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2、 篇合订）目录篇一；幼儿园中班疫情防控健康教案：可 怕的病毒我不怕篇二；幼儿园小班健康教案：洗洗小手篇三；小班疫情防控健康教案_小口罩大作 篇四；大班疫 情防控健康教案致敬最美逆行者篇五；2020幼儿园预防新 型冠状病毒肺炎教案可怕的病毒正文篇一；幼儿园 中班疫情防控健康教案：可怕的病毒我不怕活动目标1. 初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2.掌握预防 冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3.感受病毒传播的 强大力度，激发自我保护意识。 活动准备 冠状病毒等图 片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。师：小朋 友们，你们的假期都是怎么
3、过的，有没有经常出玩耍呢？ （幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间 多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点） 师：你出去的时候 有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示 一些图片来提醒幼儿） 师总结：小朋友们发现，人们出去 的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色 衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少 T2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什 么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温； 引出“冠状病毒二 师：这是因为我们的生活中出现了一 群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候 小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和
4、它的同伴在我 们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）3.教师出示“冠 状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。师：（1）这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？ （幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只 脚呢？（幼：八只）（2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉 得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）（3）大人们把这花 瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒一一 冠状病毒”。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径， 掌握预防的方法1.教师讲述冠状病毒的危害。 师：冠状 病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友 的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不
5、舒服，然 后这个小朋友就生病了。 2.通过游戏，初步了解冠状 病毒的传播途径和预防方法。游戏1：喷嚏雨玩法：（1） 师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏 或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。（2）教师面对幼儿， 喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅 口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。（3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水 落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？师总结：我 们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法）， 这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落 在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要卫生纸捂住
6、自己的鼻子和嘴巴，完的卫生纸要丢入垃圾桶。游戏2： “病毒”传传看 玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的 手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位 小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小朋友A 身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）（2）请 小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。 师：现在“病 毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）（3）让小朋友B 与小朋友C握握手。 师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小 朋友C的手上）（4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒” 了？（幼：小朋友C的脸蛋 和鼻子上）（5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。师
7、总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们 要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按 照正确的洗手步骤，香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒” 都洗掉。三、通过判断做法的方式，加深印象教师出示 图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太 强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄 悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们 出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要卫生纸捂住口 鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤， 香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不 会轻易找上门啦活动延伸L
8、开展美术活动画一画我们 这次的冠状病毒。2.开展科学活动认识口罩。3.开 展语言活动洗手歌。4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。篇二；幼儿园小班健康教案：洗 洗小手 要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后 2、点心及大便后要洗手。3、学会念洗手儿歌 准备： 一条脏毛巾 过程：一：游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿 望老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看 （举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干 净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”提问：1、谁在哭啊？ 2、毛巾为什么哭？ 3、怎样让毛巾不哭？二、 学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池
