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1、疫情过后恢复线下授课“零起点教学”计划按照教育部提出的确保防控疫情期间中小学校“停课不停学” 的总体要求，根据枣阳市教育局总体落实意见及兴隆镇中心学校工 作部署，兴隆二小自2月10日起开展线上教学服务。由于线上教学 属于一种全新模式，教师及学生都经历了一个从初识到慢慢适应的 过程，无论教师对知识的传授、组织和辅助，还是学生对新课程的 消化和吸收，都较传统教学模式存在很大的差异性，再加之疫情防 控期间长时间的居家隔离，学生知识掌握的坚实性、深度和广度都 应该存在很多的问题。基于个别家庭条件的限制，部分学生不能及 时安心地进行线上学习，造成学生学习成绩的差异性，也拉大了贫 困生、学困生与一般学生之
2、间学习成绩的距离。为了让学生享受到 均等教育，全面提高成绩。结合本校实际制定了疫情结束返校后 “零起点教学”工作计划：一、了解班级整体状况，寻找“零起点教学”有效方法返校开学恢复线下授课之后，学校要组织班级通过开展线上学 习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握班级的整体情况 及学生个体的学习情况，灵活进行“零起点教学”。对于学生普遍 存在的问题，教师要在课堂中，重点讲解，强调，对于个别学生存 在的问题，教师可以略讲，通过同学之间相互交流讨论，小组合作 等方式，帮助学困生掌握遗漏知识点。二、重视习惯养成，恢复学习状态线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束力， 但是同时也存在一定
3、的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节， 导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性。另外，容易有外界因素 的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。 这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状 态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢 复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、 小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增 强学习信心，重建学习规则。三、做好课后辅导工作，不让一个学生掉队。基于个别家庭条件的限制，部分学生不能及时安心地进行线上 学习，造成学生学习成绩的差异性，再者学生自控能力以及自我约 束能力有差异
4、，也拉大了贫困生学困生与一般学生之间学习成绩的 距离。因此，任课教师要充分利用课后的时间进行个别辅导，对于 比较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有方法、有针对性 地进行辅导。停课不停学，学习不延期教学工作方案为落实蓟教育发(2020) 7号蓟州区中小学“停课不停学、 学习不延期”工作方案，按照镇中心校总体部署要求，结合本校 具体情况，学校制定特殊时期学校教育教学工作管理方案，引导学 生在家自主学习、培养学生自主学习能力，实现家校互动和无缝对 接，统筹安排好学生在家学习的指导和保障工作，做好“停课不停 学，学习不延期”。一、成立组织、确定职责学校高度重视延期开学期间学生学习的指导工作，加强
