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1、多媒体技术应用第一章 认识多媒体技术11 多媒体技术和多媒体系统课例：多媒体技术和多媒体系统佛山市南海区教育局教研室邓毅怡（有教学设计电子文档、资源）12 多媒体技术的应用课例：多媒体技术的应用佛山市南海区教育局教研室邓毅怡（有教学设计电子文档、资源）13 综合活动：欣赏多媒体作品课例：综合活动：欣赏多媒体作品佛山市南海区教育局教研室邓毅怡（有教学设计电子文档、资源）第二章 多媒体作品的规划与设计21 多媒体作品的开发规划课例：多媒体作品的开发规划佛山市第二中学何之谊（有教学设计电子文档、资源）22 多媒体作品的界面设计课例：多媒体作品的界面设计深圳实验学校罗伟（有教学设计电子文档、资源）23
2、 文字稿本与制作脚本的设计课例：文字稿本与制作脚本的设计佛山市第二中学何之谊（有教学设计电子文档、资源）2.4 综合活动：社区环境保护的规划和设计课例：综合活动：社区环境保护的规划和设计第三章 多媒体信息的类型及其特征31 常见的多媒体信息课例：请您重新策划电影“煮酒论英雄”佛山市南海区石门中学狮山校区刘世能 佛山二中 谢原毓（有教学设计电子文档、资源）32 各种媒体信息在计算机中的表示课例1：图形图像在计算机中的表示佛山市南海区罗村高级中学 叶瑛科（教学设计电子文档、资源）课例2：各种媒体信息在计算机中的表示佛山市南海区石门中学狮山校区刘世能 佛山二中何之谊（有视频、教学设计电子文档、资源）
3、第四章 图形图像的采集与加工41 图形图像概述课例：图形图像概述佛山市顺德区郑彤裕中学谢志凯（有教学设计电子文档）42 图形图像的采集课例：图形图像的采集中山纪念中学葛焱（DVD）（教学设计电子文档、资源）43 图形图像的加工课例1：创意图像设计Photoshop图像合成与滤镜的使用（佛山市第三中学罗丽华）课例2：小工具大能耐巧用Photoshop渐变工具创作中山纪念中学孙志超（DVD）（教学设计电子文档、资源）第五章 声音、动画、视频的采集与加工51声音的采集与加工课例1：想唱就唱佛山市南海区石门中学郑旭伟（有视频、教学设计电子文档）课例2：声音的采集与加工中山纪念中学王磊（DVD）（教学设
4、计电子文档、资源）52 动画的制作课例1：二维动画的制作佛山市顺德区郑彤裕中学谢志凯（有教学设计电子文档）课例2：三维动画的制作佛山三中唐玉敏（教学设计电子文档）53 视频的采集与加工课例1：我爱世界杯深圳市南头中学甘泉（有视频、教学设计电子文档、资源）课例2：视频的加工佛山市高明一中陈水英（有视频、教学设计电子文档）54 综合活动：社区环境保护素材的采集和加工课例：综合活动：社区环境保护素材的采集和加工第六章 多媒体作品的集成61 集成多媒体作品的常用软件课例：集成多媒体作品的常用软件佛山市第二中学何之谊（有教学设计电子文档62 片头的集成课例1：认识AuthorWare佛山市第三中学唐玉敏
5、（有教学设计电子文档）课例2：学习AuthorWare图标佛山市第二中学何之谊（有教学设计电子文档）63 交互的制作（片头和片尾的集成）课例：交互的制作佛山市第二中学毛佳秋（有教学设计电子文档）64 “校园风景”的集成课例：“校园风景”的集成佛山市第二中学高展宇（有教学设计电子文档）65 片尾的集成课例：片头与片尾的集成佛山市第二中学施慧（有教学设计电子文档）第七章 多媒体作品的发布和评价71 多媒体作品的发布课例：多媒体作品的发布佛山市南海区石门中学狮山校区刘世能（有教学设计电子文档、资源）72 多媒体作品的评价课例：多媒体作品的评价-请您当评委佛山市南海区石门中学狮山校区 莫宇楼（有教学设
6、计电子文档、资源）73 综合活动：社区环境保护的集成和发布课例：综合活动：“社区环境保护”的集成和发布佛山市南海区石门中学狮山校区李忠伟（有教学设计电子文档、资源）第八章 虚拟现实与流媒体技术81 虚拟现实及其制作初步课例1：虚拟现实及其制作初步佛山市禅城区教育局教研室曹雪丽（有教学设计电子文档）课例2：我为我校制作校园风景全景图 佛山市高明纪念中学 赵永冲（视频、教学设计电子文档）82 流媒体的浏览和初步制作课例：流媒体的浏览与制作初步佛山市禅城区教育局教研室曹雪丽（有教学设计电子文档、资源）注：下划线的五个课为提供教学录像。第一章 认识多媒体技术1.1 多媒体技术和多媒体系统课例：多媒体技
7、术和多媒体系统一、课程标准中的相关内容1能够说出多媒体技术的现状与发展趋势，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响。 2. 通过调查和案例分析，了解多媒体技术在数字化信息环境中的普遍性。 3. 通过网络浏览、使用多媒体软件或阅读相关资料，体验和认识利用多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性。 二、教学目标1知识与技能理解多媒体技术、多媒体系统的含义；了解多媒体技术的基本特征；理解并掌握多媒体系统的构成；了解多媒体技术的产生和发展。 2过程与方法访问网络，浏览、使用软件和阅读资料，理解多媒体技术是人类在信息社会中表达思想、实现交流的一种有效技术。3情感态度与价值观 通过选用有教育意义