9、 上把手甩三下，不把水溅到地上。1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓, 冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼 儿进行辅导。3.组织幼儿在水池边,，实地练习一次洗手。篇三；小班疫情防控健康教案_小口罩大作 活动目标1. 初步了解口罩的作。2.掌握正确的口罩佩戴方法。3.进 一步增强自我保护意识，积极参与活动。活动准备经验 准备：幼儿已认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。 物质准备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图 活动过程 一、 问题导入，引出主题1
10、.师：小朋友们在假期里有没有经常 出去玩呀?那你们在出去的时候有没有发现大街上的叔叔阿 姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗？ 师总结：假期的 时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要戴上 口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了 口罩。2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。 师：可是大家为什么 要戴口罩呢？（幼儿讨论） 师：因为最近我们的生活中出现 了一群叫冠状病毒的小东西，这群小东西会通过人们的鼻 子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋友的身体 里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样， 小朋友们就生病了。所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴， 可恶的病毒才被挡在外面。 二、
11、通过小游戏，了解口罩的 作1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。师：小朋友，你 们觉得口罩能挡住病毒吗？ 2.通过小游戏，证明口罩能够 挡住病毒。 幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水 雾喷洒的小朋友就“中招了”。师：有的时候，病毒会藏 在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话或者打喷嚏、 咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师喷壶代替口水，看 看哪个小朋友“中招”。教师按照正确的步骤为每位幼 儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。注意：教师向幼儿喷水时， 可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口腔送气即可，一 定注意避免唾沫飞出！ 师：小朋友们带上口罩后，你们 的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗?那老师喷的水都落在了
12、 哪里呀?我们在摘口罩的时候，我们的小手也不能碰口罩的 外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑到我们的小手上。 师总结：看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口 罩，盖住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟！ 三、初 步掌握口罩的正确带法1.教师讲述并示范正确洗手的方法。辨上下、辨内外。上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。挂耳固定。 固定鼻梁处，下缘包裹下巴。 按压鼻 夹，贴合面部。 脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后 丢进垃圾桶，洗手。2.教师念儿歌，并加上相应动作，请 幼儿模仿。洗洗手，取口罩，出门前要戴口罩。小绳子 挂在耳朵上， 大棉布盖住鼻和口。 再按按我的小鼻子， 拉一拉我的小下巴。戴上口罩都安全
13、，病毒全部挡住了。3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。注意：活动结 束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下认 真洗手。活动延伸1.开展美术活动我设计的口罩。2.放 学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。 篇四；大班疫情防控 健康教案致敬最美逆行者疫情期间，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在 了一线，为我们建起了一道安全防线，他们是和平时期的 英雄。 我们以为的岁月静好，是因为背后有人替我们负重 前行，成人可以借此教育契机带着孩子们了解事情的发展， 认识那些为了大家舍小家的英雄，让孩子们知道英雄都是 来自普通人，激发他们的感恩之情。 活动目标1.了解病 毒
14、的严重性，知道一线人员的危险与艰苦。2.学会通过谈 话、收集资料等方法去了解事物。3.感受逆行者的奉献精 神，萌生敬佩、感恩之情。活动准备有关一线人员的视 频、照片、新闻等内容活动过程1.成人和孩子交流疫情 的事情，让孩子表达自己的想法。（1）你了解的事情是什么样子的？（2）你对这些事情有哪些想法？ 2.成人和孩子一 起观看相关视频、新闻、图片，了解一线战疫人员的艰辛 和伟大。（1）你看见这些信息，有哪些想法？（2） 一线很危 险，他们为什么逆行而上？（成人可以引导幼儿明白，大家 做事情，有的是职责所在，有的是为了情怀信仰，不同的 人有不同的追求，是普通人，更是伟大的英雄）3.查找资 料，了解
15、哪些人或者职业是“最美逆行者”，在背后默默为 我们美好生活而战斗着成人可以和幼儿一起查阅资料，了 解当时发生什么，有哪些人或者群体做了什么等等，让幼 儿从中感受到“逆行者”的含义。（医护人员、物质运输人 员、防疫基层排查人员、火神山建设者、志愿者等等，成 人还可以根据孩子信息接受能力，一起延伸了解非典、四 川地震、凉山火灾、天津大爆炸等等） 哪些故事或者瞬间 触动你，为什么？ 4.请孩子谈谈自己的感受。（1）你有什 么话想对他们说？（2）如果你面临这样事情，你会怎么选择?为 什么？ 5.职业畅想，引导幼儿思考，塑造价值观（1）你未 来想成为怎样的人？ （2）为此你需要做些什么？写在最后 虽然这
16、看起来是一篇教案，但这是成人与孩子之间的一次 对话，教师也好，家长也好，我们都可以通过这样的形式 和孩子进行一场关于“逆行者”们的谈话，聊一聊和平时 期的英雄，让孩子知道他们的付出，他们的伟大，学会感 恩，如果能因此在孩子心中种下一颗小小的想为他人、为 集体、为国家奉献小力量的种子，就更好不过了。 英雄其 实不需要做惊天动地的大事，也是从普通人中走出来的， 怀有一颗责任心，一颗敬畏心，一颗同理心在需要自己的 时刻献上一点力量，这就够了，而我们的孩子就是未来时 代的新的力量，所以希望在现在特殊的时刻，他们能看见、 听见、并记住。篇五；2020幼儿园预防新型冠状病毒肺炎 教案可怕的病毒 一、设计意图： 为配合“预防新型 冠状病毒肺炎”的宣传，我班设计了 “可怕的病毒”这一 科学活动，指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。二、活动目标：1、运各种感官，激发幼儿探索的兴趣。2、初步了解（
