《2020年整理民族团结进步创建活动示范学校经验材料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年整理民族团结进步创建活动示范学校经验材料.pdf（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 海 无 涯 民族团结示范校建设情况汇报民族团结示范校建设情况汇报 XX 市高度重视民族团结进步创建活动 在全市鼎力推 进创建活动 六进 工作 重点推进了民族团结进步示范学 校建设 成立了组织机构 制定了工作方案 确定了重点示 范学校 在市朝中 桓仁朝中 XX 满族自治县满族小学 溪湖区河西小学开展了一系列民族团结进步创建活动 各创 建示范单位以民族团结教育进校园 进课堂活动为途径 采 取多种形式开展丰富多彩的民族团结教育活动 营造了民族 团结和谐的良好氛围 取得了一定成绩 市朝中被国务院授 予 全国民族团结进步先进集体 现将我市民族团结示范 校创建情况汇报如下 一 一 以管理为抓手 落实工
2、作职责以管理为抓手 落实工作职责 一是加强组织领导 为加强民族团结进步创建工作管 理 各校均成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领 导小组 下设副校长主抓创建活动落实工作 教导主任分年 段分层管理 加强全面协调 促进落实 二是将民族团结教 育工作纳入学校发展规划 市朝中 XX 满族自治县满族小 学 河西小学均制定了 民族团结进步示范校创建工作实施 方案 明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标 任务 主要内容 实施办法与途径 对开展民族团结教育工 作进行统一安排 二 以宣传为手段 营造浓厚氛围二 以宣传为手段 营造浓厚氛围 学 海 无 涯 为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展 各
3、学 校结合工作实际 充分利用各种舆论宣传工具 大力宣传民 族团结教育工作 一是利用校园广播 每天中午 下午对学 生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育 党的民族理论 宣传教育 民族政策和民族区域自治制度宣传教育 维护社 会稳定和社会主义法治的宣传教育 二是各示范学校制作了 宣传栏及班级板报 图文并茂 生动形象地展示了各民族的 民风 民情和民俗 营造出一个良好的民族团结氛围 三是 利用升旗仪式 班队会等形式大力宣传 形成了强有力的宣 传声势 使民族团结教育工作深入全校师生心中 XX 满族 自治县满族小学用满汉两种文字编写民族团结教学课件 教 授民族知识 河西小学在教学楼走廊悬挂了五十六个民族知
4、识展板 三 以培训为平台 提升教师素质三 以培训为平台 提升教师素质 开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教 育 要想更好地对学生开展民族团结教育 师资培训工作是 关键 在 XX 的指导下 各示范学校结合自身实际情况 一 方面积极开展理论学习 定期组织教师认真学习 国务院关 于加快发展民族教育的决定 等一系列民族教育相关文件精 神 使广大教职工进一步统一思想 全面正确地理解党的民 族政策 增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使 命意识 另一方面积极开展业务培训 对全体教师进行党的 学 海 无 涯 民族政策专题培训 各教研组结合定期组织各科任教师进行 业务学习 进一步细化各学科 各
5、年级的民族团结教育的渗 透点 结合点 适时融入 补充和延伸 把民族团结教育内 容有机融入课堂教学之中 四四 以课堂为主渠道 丰富教育内涵以课堂为主渠道 丰富教育内涵 学校的中心工作是教学工作 课堂教学则是实施素质教 育的主渠道 因此 在课堂教学中加强民族团结方面的教学 是深化民族团结教育 促进民族共同发展 和谐相处的重要 途径 河西小学以校本课程为平台 设置民族教育课 排入 总课表 并保证相应学时 民族教育课的设置 使得学生普 遍能做到 四个一 会画一幅少数民族题材的画 会唱一 首民族歌曲 会跳一个民族舞蹈 会讲一个民族故事 市朝 中 桓仁县朝中按照教育部 国家民委印发的 学校民族团 结教育指
6、导纲要 试行 要求 针对不同年级的学生开展 民族知识启蒙教育 民族常识教育和民族团结教育 课堂上 从学生的学习生活实际出发 从最关心的问题入手 善于挖 掘和利用体现民族精神的各种资源 用事实说话 用典型说 话 用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动 以 情动人 以事感人 以理服人 五五 以活动为载体 提升教育成效以活动为载体 提升教育成效 创建活动开展以来 各示范校围绕 共同团结奋斗 共 同繁荣发展 的主题 积极开展了丰富多彩的民族团结教育 学 海 无 涯 主题实践活动 市朝中利用班队会 大队会 组织开展民族 知识竞赛 讲各民族英雄故事 增进团结友爱的民族情 河 西小学排演了大型蒙古族舞
7、蹈 蒙韵 藏族舞蹈 吉祥 彝族舞蹈 火 藏族舞蹈 格桑啦 等 舞蹈以独特的创 意 恢弘的气势 浓郁的民俗 鲜明民族服饰感染了一批批 观众 让学生更深刻地领会到少数民族传统文化的魅力 舞 蹈还多次在市区应邀演出 XX 县满族小学把彝族竹竿舞 满族的滚铁环 翻股 壮族的同心板鞋等游戏充实到学生的 大课间活动中 并少数民族舞蹈作为校园集体舞 让师生们 在这和谐大家庭中感受到各少数民族文化的精髓 桓仁县朝 中利用美术课和周三兴趣小组活动时间 教授刻纸艺术 把 见到的 听说的 喜爱的人物 景物等都剪成作品 通过刻 纸 陶冶了学生的情操 开发了学生的智力 培养创造了能 力 提高了鉴赏能力 师生也了解了更多
8、的少数民族民间艺 术 通过开展民族团结进步示范校创建活动 学校师生增长 了民族知识 提高了民族意识 融洽了民族氛围 深切地感 受到 汉族离不开少数民族 少数民族离不开汉族 各少数 民族之间也相互离不开 树立了民族自尊心和民族自豪感 增强了民族向心力和凝聚力 在 XX 和各校师生的共同培育 下 民族团结教育之花正遍开校园 学 海 无 涯 虽然我市在民族团结进步示范校创建过程活动中进行 了积极有效地探索 取得了一些成绩 但我们也清醒地认识 到 民族团结教育工作作为一项系统工程 不是一朝一夕的 事 不可一蹴而就 许多问题和困难需要去思考 去实践 去解决 在今后的工作中 XX 将加强对学校开展创建活动 的指导 充分利用各方面资源 积极创新 努力使各示范校 的民族团结教育工作更上一个新的台阶
