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1、会计电算化专业建设方案会计电算化专业建设方案 目目 录录 一 专业建设基础一 专业建设基础 1 一 专业发展背景 1 1 专业建设基本情况 1 2 天津经济结构转型 产业升级 1 3 会计人才发展规划 2 4 会计人才需求分析 3 二 专业建设基础 5 1 校企合作 共同育人的人才培养机制初步形成 5 2 服务区域经济发展和产业转型升级的专业定位准确 6 3 课证一体 赛训结合 的人才培养模式全面实施 6 4 工学结合 教学做一体 课程建设成果显著 7 5 建设专业教学资源库 丰富教学资源 7 6 专兼结合 双师型 教师团队稳定成型 8 7 虚实互补 校内外实训基地形成规模 9 8 服务区域
2、支援西部 社会影响力逐步扩大 10 9 坚持三二对接 搭建中高职职业教育直通车 10 三 目前存在的问题和不足 11 二 二 专业建设目标专业建设目标和和专业人才培养目标专业人才培养目标 12 一 专业发展目标 12 1 专业发展总体目标 12 2 专业发展具体目标 12 二 专业人才培养目标 14 三 专业人才培养规格 14 1 素质要求 14 2 职业能力 15 3 职业素质融入课程 16 4 职业资格鉴定 17 三 机制体制创新三 机制体制创新 18 一 校企合作机制创新 18 二 校企合作项目建设 19 四 专业建设内容四 专业建设内容 21 一 人才培养模式改革 21 二 课程体系建
3、设 22 1 课程体系建设目标 22 2 构建课程体系的流程 24 3 专业课程建设内容 29 三 师资队伍水平提升 36 1 培养专兼职教师 实现校企共育 36 2 制定培养方案 实施过程共管 36 3 加强班子建设 提供组织保障 37 四 改善教学实验实训条件 39 1 校内实训基地建设 40 2 校外实训基地建设 45 五 社会服务 46 1 为企业提供职业技能培训 46 2 为企业进行项目代理与开发 46 3 对口支援国家西部建设 46 4 开展职业技能鉴定 46 六 探索中 高职衔接 贯通的人才培养通道 46 1 依托行业 成立职业教育分会 46 2 扩展专业方向 优化专业结构布局
4、47 3 加强师资培养 互派教学管理人员 47 4 分级制定培养目标 达到全面衔接 47 5 探索课程 教材以及教学过程的衔接 48 6 探索教学过程与评价模式的衔接 48 7 拓宽渠道 搭建人才成长 立交桥 48 七 开展国际交流与合作 提升专业国际化 49 1 引入国际合作项目 49 2 聘请国际客座专家 49 3 专业教师出国进修学习 49 八 专业群建设 49 五 跟踪学生发展 实施第三方评价五 跟踪学生发展 实施第三方评价 54 一 与行业企业共同开展人才培养质量评价工作 54 二 委托第三方研究机构开展人才培养质量调研 54 三 跟踪学生的成长与发展 55 六 改革举措六 改革举措
5、 56 一 创新人才培养模式 服务区域经济发展 56 二 构建校企合作机制 深化教学改革 强化技能培养 56 三 打造 双师 素质 双教 能力 专兼结合的教学团队 56 四 加强教学管理 保障专业建设的各项工作顺利实施 56 五 对人才培养质量实施第三方评价 56 六 将职业素质元素融入专业教学 提升学生综合素养 57 七 专业建设进度与绩效考核指标七 专业建设进度与绩效考核指标 58 一 专业建设资金总预算 58 二 专业建设资金分年度预算 59 三 专业建设进度表 61 八 八 预期效果预期效果 65 一 培养天津市行业产业升级 经济转型亟需的会计人才 65 二 深度合作办学的人才培养模式
