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1、2017-2018学年度第二学期三年级实用数学教学计划一、教学内容：上学期，学生已经基本掌握了10以内加减法的学习，本学期，对教材内容进行适度的拓展，学习10以内竖式计算，增加了一些元的初步认识，帮助学生认识人民币，同时初步认识10以内的混合运算，要求学生掌握10以内的加法、10以内的减法、10以内的加减混合运算，与本班学生智力水平贴切相宜，让学生在生活中感受数学知识，尝试自己解决生活中的数学问题，并且掌握初步的自我学习技能，最终形成基础性的数学素养。本学期三年级实用数学主要围绕10以内竖式计算、元的认识、10以内的混合运算开展教学。二、教学目标：知识目标：1、会计算10以内竖式计算；2、初步
2、认识人民币的单位元，帮助学生认识人民币；3、能够计算10以内的混合运算。情感目标：1、培养学生学习数学的浓厚兴趣；2、培养学生运用数学解决实际问题的能力。三、教学重难点：教学重点：1、10以内加减法的竖式计算。2、人民币“元”的认识。3、能进行10以内的连加、连减和加减混合运算。教学难点：1、会列出10以内加减法竖式，理解竖式的含义。2、能明确区分加减法含义，能进行10以内的混合运算。四、教学方法：集体教学法、个别化教学法、讲授法。五、教学措施：1、根据学生的特点及接受能力，通过说一说、指一指、运笔、画圈、连一连、圈一圈、画点、画一画、涂一涂、贴一贴十种学法，引导学生动脑、动口、动手，把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像。2、结合多媒体和各种教具，适时运用情境教学法，激发学生学习兴趣，使学生走进快乐的数学世界。3、针对学生的智力和现有水平，因人而异，采取灵活多样的教学方法，使得学生在数学素养方面得到一定的发展。4、克服焦虑、浮躁的心态，静下来，沉下去，稳打稳扎，稳步推进，不贪大求全，不贪多图快。5、加强家校教育合力，加强家长与教师之间的沟通，共同探讨最适合与学生的教、学方法。六、教学对象分析：三年级共有13名学生。有1名轻度智障的孩子，计算能力与理解能力较好，有6名学生有计算能力，但需要进行个别指导进行计算。有6名儿童的计算与理解能力较差。
