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1、 2014年湖南事业单位考试行测言语理解基础知识题(一)一、单选题(共 6小题,每题 2.0分，共 12.0分)请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。第 1题：下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是( )A.颁发(bn)绮丽(q)不屈不挠(no)B.哺育(b)粗狂(gung)刚正不阿()C.猝然(c)侥幸(jio)称心如意(chng)D.干涸(k)参差(cn)杳无音信(yo)【正确答案】：B【参考解析】无第 2题：根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是( )A.读汪曾祺的作品，我们总能从他平实朴素的语言中品_(味、
2、位)出宁静淡雅的意韵。“味”有“辨别、体会”的意思，“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”。B.朵朵白云飘浮在空中，它们聚_(笼、拢)在一起，积蓄了足够的力量，便形成雨，洒向人间，滋润大地。“笼”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑起”的意思，横线处应填“拢”。C.被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月、饮美酒佳茗的闲情逸_(至、致)，足见他心胸的开朗、豁达。至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”。D.男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破_(斧、釜)沉舟，才有可能冲出重围。 “斧”指“斧子”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”。【正确答案】：C【参
3、考解析】无第 3题：下列句子中加粗成语或俗语使用有误的一项是( )A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。【正确答案】：B【参考解析】无第 4题：根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确的一项是( )在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更加开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善
4、。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。A.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“提高”B.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“改变”C.句应在“演出”之后加上“的机会”句应将“改善”改为“改变”D.句应在“家长”之前加上“学生”句应将“改善”改为“提高”【正确答案】：A【参考解析】无第 5题：结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是( ) 风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是_。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，_，吹开几片薄薄的云彩A.辽阔草原的喧哗与躁动带走一点
5、细细的泥土B.生命优雅的沉醉与逍遥掀起一层松松的泥土C.辽阔草原的喧哗与躁动掀起一层松松的泥土D.生命优雅的沉醉于逍遥带走一点细细的泥土【正确答案】：D【参考解析】无第 6题：对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是( )人为什么要读书呢?书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，
6、有助于启发读者的思考。B.文段中运用“读，我”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。C.文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。【正确答案】：D【参考解析】无第 7题：默写。 蒹葭苍苍，_。所谓伊人，在水一方。(蒹葭)【参考答案】白露为霜【参考解析】无第 8题：最爱湖东行不足，_。(白居易钱塘湖春行)【参考答案】绿杨阴里白沙堤【参考解析】无第 9题：_ ，今夕是何年。(苏轼水调歌头)【参考答案】不知天上宫阙【参考解析】无第 10题：岳
7、阳楼记中描写洞庭湖边花草的语句是：_，_。【参考答案】岸芷汀兰 郁郁青青【参考解析】无第 11题：名著阅读。春秋战国时期的谋臣策士很讲究劝谏的艺术。如左传一书中记载的曹刿，在长勺之战前，面见鲁庄公，几番对话，一再启发，终于使鲁庄公认识到_是作战取胜的先决条件;又如_ 一书中记载的邹忌，用_设喻，劝说齐王广开言路，改良政治，最终使齐国兴盛起来。【参考答案】取信于民(或“小大之狱，虽不能察，必以情”)战国策自身生活中的小事 【参考解析】无三、案例分析问答题(共 3小题,共 11.0分)案例分析问答题第 12题：北京市节约用水办法将于 2012年 7月 1日起实施。为了深入宣传该“办法”，培养学生的
8、节水意识，某校举办了“北京水资源”专题展览。在参观的过程中，请你完成下面的任务。9.分析下图，提取主要信息，并用一句话概括北京水资源的现状。主要信息：_现状：_1小题：【参考答案】：北京市人均水资源量远远低于国际人均极度缺水标准，甚至还低于国际人均危及人类生存的灾难性标准。北京水资源极度匮乏。第 13题：京北地区大致覆盖昌平、延庆、怀柔和密云四个区县，是北京市重要的水源和生态屏障地，保障全市 50%以上的城市工业和生活用水。请阅读下面材料，概括以下两县治理河流流域、涵养京北水资源的两个相同的措施。【材料一】延庆县治理白河流域的主要措施有：围绕白河主干河道，加强水土保持监督执法力度;营造水保林，
9、发挥灌草植被的生态功能，以实现山区自然保水;规整河道，修建调蓄水量的橡胶坝、拦河闸等工程，以保护水资源。【材料二】密云县治理石匣小流域的主要措施有：建设蓄水池、塘坝等小型蓄水工程，增加蓄水量;构建拦水、蓄水的三道防护体系，层层设防，节节拦蓄，以减少水土流失;推行清洁农业，控制农药、化肥的施用，以解决生态污染问题;营造适宜生长、具有保水保土功能的林草，以涵养水源。相同的措施：_ _1小题 ：【参考答案】：种植保土保水植物 重视水利工程的建设第 14题：某同学在专题展览的“留言薄”上题写了寄语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。(要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等)上句：水源告急，首都
10、市民节约用水迫在眉睫;下句：_1小题：【参考答案】：答案一：措施得力，京北区涵养水源功在千秋。答案二：办法多样，郊区两县保护水源造福京城。四、阅读理解(共 4小题,共 39.0分)阅读理解第 15题：文言文阅读阅读桃花源记(节选)，完成第 1-3题。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人
11、间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1.解释下列语句中加粗词的意思。 (1)率妻子邑人来此绝境绝境：_(2)未果，寻病终寻：_2.用现代汉语翻译下面的句子。(1)阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：_(2)便扶向路，处处志之。翻译：_3.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?(用自己的话概括)答：_1小题：【参考答案】：(1)与人世隔
12、绝的地方 (2)不久2小题：【参考答案】：(1)田间小路交错相通，(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。(2)就顺着原路(回去)，处处作了记号。3小题：【参考答案】：答案要点：自然环境优美 社会安定和平 百姓生活和乐第 16题：现代文阅读阅读白梅无价，完成 13题。白梅无价韩静霆当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时候，我的老师许麟庐正在山东旅行。许老听到噩耗，立即登车，直奔北京。到了苦禅灵堂，满头白发的老人，长跪不起，恸哭不止。他和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。师兄师弟，年轻时在白石先生左右，一个是左膀，一个是右臂。贫困的时候，他们一个烧饼掰作两半儿充饥。艺术上更是志趣相
13、投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓。这会儿苦禅一去不归，许老恨不能跟随而去。那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵 前拉起来。透过老人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到这种渗透着深深文化气息的友谊是何其珍贵。第二天，许老到我家来，进门就说：“静霆啊，苦禅兄走了啊”接着又嚎啕起来，这回是在“家”里哭，而且当着我和我妻子的面儿。许老失去了大师兄，那种绝望的悲伤，那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。那天，妻子做了老师爱吃的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿，睡个午觉。谁知，许
14、老刚躺下，又爬起来，大叫“拿宣纸来”。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存用?翻箱倒柜，才找到两张质量低劣的四尺宣纸，两只破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里是在作画，简直是要划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情透纸背。毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪!老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉”。梅蕊虽“拔”了出来，可他却无法从情感中自拔。这张四尺宣纸上的白梅花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。笔墨狂放霸气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己也绝对不可能再画出第二张。就像人不可能诞生两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹。那个年代，那个下午，许老那种横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意渲泻情感的方式，也绝对没有第二回。那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天。我大气也不敢出。心里痒，想要这幅画儿，可是不敢说。沉吟半晌，许老说：“带上，到我家盖上章子，给你了。”我张着嘴喘气，不知道说什么好。白梅，已
