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1、高中语文第四单元文字绘出的图画8西湖的雪景晚初冬实战演练苏教选修现代散文蚜1606168 西湖的雪景 晚秋初冬一、基础知识1下面加点字注音完全正确的一项是()A胜景(shn)销金帐(zhn)烹茶(pn) 木樨花(ch)B和暖(h) 暖和(huo)策蹇(jin) 西泠桥(ln)C相互(xin) 相面(xin)欹倒(q) 保俶塔(sh)D晚间(jin) 间或(jin)乍起(zh) 唧唧声(j)解析：选B。A项，“樨”读xi；C项，“俶”读ch；D项，“间”读jin。阅读下面的文字，完成24题。苔痕的意象为中国诗人所钟爱，那湿漉漉的苔痕最不起眼，但却无处不在：在古地边，在石罅旁，在茵茵的绿草深处，在
2、森森的古树上，在诗人的心中_地蔓延，周邦彦花犯词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。吟望久，青苔上，旋看飞坠”，说的就是这个意思。青苔标志着静寂，那永恒的静寂，只有_的地方才有青苔，青苔显示出永恒的宁静，显示出野趣、古朴和稚拙。青苔的出现，在宁静中向人昭示_的消息，诗人们借此执拗地诉说着变化中的不变。世事变化只是表象，()。在中国古代艺术中，存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔的咀嚼，表达对人生_的思考。把玩青苔，就如同中国诗人喜欢把玩残花的心态一样。诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。2依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A
3、不着边际荒无人烟颠扑不破痛定思痛B无边无际人迹罕至亘古不变雪泥鸿爪C不着边际荒无人烟亘古不变雪泥鸿爪D无边无际人迹罕至颠扑不破痛定思痛解析：选B。本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。无边无际：形容范围极为广阔。不着边际：意思是挨不上边，形容言论空泛，不切实际，离题太远。“不着边际”不合语境。人迹罕至：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。荒无人烟：形容地方偏僻荒凉，见不到人家。“荒无人烟”语意太重，用在这里不合语境。亘古不变：从古至今永远也不会改变。引申义为空间和时间上延续不断。颠扑不破：无论怎样摔打都破不了。比喻言论、学说等牢固可靠，永远不会被驳倒推翻。“颠扑不破”不能修饰“消息”。雪
4、泥鸿爪：意思是融化着雪水的泥土，大雁在雪泥上踏过留下的爪印，比喻往事遗留的痕迹。痛定思痛：悲痛的心情平静之后，再回想当时所遭受的痛苦。指吸取教训，警惕未来。“痛定思痛”与语境不符。故选B。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A永恒才是绵延的真实B绵延的真实才是永恒C绵延的永恒才是真实 D永恒才是真实的绵延解析：选C。本题考查语言表达连贯的能力。根据上一句“世事变化只是表象”，下一句相对格式应该是“才是真实”，据此排除B项、D项；根据整个句子的表达意图，排除A项。4文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人
5、与实践的极度紧张之关系。B诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人与实践的极度紧张之关系。C诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了极度紧张的人与实践之关系。D诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人与实践的极度紧张之关系。解析：选A。本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病，第一处是成分残缺，缺少介词“与”，在“那股将生命”前加介词“与”，排除B项、C项；第二处用词不当，将“发展”改为“展现”，排除D项。二、阅读理解(一)课内阅读阅读晚秋初冬一文，完成57题。5第一部分作者是从哪些角度来写落叶的？请简要说明
6、。答：答案：时间、空间的角度来写落叶。时间：白天像掠过书窗的鸟影；晚间扑打着屋檐，使人想起雨景；晨起满庭皆落叶。空间：庭中落叶、门前银杏、遍地彩锦、树梢残叶。6第二部分作者是用了什么样的写作手法来写静的？请在文中找出相关依据并加以阐述。答：答案：(1)以动衬静。(2)“两三只麻雀飞到院里觅食一只苍蝇飞来，在格子门上爬动，发出沙沙的声响。”连苍蝇在格子门上的爬动的沙沙声都能听见，那就足以显示周围的寂静了。通过动态的描写来衬托静态的景物，以动写静，则静愈甚。7作者为什么说“夜里，人声顿绝，仿佛可以听到一种至高无上的音响”？答：答案：这种“至高无上的声音”是作者心中的天籁之音，是由作者对自然的最真切
