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1、墩上小学迎接省教育督导评估检查汇报材料墩上小学在上级领导部门的重视关怀下，能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念，与时俱进，充分挖掘师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，努力办好令家乡人民满意的基础教育。现将我校的教育教学工作汇报如下：一、学校基本情况墩上小学创建于1974年，是一所富有朝气的全日制完全小学。现有在校学生122人，教师8人，其中支教教师1人。学校建有图书室、仪器室、音体美器材室、远程教育室等功能室，图书室藏书量达2165册，能满足现代教学的需要。历经了风雨沧桑的墩上小学，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了
2、喜人的成绩，学校多次被中小评为先进学校。二、主要工作措施近年来，我校全面实施新课程改革，提高教学质量和水平，具体表现在以下几个方面：（一）、依法保障适龄儿童“进得来，留得住”依法保障适龄儿童全部入学，进得来，留得住，是我们每位教师义不容辞的责任。为了做好此项工作，我们做了几方面的工作：一是坚持依法施教，确保入学率达到100%。每年的8月15日以前我校根据村文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书。二是每学期的开学宣传进村庄，把控流保学工作做在前头。学校将易辍人员进行排查摸底，对贫困家庭子女采取扶助措施，开启“绿色通道”，保证学生及时入学；对厌学学生进行全面分析，查找根源，并制定解决方案
3、；对留守儿童学校积极开展关爱活动，建立留守儿童花名册，每位教师结对帮扶留守儿童，使他们能在学校感受到亲情，感受到温暖。三是把国家民生工程真正落到实处，确保每个学生免费入学，确保贫困家庭子女入学得到相应扶助；（二）、着眼学生未来，促进全面发展1、以人为本，德育为先。我们抓德育工作的目标是：让学生最终成为具有健康人格的人；抓德育工作的态度是：学校无小事，贵在坚持，把小事做好；抓德育工作的习惯是：抓好细节，持之以恒；抓德育工作的信念是：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运；抓德育工作的措施是：实施立体式德育，加强德育工作的组织建设，点（教导处）线（班主任）面（全体教职工）体（家
4、庭、学校、社会）协同用力。2、加强校园文化建设，让校园的每一个角落都是德育教育的场所。近年来，我校立足实际，整治校园环境，得体醒目的宣传标语、美观的文化走廊，让学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性，激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性，使班风、学风得到明显的好转。（三）、抓教学常规管理，促教学质量提高教学工作是学校的中心工作。为了全面提升学校的办学质量，我们制订了墩上小学小学教学常规管理制度，实现了真正意义上的科学管理。教导处每学期对所有任课教师进行的教学常规检查评估，对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。（四）、
5、牢固树立安全第一的观念为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长，每学期初，学校都和每位教师签订安全责任状，使安全管理不留死角；二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性，由于我校前面是马路，存在很大的安全隐患，每年我校都邀请中小法制副校长来我校进行安全教育讲座，大大提高学生的安全意识和自我防护意识；三是不定期进行学校教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。学校并根据实际情况备有切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。四、主要的不足和问题 近年来，我校在乡政府、县教育局和中小的正确领导和具体指导下，在学校全体教职工的努力下，学校有了长足的发展，但仍存在一些不足之处：1、缺乏外语、音体美等专业课程的老师。2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等，部分已陈旧或与时代不符，跟不上课程改革的步伐。
