儿童出生后的前半年 其他各种内抑制 如消去抑制 条件抑制 延缓抑制 也都能形成起来 在出生后的第二个月 可以看到明显的消去抑制 条件抑制和延缓抑制则因形成较为困难 一般要在出生后第五个月才能明显出现 6 乳儿条件反射定向强化作用的增长 脑的反射活动刚出生的婴儿 大脑皮层还未还未成熟 神经活动主要是一些先天的遗传的无条件反射 例如生存有意义的饮食 吸吮 吞咽 防卫等 此外还有几种特有的反射巴宾斯基反射 足趾反射 触摸新生儿脚底 则足趾向上呈扇行分开 6个月大时消失 抓握反射 达尔文反射 物品刺激婴儿手心会抓住不放 出生后2 3月消退 惊跳反射 莫罗反射

13、 手托婴儿 脸朝上 然后迅速下降 新生儿则伸直双臂 然后收回紧贴胸前 握紧拳头 出生一个月是表现明显 4个月消失 游泳反射 不满6个月的婴儿放在水里 会表现出协调性较好不随意性游泳动作 行走反射 刚出生的婴儿被人扶在腋下光脚接触平面 他会做迈步的样子 看上去非常象动作协调的行走 这种反射在2个月时消失 强直的颈反射 当婴儿躺着时 把他的头转向左 右 侧时 就会伸出与头转向相一致的手 而相反方向的手臂和腿屈曲起来 经常喜欢伸出的手为可能就是优势手 出生后2 3月消失 新生儿时期 条件反射形成时起强化作用的 主要是食物反射和防御反射 到了乳儿期 除了这两种反射的强化作用以外 定向反射的强化作用开始

14、不断增长 并且逐步占有更重要的地位 第一批条件性的定向反射 在儿童出生后第三个月就已经形成 在第五个月 它们就非常巩固了 而到第七个月 只要经过几次的结合 定向反射就已经能形成起来 这样 儿童就开始能对周围的 新鲜事物 如发声的 光亮的 活动的东西等等 产生定向探究反应 正是由于儿童机体和神经系统 特别是大脑皮质机能一天一天地增强 儿童每天醒着的时间也逐步加长 睡眠时间相对减少 到儿童1周岁的时候 每天醒着的时间可达7 8小时 这样 儿童积极活动的时间就逐步增多起来 从而为形成更多更复杂的暂时联系 为儿童的心理发展提供了有利条件 第三节儿童动作的发展 一 动作发展的规律1 从上至下2 由近及远3 由粗到细 或者由大到小 儿童各种动作的发展是儿童活动发展的直接前提 因为从心理方面来看 活动是由动作组成的 乳儿期是动作发展最迅速的时期 这种发展是按一定顺序或规律进行的 1 从整体动作到分化动作 2 从上部动作到下部动作 3 从大肌肉动作到小肌肉动作 二 动作发展的阶段1 头部2 躯干部3 手臂和手4 腿和脚5 动作技能 三 动作发展的训练 2020 5 21 53 可编辑