5、对此项 工作的领导，成立由校长任组长，相关职能部门负责人为成员的“停课不停学、学习不延期”工作领导小组，全面负责此项工作安排部署。组长：张旭东负责全面统筹指导教育教学工作成员：华广新负责教学工作的部署与落实成员：王永志负责教学工作的检查与落实成员：孙学民负责德育及心理疏导的落实成员：王震负责后勤保障及技术支持与体育活动的落实成员：张艳信息技术平台使用的落实二、工作措施（一）统一作息时间，科学安排课程表。课前准备：7： 307： 50第一节：8： 008： 40第二节：9： 009： 40体育活动：10： 0010： 30 （跳绳、踢健、仰卧起坐）第三节：2： 002： 40自主活动：3： 00
6、3： 40 （读书、习字、手工、绘画等）各年级根据学校统一安排的作息时间，制定科学、合理的课程 安排表，老师们按照课表按时网络授课。（安排年级课表人员： 一年级：闻丽杰；二年级：张迪三年级：张艳；四年级：张俊媛；五年级：李晓军（二）学校工作前期准备1、确保学生人人有教材。教师通过区教研室提供的网络资源， 下载电子版教材发到班级群，确保学生人人有教材。2、学校组织教师对“天津市基础教育资源公共服务平台”提 前进行试登录、试运，并及时将登陆方式和途径通知学生及家长。3、教师按照区教研室提供的网络微课和直播资源提前备课，录 制优质微课，为学生提供优质教学资源。4、建立班级微信群。班主任教师和各科任教
7、师组织家长（学生） 进入微信联系群，学校管理人员分别进入各年级群，随时关注教师 和学生动态，遇到问题，第一时间反馈解决。一年级：张旭东二年级：华广新三年级：张艳四年级：王永志五年级：孙学民5、家校互动、及时沟通。家长和教师可以在班级群里定时交流 教学中存在的问题。时间为每节课课后到下节课上课前五分钟。6、建立校学科教师教研群，即语文、数学、英语教师群（每个 群中都要有校长、教学主任、组长），每位教师每天上传授课的课 件、导学案和布置的学生作业，随时把网络教学中好的做法进行交 流研讨，好的资源及时分享。（上传文件命名：学科+教师姓名+日 期）语文教研群组长：闻丽杰；数学教研群组长：张俊媛；英语教
8、研群组长：张艳（三）教师网络授课准备1、教师结合年级学生特点及学科特点制定切实可行的教学计划。2、各科任课教师编制电子教案和自主学习提纲；提前录制精品 微型课程（特别注意教师言行举止，穿着要得体，要符合教师身份） ,为学生提供优质教学资源：编写课程习题，并通过网络发送到每 一名学生，组织指导学生在家学习。3、教师通过班级群布置学生作业，学生把作业的照片或视频发 到群里，老师及时进行作业批阅，并反馈学生作业情况。4、班主任每周组织一次的班会活动，内容可为学生在家学习纪 律、完成作业、体育锻炼、防疫宣传通过班会提高班级团结力、 凝聚力、激励学生奋发向上。（四）德育及学生心理疏导学校组织各位班主任及
9、任课教师积极引导家长加强对学生心理健 康、劳动教育和体育锻炼指导。1、将学校的“停课不停学，学习不延期”致学生家长的一封 信及时通过网络发送到家长、学生手中，要求家长与老师配合， 做好中小学生的心理疏导。2、指导学生开展体育锻炼。在不外出、不聚集的前提下，确保 学生网每天运动一小时，增强身体抵抗力，做到防疫不出门，运动 不停止。3、引导家长给孩子布置力所能及的家务，如拖地、扫地、做饭、 刷碗、擦家具等，教会孩子干活，学会劳动。（五）网络授课技术支持1、人人通系统中的“人教智慧教学平台”，教师可以在上面备 课、授课、布置作业及批改作业。2、希沃白板5,教师把制作好的课件导入其中，把二维码发到 班
10、级群，学生扫码即可进入课堂，同步听老师讲课。操作简单，无 需安装软件。3、汗微微课宝，教师利用此软件把课程录制好，再转发给学生, 这个软件的优点就是录制出来的课程容量较小，便于转发。三、工作要求1. 认识到位。全体领导教师对当前的疫情形势，一定要提高站 位，认识到位，把学生在家“延迟学习”这一特殊形式的工作摆在 首位，当做头等大事来抓，做到抓实抓好抓出成效。2. 责任到位。“停课不停学、学习不延期”是一项政治任务，每位教师要以高度的政治责任感担起这种这项政治任务，要以一节 也不误的政治担当上好每一节课程，为在特殊时期，孩子们的健康 成长提供保证。3. 要求到位。教师在组织学生在家学习期间，一定
