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1、学 海 无 涯 音一小党建工作联系点工作记录 时间 2014 6 12 联系人 郑敏 教研组 六年语文组 开 展 的 工 作 共建有效的课堂教学共分五个方面 一 寻无效教学症结 1 效率层面 教学中向有限的时间要效率 2 理念方面 举了一个新东学校教育孩子的例子 3 管理方面 硬件投入 80 软件投入 10 4 观念层面 教师与学生地位失衡 5 思维层面 教学约位流于形式 而没有针对学生 6 策略层面 在控制与开放之间往往难把握 7 方法层面 二 对有效教学的理解 有效教学的几个要素 投入 时间 产出 成绩 学习经验 三 建有效的语文课堂教学 1 目标的有效性 目标要明确不能空洞 目标要适度
2、目标要适 量 2 教学内容的有效性 教什么永远比怎么教更重要 3 教学方法的有效性 四 有效课堂教学评价 1 80 的学生达到 90 的目标 2 任务定位准备 具体完整 并向学生有所定 解 决 的 问 题 如何共建有效的课堂 学 海 无 涯 音一小党建工作联系点工作记录 时间 2014 9 1 联系人 郑敏 教研组 六年语文组 开 展 的 工 作 一 语文阅读示范课教学 唯一的听众 二 结合课例进行业务培训 1 如何进行教材分析 A 概述文章内容 概括内容要有学生自己的东西 B 分清文章的写作特点 过程的指导比给出的答案更重要 不要为了赶过 程而忽视了学生服务 C 课堂上教师提问的语言要有指导
3、性 谁能比他说得好 都很空洞 就像 钓鱼 D 分析文章语言特点 考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行 语言练习 引导学生创造性地复述文章内容 引导学生从事件去揣摩主人是 怎么想的 2 分析学生特点 A 学生情况 B 考虑教师怎么教 学生怎么学 C 确定重难点 D 梳理好练习内容 留意练习学生的想象力 留意抓住重点词句进行教学 解 决 的 问 题 注重学生发展的理念 有预备的教学预设是为了更好的生成 学生的学习能 力得到练习和提高 学 海 无 涯 音一小党建工作联系点工作记录 时间 2014 11 5 联系人 郑敏 教研组 六年语文组 开 展 的 工 作 认真履行 一岗双责 责任 既要抓
4、好本教研组教学 科研等业 务工作 提高教师的业务素质 又要做好过细的思想政治工作 加强对本教研组成员的思想教育 全面提高教研室人员的思想政 治素质 解 决 的 问 题 加强教研组成员的思想教育工作 学 海 无 涯 音一小党建工作联系点工作记录音一小党建工作联系点工作记录 时间 2014 5 20 联系人 郑敏 教研组 六年语文组 开 展 的 工 作 全组教师讨论 一 对新课程下课堂教学评价的认识 胡艳辉老师 作为教学的一个重要组成部分 我深刻地感受到它对学习产生的积极作 用 1 教师评价学生 在教学中更多关注学生的成长与发展 对学生的学习过程给予肯定 赞赏和 鼓励 给学生指明前进的方向 除了口
5、头评价外 还可以采用一些奖励性的 手段评价学生 如糖果 饼干等等 2 学生自评 互评 调动竞争意识 培养合作的好习惯 3 邀请小朋友做老师定期批阅作业 进一步养成良好做作业的好习惯 苏明辉老师 我实行评价标准的多样化与层次化 关注被评价者之间差异的不同需求 评 价时采取 下要保底 上不封顶 的方式 再如单元测验后的评价 根据卷 面的难易程度推出不同的评价标准 使每个孩子都知道自己的优点与不足 发展每一个孩子的个性 准确找出自己的能力坐标 郑老师 低年级教学中 我们经常采用这样的方法来提高学生的积极性 上课认真了 奖励一颗五角星 回答得好奖励一朵小红花 但也发现不少孩子已经对类似 方法不大感兴趣 即使加大 剂量 也无济于事 为什么呢 1 学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中 根本没办法集中注意力在课堂上 2 对于答题错误的学生关注不多 其积极性和兴趣受到了抑制 学习效果 不好 心理压力也比较大 解 决 的 问 题 对新课程下课堂教学评价的认识 课堂教学中评价不能过多 不能太 廉价