6、成效显著 65 三 任务导向的课程体系优化合理 65 四 双师型教学团队素质提升 65 五 立体化教学资源丰富 66 六 实训基地建设优势明显 66 七 综合性虚拟实训平台功能先进 66 八 社会服务的质量提高 66 九 专业建设保障措施九 专业建设保障措施 67 一 组织保障 67 二 制度保障 68 三 经费保障 68 会计电算化专业建设方案会计电算化专业建设方案 天津职业大学会计电算化专业在我国高职教育领域中 是首批设置的财会类 专业之一 至今已有近 30 年的办学历史 作为教育部和中央财政重点支持的辐 射专业 经过多年建设取得了丰硕成果 根据 国家中长期教育改革与发展规划 纲要 201
7、0 2020 和教育部有关文件精神 专业构建了校企合作下 工学结合 课证一体 赛训结合 人才培养模式 确立了 基于行动导向 的人才培养方案 开发了 工学结合 教学做一体 课程 在专业人才培养过程中与行业企业合作 形成了职业知识 职业技能和职业素质系统化的教学体系 办学条件和专业建设 水平在天津市处于领先地位 在全国同类专业中具备一定的影响 一 专业建设一 专业建设基础基础 一 专业发展背景 一 专业发展背景 1 专业建设基本情况 天津职业大学于 1983 年设立会计专业并开始招生 1997 年为适应我国企业 会计核算模式的改革 经批准更名为会计电算化专业 该专业 1999 年被批准为 天津职业
8、大学首批教学改革试点专业 2006 年在国家示范专业建设过程中 被列 为中央财政重点支持的辐射专业 经过多年的建设与改革 该专业培养目标明确 培养模式不断优化 具有良好的办学条件 形成一支专兼结合 结构合理的教学 团队 在教学科研 专业教学资源建设等方面均取得了较大的成绩 2 天津经济结构转型 产业升级 2007 年以来天津市工业系统共实施 3000 万元以上项目 2249 项 投资规模达 到 11308 6 亿元 2011 年上半年 全市工业总产值达到 1 02 万亿元 超过 2007 年全年总量 2012 年 2249 个项目全部建成后 工业总产值将达 2 5 万亿元 天 津坚持以大项目
9、好项目促调整 促转型 促升级 推动了产业向高端 高质 高新发展 使经济结构发生质的变化 主导产业经过更新换代和转型升级已经走 向现代化和国际化 近几年 在大型石化 航空 装备制造等领域 随着国内外 一批世界级产业基地项目落户滨海新区 一批新优势产业不断壮大 目前已有包 括中石化 壳牌等十多家世界 500 强企业入区 总投资超过 1000 亿元的 20 多个 项目已经或马上开工建设 天津良好的投资前景不仅吸引着境外投资 包括中远 中钢 中国一重等在内多家大型国有部属企业纷纷将生产基地也向天津转移 天 津已成为现代装备制造业和现代服务业的制造 加工与服务中心 根据 天津市近期建设规划 2011 2
10、015 年 提出的 到 2015 年天津市服 务业增加值占全市生产总值的比重达到 50 未来 天津市将不断优化服务业空 间布局 形成 两核两轴两带 现代服务业空间布局 建设一批投资大 水平高 辐射强的服务业重大项目 实现服务业的突破性发展 在产业转型升级的背景下 大批企业落户天津 急需大量的管理人才充实到各类企业中 这为职业院校的发 展创造了更多的机遇和更好的平台 在这样的大背景下 对会计人才的需求会持 续高涨 对具备较高职业素质的高端技能型会计人才的需求会增加 在经济转型升级中 会计的重要性凸显 会计的服务功能将得到相应的提升 大批国际企业落户天津 国际业务的开展必然会要求会计服务国际化 更
11、多大型 企业 集团入驻天津 不论是在业务处理的流程方面 还是在业务类型方面 都 对会计提出了更高的标准化 综合化要求 随着数字技术的发展 各种信息技术 如计算机 网络 通讯技术等 不断应用到会计中来 信息技术手段的应用使 企业能够更加高效 准确地处理经济业务 及时便捷地进行信息交互 会计信息 化的趋势日趋明显 天津作为环渤海金融中心 上市公司财务数据的公开化 标 准化要求会催生大量的财务审计人才需求 3 会计人才发展规划 根据财政部 会计行业中长期人才发展规划 2010 2020 提出的 到 2020 年我国将实现 会计人才资源总量增长 40 的目标 即在现有基础上增加 400 万人 平均每年