8、的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。 三、学生分析学生大部分接触过多媒体方面的知识，并在必修中掌握了简单的多媒体的制作方法。四、教材分析 这一节是学生进入学习多媒体技术与应用模块的第一个内容。让学生认识什么是多媒体技术，它有哪些主要特征；多媒体技术的产生、发展过程和发展趋势，并对多媒体系统进行了解。让学生对多媒体技术有感性的认识。五、教学重点难点1教学重点(1)了解多媒体技术及其特征。 (2)了解多媒体技术的发展趋势。 (3)理解并掌握多媒体系统的构成。2教学难点理解多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。六、 教学策略将理论的讲授改变为任务驱动的课堂讨论形式，视听享受的体验课。把学
9、生的学习活动与任务或问题相结合，以探索问题来激发和维持学习者学习的兴趣和动机；创建宽松真实的教学环境，让学生带着任务和问题去学习；学生拥有学习的主动权，教师是引导者，不断引导学生去发现问题，同时也是学生的学习伙伴。采用小组讨论、小组合作的形式让全体学生“动起来”，各展所长解决问题，使不同层次的学生都能得到鼓励。同时也能起到活跃课堂气氛的作用。本课使用了启发式教学，如图1-1。图1-1 启发式教学流程图七、 教学环境1软硬件环境：网络教室、投影仪。2教学资源：不同类型的多媒体作品、配套光盘、资源网站。八、 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入演示奥运宣传片新北京新奥运，真心英雄（）献
10、给中国足球队的歌。在欣赏动画的同时，教师引导学生归纳多媒体技术较明显的特征如集成性和交互性。观看动画，感受多媒体技术的魅力，了解多媒体技术的集成性和交互性。通过学生感兴趣的话题吸引学生的注意力和兴趣。自主探究提供学生电子杂志南昌大学及学生作品飞天引导学生思考多媒体技术的特征。观赏教师提供的学习资源，同桌讨论多媒体技术的特征。学生自作体验数字化，多样性，非线性的特点。引导思考提出问题：多媒体技术的特征，什么是多媒体技术？引导学生回答：（1）电子杂志与传统杂志的区别？数字化（2）多媒体作品包含的信息？集成性（文本，图像，声音，视频，动画等）（3）多媒体信息的载体？同样的信息的不同组合？多样性（4）
11、能否从飞天中选择感兴趣部分进行编辑？交互性（5）是否可以不按顺序观看多媒体？非线性学生根据教师提出的问题，结合个人体验，归纳总结多媒体技术的特征，从而提炼出多媒体技术的定义。层层点拔，启发学生归纳多媒体技术的特征并培养了学生独立思考问题的能力。知识小结指导学生归纳多媒体技术的含义。多媒体技术就是计算机综合处理声音、文本图像等信息技术。从体验特征后得出定义。督促、帮助学生学生完成知识的整理、归纳自主学习指导学生阅读教材P5，了解多媒体技术的产生。提问各种不同信息的标准。了解知道一些术语如：GUI，JPEG，MPEG等。实现着技术教育的变革和文化教育的变革。任务驱动提供流媒体材料让学生体验，把握流
12、媒体技术本质-数据传输方式。体验流媒体的快感，了解流媒体的传输原理，知道流媒体的文件格式。感受多媒体技术先进性及动感魅力所在。让学生登录天津农学院奶牛专家系统：http:/ B、商业 C、教育 D、其他_4、我认为虚拟现实的优势是：5、这个作品还需要改善的方面感受虚拟现实作品，填写表格，了解虚拟现实的含义，应用及前景。小结：应用促进了技术发展了解多媒体技术的发展方向评价小组协作学习教师提供课件，填写教材P8表1-2多媒体系统的组成填写表格，了解多媒体系统的组成。进一步了解技术之于社会生活的价值意义。课堂小结 1、请学生总结本节的学习内容。2、教师进行归纳总结（1） 多媒体技术的定义（2） 多媒
13、体技术的特征主要有五项：*数字化 *集成性 *多样性 *交互性 *非线性（3）多媒体的发展三个方向：*流媒体技术 *多媒体人工智能 *虚拟现实（4）多媒体系统的软件和硬件平台。课后作业课后阅读材料，填写多媒体系统的组成表格附：多媒体系统的组成表格 组成部分 相关设备 主要功能 多媒体系统的硬件平 台 大容量存储设备 磁盘存储器、 主机 CPU 、 音频设备 声卡、 视频设备 视频捕捉卡、 图像采集设备 扫描仪、 多媒体系统的软 件 多媒体操作系统 Windows 、 多媒体素材制作软件 PhotoShop 、 多媒体集成软件 PowerPoint 、 多媒体应用软件 开天辟地、 九、 学习评价1过程评价 评价要素 评 价 标 准 自我评价 小组评价 A B C D A B C D 学习态度 积极主动参与学习，有进取心 学习目标明确，按时完成学习任务 学习兴趣浓厚，求知欲强 应变能力 敢于提出问题，发表个人意见，提高口头表述和答辩能力 理解技术课程的价值取向，具有一定的创新能力 主动经历信息过程，养成自主学习能力 合作意识 能与同学共同学习，共享学习资源，互相促进，共同进步
