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1、一、指南出台的背景一)贯彻国家政策法规的迫切需要1国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立以质量为核心的教育发展观、注重教育的内涵发展。(学前教育要发展,必须抓质量。怎样办真正有质量的学前教育?2、国务院关于当前发展学前教育的若干意见第一条中提到“保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。“第八条中提到“建立幼儿园保教质量评价的监控体系。“刘延东的讲话,在全社会树立正确的儿童观、教育观和质量观,引导家长R念,尊重儿童的天13、幼儿园教育指导纲要(试行指南基于3一6岁儿童身心发展的规律与学习特点以及对我国幼儿学习和发展状况的调查研究,以一
2、整套比较科学、明确、具体的标准、指标与支持性策略活动,来反映国家对3一6岁儿童学习与发展的方向与应达水平的合理期望,并体现国家对幼儿教育的方向与质量的基本要求。纲要与指南秉持共同的理念与教育观、儿童观、发展观,共同指导幼儿教育的发展方向,引导幼儿教育的科学发展。(纲要)是(指甫)实施方向的要保证;指南是实施纲要的儿“指南的“说明“部分|(二)提升幼儿园教育质量的必然要求(学前教育的话语系统上发生了很大的变化。现在使用频率很高的词汇10年前很少用。教师在实践层面上感到困难。怎样去看孩子的原有水平?我们怎样看到儿童在发展?发展了什么?发展的程度怎样把握?怎样对孩子是合适的?教师对幼儿的发展上的把握
3、很濂弼。怎样保证学前教育是有质量的昵2)(很多天价幼儿园等等,是不是真正符合幼儿发展学习规律昵?是不是有利于幼儿的发展呻?造成了学前教育的浮躁、伪科学化,不利于学前教育的发展。(三)引导家庭和社会实施科学保教的重要举措(很多省的评价标准:儿童发展这块是很枯燥的,有很多也不是很准确。所以国家需要一个需要对质量进一步把握的东西。这些东西的落实可以进一步“瞥我们的家庭和社会做有利于儿童发展的学前教育。)(怎样去落实儿童的权利保证?社会怎样帮助儿童进一步的发展?(四)遵循国际发展趋势和惯例联合国儿童基金会总部从2002年开始,在全球的发展中国家,发起了一个制定早期儿童的学习与发展标准的“遍及全球“(G
4、oingGlobalProject)项目,其目的是:从保护儿童权利出发,通过制定明确的儿童学习与发展标准,以提高早期教育的质量。目前参与该项目的国家包括中国在内已达20个,其中亚太地区的国家占了较大比例二、指南制定的目的指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育c挂s后继学习:入学准备65名小学一年级网托主任反映的入学准备问题:*独立性差,自理能力不足,生活习惯不良*学习技能弱,学校态度消极,学习兴趣缺乏*同伴交往问题,*知识面狭窄文明礼貌不够,自我中心*语言表达能力差*自我控制能力差,难以遮守规则*思维不主动,注意力难以集中*动手能力差E语言0从入学之初到一年级未更差的数学和阅读成绩健康运动领域低分五领域总分较23%8高30%更好的数学和阅读成绩更充分地发挥了潜力情感社会领域+健康运动领域薛骏的自我控制之得刍较高34%E.Hairetal.2006为终身发展奠基