12、增加 40 万 会计人员中受过高等教育的比例达到 80 继续增 加初 中级会计人才在会计从业人员中所占比重 力争使高 中 初级会计人才 比例达到 1 4 5 根据 天津市中长期人才发展规划 2010 2020 提出的 造就一支能够实 现由 天津制造 到 天津创造 的能工巧匠和高素质技能人才队伍的战略目标 为了更好支撑滨海新区打好开发 开放攻坚战 新区启动实施了重大人才工程 全面加快新区人才高地建设 为全力打造 人才特区 主要瞄准新区 十大战 役 和重点产业 实施包括科技人才领航工程 海外人才灯塔工程 企业人才旗 舰工程 技能人才蓝海工程 服务人才港湾工程五大人才工程 服务人才港湾工 程围绕发展
13、航运物流 现代金融 旅游会展 科技服务 商贸服务 服务外包 总部经济 文化创意 新闻出版等高端服务业和生产服务业 同时新区将设立 滨海新区重大人才工程专项资金 新区财政每年投入资金不少于 1 亿元 形 成一批国际高端服务业中心 实施服务业重大项目人才引进对接计划 4 会计人才需求分析 1 麦可思调查 会计职业需求空间广阔 从会计职业就业情况来看 根据 麦可思 中国 2010 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 在大学毕业生从事的主要职业类 中 2010 届高职高专毕业生从事的主要职业类财务 审计 税务 统计的就业比例为 11 3 排名第二 仅次于销售的 15 3 见表 1 表 1 2010 届
14、大学毕业生从事的主要职业类排名 单位 本科毕业生从事的本科毕业生从事的高职高专毕业生从事的高职高专毕业生从事的 主要职业类名称就业比例主要职业类名称就业比例 销售 12 0 销售 15 3 财务 审计 税务 统计 9 6 财务财务 审计审计 税务税务 统计统计 11 3 金融 银行 基金 证券 期货 理财 8 8 行政 后勤 9 0 行政 后勤 8 0 机械 仪器仪表 6 7 数据来源 麦可思数据来源 麦可思 中国中国 2010 届大学毕业生社会需求与培养质量调查届大学毕业生社会需求与培养质量调查 2010 届高职高专毕业生就业量最大的前 50 位职业中 簿记员 会计和审计 员占 7 1 排列
15、第一 见表 2 表 2 2010 届高职高专毕业生就业量最大的前 50 位职业 单位 高职高专毕业生就业量最大的高职高专毕业生就业量最大的高职高专毕业生就业量最大的高职高专毕业生就业量最大的 前 50 位职业名称就业比例前 50 位职业名称就业比例 簿记员 会计和审计员簿记员 会计和审计员7 1预算员0 8 文职人员4 9化学技术员0 8 其他销售代表 服务商2 3采购员0 8 电气及电子工程技术员2 3图像设计师0 8 建筑技术员2 2一线销售主管 零售 0 7 高科技 加工业和技术产品的 批发销售代表 2 2测量技术员0 7 行政秘书和行政助理2 1收银员0 7 客服代表1 8人力资源助理
16、0 6 销售代表 批发和制造业 不包括科技类产品 1 7幼儿园教师 特殊教育除外0 6 汽车服务技术员和技工1 5 安装 维护和修理工的辅助工 人 0 6 零售售货员1 3一线销售主管 非零售 0 6 销售经理1 1小学教师 特殊教育除外0 6 检查员 试验员 分类员 取样员和过磅员 1 1计算机操作员0 6 数据来源 麦可思数据来源 麦可思 中国中国 2010 届大学毕业生社会需求与培养质量调查届大学毕业生社会需求与培养质量调查 2010 届本科和高职高毕业生就业量增加最快的前 5 位职业类中 财务 审计 税务 统计类均排名第一 见表 3 表 3 2010 届大学毕业生就业量增加最快的前 5 位职业类 本科职业类名称本科职业类名称 高职高专职业类名称高职高专职业类名称 财务 审计 税务 统计财务财务 审计审计 税务税务 统计统计 电力 能源计算机与数据处理 电气 电子 不包括计算机 人力资源 机械 仪器仪表机动车机械 电子 人力资源电气 电子 不包括计算机 数据来源 麦可思数据来源 麦可思 中国中国 2009 届 届 2010 届大学毕业生社会需求与培养质量调查届大学毕业生社会需求
