最新关于停课不停学老师线上教学总结心得反思专辑.

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1、关于停课不停学老师线上教学总结心得反思专辑 2020老师线上教学工作总结心得 1 .学习平台软件，修改教学课件。在接到线上教学 的通知后，我立刻下载雨课堂4.0使用手册开 始学习，观看专家教授的雨课堂直播分享和常见操作 的实操视频，并通过电话和QQ向使用过雨课堂的 同事请教，充分掌握雨课堂的基本操作，并了解有关 注意事项，据此对课件进行修改，使之满足雨课堂的 要求。 2.组织学生建课程群，有问题早发现早解决。联 系学委，建立QQ课程群，根据学生选课名单核对 入群人数，并将使用雨课堂听课的方法以文件形式分 享给全体学生，针对学生遇到的问题，及时与平台管 理员沟通解决，防止下次上课时仍有学生不会进

2、课堂、 不会打卡的情况发生。 3.提前测试，实战演习。2月16日，距离开学 还有一周时间，组织学生进行了一次雨课堂线上直播 授课的实战演练。通过测试，在平台使用人数较多的 时候，发现画面卡顿比较严重、网络延时明显、教师 和学生画面不同步、学生之间也经常相差好几张 PPT、有些学生甚至频繁被挤出课堂等问题的出现， 体验使用效果不理想。口 4.准备预案，多种形式互补。鉴于雨课堂在前期 测试过程中卡顿严重以至于无法正常授课的情况，通 过中国大学MOOC”、学堂在线、智慧树网、 超星学银在线等平台检索，找到了与天然药物学 课程内容高度相似的生药学，在中国大学 MOOC平台通过异步SPOC课程引用了厦门

3、大学 丘鹰昆教授的生药学作为线上学习内容，对相关 课程信息进行了修改，提前发布课程内容、单元测验 和作业，并通知学生及时注册、认证、选课。同时， 为了达到更好的教学效果，根据前期老师们的经验总 结和开学第一天的实践体会，选用了腾讯课堂极速 版作为直播授课平台，将自己的课件讲授给学生， 与*中国大学MOOC线上课程形成优势互补。 5.统筹安排，及时反馈。18:30通过QQ课程 群通知学生19:00准时开始上课，并发布具体安排； 19:00-19:30,学生自主观看课程视频； 19:30-20:00,带领学生做单元测验和作业题，并 了解掌握学生听课的效果，同时熟悉在线答题和 提交作业的流程;20:

4、00-20:40利用腾讯课堂再 次对课件中的重难点进行强调，并对中国大学 MOOC平台视频课程中未涉及的知识点进行补充。 在线上授课过程中，不仅要讲授课件内容，而且要及 时回复学生在弹幕和QQ群中的提问。 6.通过课后答疑、单元测验和作业全面掌握学生 的学习效果。下课后，在QQ课程群对学生的提问 进行答疑，通过交流互动进一步掌握学生对上课形式 和课程内容的接受和理解程度。最后进行教学总结， 对学生单元测验答题情况和作业提交情况进行实时追 踪，并以此为依据调整授课方式和内容。口口小结：不知不觉开学已经两周了，通过6次线 上直播课，我有了很多新的收获和体验，改变了一些 以前固有的观念。原来上课的时

5、候，经常感觉调动课 堂气氛好难，问题抛出来没人接时还不能掉在地上！ 这次在因为疫情原因不得不采用直播上课的时候，我 一开始非常担心，对着空气讲课不是更容易冷场吗？ 提问没有人回应不是会很尴尬吗?但是这些担心随着 第一节课上课后几分钟就消失了，同学们展现出了良 好的精神风貌，对老师很有礼貌，回答问题特别积极 踊跃，配合度非常高!当我遇到一些网络问题和软件 操作问题的时候，他们都会很热情的帮助我，让我非 常感动!通过网课我觉得虽然隔着电脑和手机屏幕， 却一点也没有拉远老师和学生的距离，反而师生之间 平等和睦，相处更加融洽，或许这就是网络直播课的 魔力吧！ 口口。？。老师线上教学工作总结心得口口 以

6、岗位所需技术和技能作为主要培养内容的职业教育, 疫情期间的课程讲授面临很多问题:一边是讲授空间 和地点的变化，一边是教学方法和信息化手段的革新， 对于中职教师而言，面临的挑战可想而知。如何做好 教学设计，上好网上教学的每一节课呢?在开课两周以 来的网上教学中，我校各位任课教师边上课，边摸索, 边备课，边教研，通过深入教研和教学实践，他们体 会到确保网上教学质量，应着重做好以下几方面： 精设计传统意义上的课堂中，学生是被动 的接受者，教师是主观的演讲者。疫情期间，通 过网络的教学，让教师看不到学生的临场反应，更 不知学生在手机那头的自动播放。俗语说：好的 开头是成功的一半。如果第一节课就让学生失

7、去课 程的兴趣，如何让学生抵制”网络的诱惑?坚守课程 的阵地呢?那就是要精心设计接口才能引发学生 的学习兴趣。因此，课程的第一节课可以由一个任务 开头，看似简单但要求较强的专业知识，并且能在一 次次的尝试中吸取教训，最终任务每个学生都是可达 成的。多引导课程的引导主体是教师，从教学任 务的引导到能力点的训练，再到德育目标：做人做事 和职业道德规范方面，教师都是主导者。教师在授课 前可以发布任务，让学生了解课程结构，行业的规范 和国家标准，引导学生树立正确的职业观，以后的各 项任务都应该以行业标准要求，德育的目标培养就在 潜移默化中实现。此外，课前的引导还应该包含信息 化平台的使用引导：并不是所