7、的体验与感受而产生的一种幻觉。(二)拓展阅读 阅读下面的文字，完成811题。高处的灿烂关瑞初秋的风掠过原野，掠过树林，也掠过了路边那株向日葵。它泛着太阳的光芒，用向上的姿势迎接那风，那光，那淡淡的水一样流淌的白云。脚下的野菊正在绽放，一只蚂蚁在草的密林中孤独地跋涉，还有热烈振翅的蜜蜂或者蜻蜓，正试图靠近向日葵高昂的花瓣。高远的阳光，透亮的雪峰，原野起伏如鸟雀飞过的痕迹。天空在白云之上，那种湖泊般优雅的宁静，从一棵树浓密的枝叶间洒下来。这是一个下午。所有的行走在此停顿，疲惫并且沉重的躯体在此怀念或者回望，然后开始努力寻找内心的出口。那样的过程，在幽暗的路上纷纷飘落。一株向日葵，就像一个出口，在一
8、个不经意的时刻打开。只需要一种颜色一种姿势，就足以释放所有深藏内心的柔弱的花朵。我曾经置身一大片向日葵中间，看着难掩喜悦之色的农人带着宽沿的草帽，高扬起尖利的弯刀，一刀一刀割下向日葵硕大的花盘。那些花盘纷纷扬扬，在一块不大的空地上渐渐堆积成金色的山峰，也渐渐消隐了生命中最后一滴无以复加的灿烂。农人收割的喜悦感染了我，但隐隐的疼痛穿越那些弯刀冷色的光芒，直抵我的皮肉甚至骨头。在藉以为生的农人的眼里心里，它们的一生都以果实的形态开始，以果实的姿势存在，然后以果实的功用结束。它们被种植，被宠养，最后被收割，整个过程无一不充满了对黯淡未来一目了然的悲情色彩。真正的向日葵，正绽放在现在的原野上。它以花朵
9、的名义，在干干净净的天空下自由地盛开着。它的叶片舒朗而不张扬，它的花瓣孤独而不自卑。在所有的花朵里，这株向日葵在高处的风中安静地灿烂着。它是一个出口，释放着一生当中沉积久远的激情，也释放着那些暗藏内心的珍贵的生命片段。在繁花之中或者荒野之上，在黑夜深处或者白昼边缘，我们行走，然后驻足。这时候，我们需要一个出口，需要一次真正的释放。无数朵顾影自怜的野菊花，不足以点燃心头微醺的憧憬。无数只没有痕迹的飞鸟，也不足以勾勒出目力所及心神向往的方向。于是，我们不得不基于本能地寻找。尽管我们依旧是那个提着灯笼在暗夜里哭泣的孩子，泪水里荡漾着漫天的星子，我们仍然要找到一朵饱满的深刻的花朵。在我们一生必经的路上
10、，那些沉淀的安静的灿烂无疑会是我们全部的阳光。我站在秋天。我站在风带不走的向日葵的身边。我不由自主抬起头，仰视它的光芒。在它的光芒里，我看到了果实以外的、朴实健康的花朵。我相信它是孤独的。在原野上在路边，它无需迎合什么，也无需证明什么，世间的一切悲喜与它无关，只是在秋天到来的那个清晨或者午后，安静地高昂起它的质朴的花盘，交付于蓝天白云。我更相信它是灿烂的。它的灿烂在高处，在远处，在时光和心灵纷繁交错的出口处。它的灿烂，源于高处的自由飞翔的阳光的明净，源于远处的不为风尘蝶虫打扰的安详。在它舒展的花瓣里，灿烂如铺满阳光的河流，静静地在远离假象和伪饰的旷野闪烁着耀眼的跃动的光芒。这是一种怎样的孤独的
11、灿烂。8文章第一段是如何描写初秋原野景物的？突出了景物什么特点？答：答案：(1)第一段的景物描写以路边那株向日葵为中心，用拟人手法，形象生动地描摹了景物的生机与活力；抓住景物的色彩，描写景物的神韵；动静结合。(2)突出了以向日葵为主体的景物安闲、自由、孤独、宁静又不失生命的蓬勃热烈的特点。9文章第四段写眼前真正的向日葵，为什么还要在第三段写农民种的向日葵？请结合文章内容简要分析。答：答案：运用对比(反衬)手法。用第三段中向日葵以果实的姿态存在、以果实的功用结束的悲剧，与第四段中真正向日葵自由的盛开作对比，突出了真正的向日葵的生命意义。10文章最后说“这是一种怎样的孤独的灿烂”。请结合文意理解“
12、孤独的灿烂”的含义。答：答案：孤独指的是向日葵拒绝迎合和证明，它的生命呈现出独立和超然的姿态；向日葵以开放的花朵自由而热烈地释放着生命的激情；只有在没有遮掩，没有牵绊的情况下，生命才能表现出它真正的本质。11结合文本思考，作者为什么选择向日葵作为象征物来阐释自己对生命的感悟？答：答案：向日葵绽放在原野上，其身上体现出的孤独的灿烂引起了作者的共鸣；原野中的向日葵是作者释放内心情感的一个“出口”；向日葵是一种人们常见而熟悉的植物，一定程度上有助于人们理解并接受作者的思想观点。三、语用创新 12概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)据调查，与空巢老人相比，与子女同住老年人的认知功能提高了40%，生活满意度可能性也大幅度提高了。与同父母分开居住的成年子女相比，与父母同住的成年女性就业可能性增加23%，女性就业者每周工作时间增加9.42小时，男性就业者每周工作时间增加6.23小时；与父母同住女性自评健康良好的可能性上升为19.8%。答：答案：子女与老人同住模式对老人及其成年子女是双赢选择。9 / 9
