《2020年开学后防疫防控期间师生错时错峰就餐工作方案及开学疫情防控预案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年开学后防疫防控期间师生错时错峰就餐工作方案及开学疫情防控预案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校2020年开学后防疫防控期间师生错时错峰就餐工作方案及开学疫情防控预案为切实贯彻落实学校防控工作精神，强化学校食堂食品 安全和用餐管理，避免广大师生在食堂集中就餐可能带来的 交叉感染风险，有力地保护全校师生身体健康和生命安全， 促进学校发展，维护学校稳定，依据上级有关文件精神要求， 结合我校实际情况，特制定本工作方案。 一、师生、教职工要求 1.执行餐前检查。师生在进入食堂前，必须配合工作人 员接受体温监测和查验证件。凡未佩戴罩、体温异常、未携 带有效证件者一律禁止进入。 2.保证食品安全。疫情期间，暂停生冷、冷荤、凉菜、 凉面、裱花糕点的制作和售卖;暂停免费汤粥和自选调料的 供应，如有需
2、求，请向工作人员说明。 3.鼓励打包外带。疫情期间，学校将免费提供打包餐盒、 餐勺及食品袋，鼓励师生打包外带就餐;食堂也设立了专门 的外带套餐窗供师生选择。为保证食品安全，外带套餐及打 包餐食，请尽快食用。 4.实行分散就餐。为分散食堂就餐人流，*月*日起， 暂停食堂太阳卡服务，持太阳卡教职工请就近选择其他食堂 就餐。 5.提供集中送餐。鼓励办公相对集中的行政楼区域联合 集中订餐，食堂将视情况提供送餐服务。 6.发布就餐指数。师生可登录餐饮中心微信公众号“服 务”栏目下“就餐指数”菜单，实时查询各食堂就餐人数， 错峰错时就餐。 二、食堂工作人员要求 （一）如下人员不得到岗工作： （1）1 月
3、24 日后曾前往湖北疫情严重地区的； （2）1 月 24 号后接触过湖北籍人员的； （3）1 月 24 号后经过湖北的； （4）1 月 24 日后接触过确诊病例和疑似患者的；（5）自我感觉身体不适的； （二）做好食堂作业人员的宣传和培训工作，作业人员 每天晨检记录建档，有发热、感冒、咳嗽、呼吸道感染等症 状的员工要立即停止上班，及时到医疗机构就诊。 （三）食堂全体工作人员在岗期间要保持佩戴罩、手套， 每天按规定及时更换。 （四）自觉避免与任何表现出呼吸道疾病症状（如咳嗽、 打喷嚏）的人密切接触。 （五）注重个人卫生。制备食物前、餐前便后、上班之 前、回家后、接触垃圾、抚摸动物后，要用流动水和皂
4、液洗 手，手部揉搓时间不少于 15 秒；每天做好健康状况记录。 三、食堂各环节监管要求 （一）采购要求。禁止采购不明来源的活体动物和其他 食品，采购时做好索证索票工作。避免与养殖或者野生动物、 生病动物或变质肉类接触，避免与生鲜市场内的流浪动物、 垃圾废水接触。 （二）操作要求。操作间保持清洁干燥，严禁生食和熟 食用品混用，避免肉类生食；食品加工要充分熟化，确保加 热食品的中心温度不低于 70Co 生熟食之间加工要先洗手； 加工熟食的员工要确保正确佩戴罩、手套；食品加工要充分 熟化，确保加热食品的中心温度不低于 60C;营养配餐，清 淡适。 （三）环境要求。每次使用餐具、烹饪用具前须消毒， 每
5、天对食堂餐厅地面、楼梯等空间进行消毒。操作间等必要 环节须进行酒精消毒；食堂环境每日消毒 2 次（上下午各一 次），餐桌椅使用后须消毒；要打开食堂窗户，保持空气流 通。 （四）物资保障。保障充足的罩、手套、帽子、体温计、 消毒液等防护物资；保障一次性饭盒、餐具质量（提供四眼 透明饭盒及独立包装的筷子）等物资充足。 （五）食品留样。每日餐前取每样食品不少于 100g 样 品留样。 （六）监督检查。项目部每天进行食堂检查一次。疫情 防控，人人有责。 上述措施，希望在校师生予以理解、支持和配合!同时， 为最大限度地保障师生身体健康和生命安全，我们在此也向 大家发出如下倡议： 1.自带餐食。鼓励师生自
6、带餐食，尽量减少前往食堂用 餐，各单位尽可能为自带餐食的师生提供便于饭菜加热的微 波炉等保障并做好加热设备的清洁消毒。 2.安全就餐。选餐时戴罩、少交流，保持距离；选座时 不扎堆、不对面，分散就坐；就餐时低头吃、不聊天，快速 就餐；餐毕后戴罩、净桌面，迅速离开。 3.洗手消毒。就餐时应加强个人卫生，食堂提供有洗手 液，餐前请按照“七步洗手法”清洗双手。 4.错峰就餐。选择前往食堂用餐的师生，建议错峰就餐， 学生：11:00-11:45,教职工：11:45-12:30。 5.严禁带领校外无关人员在食堂内就餐。 6.严禁将餐卡转借给他人使用。 春天己经到来。让我们在学校疫情防控工作组的领导 下，同
7、心协力，群防群控，早日取得最后胜利！线上线下教学衔接方案随着疫情的好转，按照省市区的部署要求，学生即将到校复学，为更好地做好线上线下教学的有机结合，特制订本方案。上好生命第一课，平复学生心理经历了新型冠状肺炎这场疫情，复课后的首要任务是平复学生的心理。班主任和综合教育科任教师要充分挖掘疫情资源，引导学生认识到：疫情的有效控制，是国家重视，全民发动，科学防控救治措施到位，医务工作者无私奉献的结果；要让学生增强爱国情怀，增强对医务工作者的敬意；同时要让学生学会呵护生命、尊重生命，引导学生树立正确的人生观、价值观和健康的心理、生命意识。二、摸清底细找出问题，做好学科知识内容衔接经过长时间的线上学习，
8、本学期的语数英三门学科内容已完成了一部分。科任教师要做好线上线下教学内容的衔接。摸清底细。各科任教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出线上教学讲课疏漏的地方，通过作业批改等方式了解每堂课的重难点学生是否掌握，并可通过线上教学成果检测等手段，帮助学生找出自己的薄弱或疏漏环节。找出问题。摸清底细后，科任教师应对班级学生学习情况进行综合分析，找出线上教学学生学习存在的共性问题、个性化问题。同时，鼓励学生通过复习等手段，分析自身失误的原因，在老师和同学的帮助下找到解决问题的办法。查缺补漏。查缺补漏的途径主要有两个集中突破。对共性问题和学生有代表性的个性化问题，科任教师应专门备课，安排一定的课时进行定点突破；对于学生个性化问题，可通过指导学生观看线上教学视频回放、自主复习、个别辅导的办法解决。平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课讲授前进行知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上做到无缝对接。三、专业课程，科学安排教学进度专业课程教学，学校将依据上级部门要求，在周末、延迟暑假期间进行教学安排，科任教师要根据学期教学要求，合理制定教学计划，科学安排教学进度，充分利用延期授课时间及自习、晚辅导等，进行专业课程教学，保质保量完成专业技能培训任务。
