《高一语文必修4《李清照词两首》导学案(定稿）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文必修4《李清照词两首》导学案(定稿）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 课题：李清照词两首 学 习 内 容笔 记【学习目标】1知人论世，结合背景理解诗文内容2反复诵读，分析作者的思想情感和写作特色3培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位【学习重难点】1反复诵读，分析作者的思想情感和写作特色2培养热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品位使用说明及学法指导使用说明：预习课上发放预习案，教师批阅，完成相关探究问题及训练问题。学法指导：1、朗读课文，培养诗词阅读的语感。 2、知人论世，吟咏诵读。概括整理：作者作品，内容要点，知识归类。 3、合作学习，准确理解文章大意，掌握各意象的特定意
2、义。4、思考探讨诗词鉴赏的方法。 第一课时 醉花阴一、课前导学 李清照 （1084-1155） 号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉. 李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾做词论，主张“词，别是一家”。注重词体协音律、重铺叙、有情致的特点，并批评了从柳永、
3、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。 李清照的词可以南渡为界，分为前后两期。前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。她后期词则充满了“物是人非事事休”的浓重伤情调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。李清照的词独具一家风貌，被后人称为“易安体”。李词的主要特点有:一是以其女性身分和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。二是善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言;善于运用白描和铺叙手法，构成浑然一体的境界。二、整体感知课文内
4、容醉花阴的上片和下片分别写的是什么，他的主旨是什么？用了哪几种修辞手法？ 三、结合文本内容，合作交流一下问题： 1.醉花阴作于什么时节？说说作者在词中是如何突出节令特点的。 2. “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是如何渲染愁苦之情的？ 3.如何理解“人比黄花瘦”中的“瘦”字 ？ 【当堂检测】背诵这首词第二课时 声声慢一、背景介绍声声慢是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后，词人的丈夫已故，他们精心收集的人金石书画，都已散失。此人瓢泼江南，由一个无忧无虑的贵妇人，一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡，引起的国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在这位女词人的心里点燃了爱国思想的火花。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。全词所写，不外一个“愁”字，但与她南渡以前所写的“愁”相比，有了全新的内容，感情更深沉也更博大。二、结合文本内容，合作交流以下问题：1.仔细品味声声慢的意境，说说开头三句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”所抒发的感情的不同层次。 2.作者在声声慢中选了哪些意象来表现她的愁绪的？你感受最深的是哪个意象？请说说你对这个意象的理解。
