《江苏省南通市高中化学 第二章 化学反应速率和化学平衡 2.4 化学反应进行的方向导学案（无答案）新人教版选修4（通用）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市高中化学 第二章 化学反应速率和化学平衡 2.4 化学反应进行的方向导学案（无答案）新人教版选修4（通用）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4节 化学反应进行的方向【学习目标】1知道焓变和熵变的含义。2能初步利用焓变和熵变说明化学反应的方向。【重点难点】反应自发进行的方向与判定【活动方案】活动一：探究自发过程的变化趋势1思考与交流（1）判断下列过程能否发生化学反应并阐述理由（若能反应，请写出化学方程式）：盐酸滴加到石灰石上二氧化碳气体通入氯化钙溶液中 （2）高山流水是一个自动进行的自然过程。高处水一定会流到低处吗？流动的速率如何?低处水可以流至高处么？可采取什么措施？在“低水高流”的过程中一旦外界停止做功，该过程还能继续进行下去吗？（3）请概括什么样的过程是自发过程。你能尽可能多地列举你熟知的在自然条件下即能进行的自发过程吗？2
2、从“火柴梗由高处自由下落”实验中，探究自发过程中能量和混乱程度的变化趋势。3试判断下列自发过程能够自发进行的内在动力是什么？（1）室温时冰融化（2）10时水结冰活动二：判断化学反应自发进行的方向1阅读教材并思考：判断化学反应向某方向能否自发进行的两个依据分别是什么？利用它们判断的结果一定一致吗？你认为应该如何合理使用这些判据进行判断？请填写下表：DHD化学反应能否自发进行DH0DH0DS0DH0DS0DS02你认为能自发进行的化学反应一定能发生吗？反应速率一定快吗？【课堂反馈】1发生复分解反应的条件之一是生成气体，试利用前面所学知识加以解释。2已知2CO(g) = 2C (s)+ O2(g)是吸热反应，也是熵减反应。有人曾提出可通过热分解法消除CO对空气的污染，你认为这一建议可行吗？为什么？