8、有学生都会使用职教云 课堂或者钉钉直播或是中国大学慕课MOCC,课中 的引导最重要的是任务情境。另一方面，将行业标准 和岗位责任引导至第一节课，既能让学生了解岗位工 作要求，同时将职业德育目标融入学生的第一印象 中。 勤互动为了克服远程网络教学的不可控因 素，调动学生上课积极性和集中力、提高教师教学效 果，增加互动必不可少。因此在课程的设计中，互动 应该贯穿课前、课中、课后环节。课前：提前一周和学生一起测试平台，了解学生 的反馈，熟练学生和教师的平台操作，并且为了紧急 情况（如网络崩盘）提供预案选择。口课后：除了作业和线下答疑的传统互动外，增加 课程评价和疫情时期学习评价表进行互动。课程评价

9、是为了以后课程内容的改进;疫情期间的学习评价目 的是针对网络平台在疫情期间的教学质量和效果进行 反馈。以每堂课的教学任务和学习内容导学为课程主线, 融入提问、讨论、头脑风暴等互动环节。在互动形式 上，不限于网络平台的手写答题，还包括：QQ语音 回答问题、在线图片讨论、闪卡互动、视频讲解等。2020老师线上教学工作总结心得口口随着疫情的发展，我们接到延期开学的通知，疫 情防控期间我们的教育不能停。于是，市局安排了初 一二年级全市在线直播课程，对全市初一二学生进 行了在线直播网络教学，现对这五天来的网络教学工 作特别做以下总结：一听课组织根据市局安排的直播时间，每 节课前让学生在钉钉群里打卡报到，

10、没有报到的同学, 老师利用电话，微信语音，丁丁电话等方式单独通知。 确保了每节课的听课人数都能达到XX% 二自习 组织老师利用钉钉直播间进行直播，对个别学 生，个别问题进行补充和辅导，并布置相应的作业。 三作业检查，口口利用微信群交流作业中存在 的问题，并进行解决，利用钉钉群里面的家校本检查 完成的情况，并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。 每次，作业的提交人数都能达到XX%以上。四存在的问题直播期间，老师没有办法确 认学生是否在认真观看，课堂效率无法保证。作业不 能面批，完成的质量也不高。2020老师线上教学工作总结心得口口新年伊始，一场突如其来的疫情，打乱了我们生 活的节奏，各行各业都受到疫

11、情的影响。教育行业的 影响是我们所不能忽视的，老师是辛勤的园丁，学生 是祖国的希望，为了保障师生的生命财产安全，教育 部发声，学校要延期开学，并提出停课不停学。 但在执行停课不停学这个概念中一些学校师生却 出现了偏差，出现了必须老师开通直播课、写生、 学生在家看的情况，姑且先不说效果如何。寒假本来 就是让学生和老师在假期之际调养生息，更好的备战 下一个学期的学习，正值新春佳节，同样也是让学生 学习中华传统文化的好时机，我们不能因为疫情延期 开学，打乱师生的寒假节奏，把假期搞得比在校学习 还紧张。口停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正 常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生 负担，

12、另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种 打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、 老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间， 为学生保驾护航。学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学 的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都 有一个明确的教学与学习方法，而不是上网课，开直 播。 老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心 和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放 假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要 每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期 间做好传道受业解惑。家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排, 不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进

13、 行开导，为孩子的健康生活保驾护航。 2020老师线上教学工作总结心得口、具 体工作教学流程口口1 .上课时首先要求同学们坐姿 端正，把学习用品准备好，铅笔橡皮和昨天所做的作 业打开，提前5分钟等候。 2.今天学习的内容是讲解课本练习四，正好也是 我自己录的这节课，具体教学流程如下：准备：课本、 作业、练习本、文具盒。提前5分钟点名。拿出昨 天的作业，把错误打x,不明白的地方把题号圈起来。 开始观看视频，观看过程中有不明白的在题号的右边 标五星。补充两道题的讲解，讲解之前会提问同学。8点以前提交作业。 3.T午数学在线时间我们还是进行数学线上习题 交流，首先对昨天作业进行批改反馈，让孩子们做了

14、 几个题，然后拍图发在群内，重点进行了错题的讲解。 对优秀同学进行了展评与表扬。二、问题口口1 .个别同学群内点名，不能及时反馈，家长监管 不到位。 2.还有极个别同学错题更正不及时，或者讲评后 还能再做错。 三、改进措施口】.微信、电话、语音单独联 系家长通知询问孩子不能及时回答问题的原因，了解 具体情况，具体原因具体分析。 2.出现问题较多的题型群内讲解，多次讲解。个 别学生的错题，单独联系家长，让家长再重点辅导。 四、良好的方法与措施需要及时强化。 1.多表扬，鼓励学生。老师的一朵小红花、一个 微笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的 兴趣，让孩子们积极的参与到学习中去。 2.及时有效地提问与学生积极互动，调动学生线 上参与数字学习的兴趣。