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1、学 海 无 涯 安徽省小学英语观摩研讨会观后感2014年3月20日,安徽省小学英语观摩研讨会在黄山市正式起动,会场上都是来自各地的英语教师和专家们。会场的气氛着实热烈,因为一个又一个精彩的英语课堂呈现让我为之动容为之感慨!此时的我头脑中出现了许多描述英语教学的词汇,如:巧妙的对话导入、操练形式多样化、情境教学、利用道具、从易到难、层层递近。这些在教师的课堂上都一一体现了。一巧妙的对话导入给我印象最深刻的是一节PEP小学英语五年级下册 Unit2 My favourite season 第二课时,一开始老师的导入就非常的巧妙,如:Hello ,boys and girls. My name is
2、 Spring, but spring not my favourite season.这句话作为导入虽然非常的简短,但是很巧妙的将同学们引入到了本节课的主题。当我教授这节课的时候,我就仅仅是普通性的和同学们进行常规的交流,很直白的问学生:Whats your favourite season?这样很平淡,作为导入这样直白的问不大适合。但学生听到老师说我的名字叫春天,同学们肯定很好奇,怎么会有人将春天作为自己的名字呢?这样同学们一下子就被吸引过去了。接下去教师与学生的互动等都非常的顺利,说明一个好的导入是至关重要的。2、 操练形式多样复习旧识、巩固新知,所以教师往往会设计出形式多样的操练环节。
3、在本节课上教师出示相应的图片同学们读出来达到了复习的效果,教师还在图片下方出示了事先准备好的问句,以长卡片的形式粘贴在图片的下方,以此来继续询问学生,这样复习很方便也很自然的过渡到句子对话的复习。紧接着引导学生和同伴们一起对话,还分男孩读女孩读。我认为此处利用卡片来进行英语教学是非常常见的,但在这里她不仅利用了卡片复习了单词,还进行了相应的拓展对话。为下面的环节做好了铺垫。在我的平时操练环节中卡片教学我也经常用,但自己平时只是纯粹的单词操练,这样学生对卡片没有什么兴趣了。然而本课中从单词过渡到句子到对话再到后面分角色表演,依次充分的使用了卡片教学。这点是值得我学习的。3、 情境教学利用实物还记
4、得story time,对于一般英语教师来说往往都是简单的说说读读,这部份就算完成了。在本节课中,教师充分的利用了孩子们喜欢听故事对故事产生浓厚的兴趣一特点,将此环节作为复习的重点环节来对待,她将故事情节分成几个片段,依次向学生们呈现图片、单词、句子以及自己制作的角色道具,逐渐地将学生们引入故事情节中去。进行了“你说、我做”“我做、你说”的操练环节,既有趣又有真实地情境,最后学生大胆的站在讲台前戴上教师制作的道具边说边表演,仿佛自己是真正的故事主人翁。从这几环节来看,教师很顺利的将巧妙的对话导入、操练形式多样化、情境教学、利用道具、从易到难、层层递近等好的教学方法熟练地掌握。作为经验不足、能力尚浅的年轻教师来说,这些优秀的教学方法以及他们优秀的教态都值得我们学习。在经后的教学中,我应该在教研路上积极主动地不断的探索钻研。遇到不会不懂的问题要不耻下问,多与导师沟通,多听听有经验教师的课,同时也要善于利用网络资源,多看看经典的英语教学视频,学会知识的整合,多阅读书籍。这样“教中学、学中教”,相信自己将来的英语教学之路会越走越远、未来越来越光明。