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1、学 海 无 涯 学习心得 这次真的有幸去三立参加教师研修课 王小英教授的关 于 儿童游戏的价值与组织指导 专题讲座清楚地给大家讲 解了游戏对学前儿童的重要性 经过这次学习真的是受益匪 浅 游戏是学前儿童的主导活动 其中主导活动主要是指最 适合儿童的发展水平 现在有些家长总是想让自己的孩子在 幼儿时期多学些东西 总是问老师今天学认字了吗 还有的 家长在外面给孩子报兴趣班 特长班 辅导班 不想让孩 子输在起跑线上 但是这样做大大压缩了孩子的游戏时间 根本就是在揠苗助长 使其伤在原点 伤在根部 小孩子的 天性就是爱玩 玩是孩子发现自我的桥梁 是孩子情感发育 的实践基地 是孩子走进社会的模拟训练场 是
2、孩子道德养 成的摇篮 经常玩游戏的小孩思维特别活跃 总是能想到很 多种解决问题的办法 同一件事情 经常玩游戏的儿童与游 戏时间受限制的儿童相比 前者处理问题的想法更多 解决 问题的办法更好 因为儿童在玩中能促进其社会性发展和认 知的发展 所以 家长不要再在孩子最爱玩的学前时期 逼 着 他们学特长 学超前的知识 让孩子在玩中成长 玩中 学习 儿童的本质是游戏 否定游戏或者剥夺游戏就是消解儿 童 游戏无论是开始还是结束 怎样玩 玩什么 都是由儿 学 海 无 涯 童自己决定的 遵照成人指令的游戏已经不是 儿童游戏 而是 游戏儿童 看了李小英教授播放的关于 安吉游戏 的短片后 我沉思了很久 现在大部分
3、的老师以及学校都是 限定儿童玩具的危险性 都是老师告诉儿童玩具怎样玩 如 何玩 由老师指定规则学校里的环境更是很少有见沙土堆可 供孩子玩耍 但是 安吉游戏不同 他们的学校中有专门的 沙泥土地供孩子们玩耍 更有蔬菜园让孩子们种植植物瓜果 他们的玩具材料是老师从外面购置后直接交给学生 不给学 生说如何玩 而是观察学生 他们的老师遵循一个原则 闭 住嘴 管住手 睁大眼睛仔细观察 短片中的孩子们自己琢 磨玩具的玩法 他们的玩具材料大都是一些长木板 木桩 木棍 滚桶之类的 无颜色 材料 回归大自然的玩具 当 我看到孩子们在废旧木桩上练平衡 在滚桶上站直边走边跳 绳时我都惊呆了 在我们这里 无论是家长还是
4、路人如果看 到这一幕肯定会把孩子抱下来 告诉他这样很危险 以后绝 对不允许这样玩 现在是家长们为自己孩子选择幼儿园时都 是看幼儿园环境如何 如果这个幼儿园像安吉和日本地区的 幼儿园一样都是泥土地 那么 这个幼儿园可能不会收到太 多的孩子来这里上学 这也许就是人思想观念的区别吧 我想作为一名幼儿教师现在能做的就是多给孩子想象的 空间 促进儿童创造力的发展 给足他们游戏的空间 让他 们自由发展 慢慢改变家长的 老 思想观念 学 海 无 涯 这次的学习真的教会了我很多 感触颇深 将会终身受 益 我会在以后的教学过程中不断完善自我 加强自己的专 业素养 丰富自己的实践经验 争做一名合格的幼儿教师 陈小静 2017 3 18