11、按照时间节 点网上组织学生什么时间学习，什么时间休息，真正做到学生“离 校不离学、学习休息恰到好处”。4. 沟通到位。教学主任和年级组长负责本年级的教学工作，负 责协调各班教学；班主任负责协调本班各位科任教师的教学；科任 教师负责做好与学生及家长的沟通协调工作。5. 协调到位。学校拟好延迟开学致全校学生家长一封信， 努力得到家长的支持与配合，做到协调到位。停课不停学、学习不延期”工作方案_、指导思想为有效防控新型B市炎疫情在校园传播，指导好延期开学期间学 生的学习生活,确保学生在延期开学期间也不耽误学习，按照市教 委停课不停学、学习不延期”的要求,充分利用延迟开学的时间， 引导学生在家自主学习
12、、培养学生自主学习能力，实现家校互动和 无缝对接。二、学校高度重视学校领导班子高度重视这项工作，以区教育局延期开学期间学 生学习的文件指导工作，加强对此项工作的领导，成立由张旭东校 长任组长，华广新主任任副组长的领导小组。成员有孙学民、王永 志、王震、张艳，各成员分工明确、突出重点、各负其责。全面负 责此项工作安排部署。具体负责指导学校开展相关教育教学工作。三、学校具体落实（一）学校制定具体实施方案，对各年级、各学科教学做出整体 统一安排，提出具体要求,组织教师录制精品微型课程，为学生提 供优质教学资源。（二）学校随时掌握各年级、各学科教师的教学情况和学生学习 情况，对各年级、各学科教师的教学
13、进行统一指导和监督。（三）建立学生在家防疫和学习的有效监督机制。教育引导学生 在做好个人和家庭防疫的同时，制定学习计划，开展有效学习。督 促学生家长做好孩子在家防疫和学习的监管和督促。四、教师通过网络开展线上教学延期开学期间，教师将采取以下教学方式指导学生在家开展学习：（-）是各学科教师按全区统一教学进度安排教学计划，教师要 录制学科课程微课、编制电子教案和自主学习提纲（学案）、编写 课程习题，并通过网络发送到每一名学生，组织指导学生在家学习。（二）是教师通过班级微信群、视频等途径向学生讲解教学重难 点和解答共性疑难问题。组织学生进行学习研讨交流，布置学生作 业，进行作业批阅，反馈学生作业情况
14、。（三）是教师与学生或学生家长建立微信私信，沟通教学中存在 的问题，检查学生学习情况，分享学生在家学习、健体、读书、劳 动等情况，实现家校互动。（四）是初高中毕业年级教师要做好学生复习指导。督促学生按 时收看市教委发布在天津有线电姗道的初高中毕业年级各学科专 题复习指导，及时解答学生备考复习中的疑难问题。五、学生在教师指导下开展自主学习延期开学期间，学生可以在老师指导下采取以下方式进行学习：（一）是在老师指导下,通过“天津市基础教育资源公共服务平 台”下设的“网络学习空间人人通”、“个性化学习服务系统”、“天津市中小学数字图书馆”、“开放学堂”学习平台、科大讯飞 集团的智学网题库等线上平台进行
15、线上学习。（二）是在学科教师指导下，利用教师录制的学科课程微课、编 制的电子教案、自主学习提纲（学案）等内容进行学习。并通过班 级微信群向教师咨询学习过程中存在的问题，上报作业完成情况。六、加强心理健康、劳动和运动指导延期开学期间，学校要引导家长加强对学生心理健康、劳动教育 和体育锻炼指导。（一）是区中小学心理健康教育工作专委会将定期下发工作指南， 各学校将及时通过网络发送到家长、学生手中，与家长一起配合， 做好中小学生的心理疏导。（二）是要在不外出、不聚集的前提下，指导学生科学开展体育 锻炼活动，确保每天一小时的运动时间,增强身体抵抗力,做到防 疫不出门，运动不停止，确保学生身体健康。（三）是充分利用学生在家期间开展劳动教育，家长要给孩子布 置力所能及的家务，如拖地、扫地、做饭、刷碗、擦家具等，教会 孩子干活,学会劳动。七、教育局加强督导检查区教育局建立专项督查制度，通过专项督导和随机检查相结合的 方式，检查评估各学校工作落实情况，确保学生在延期开学期间在 家的学习效果。
