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1、江苏科技大学经济管理学院 15至16学年第二学期 DBMS 课程设计过程报告专业商科实验班姓 名刘思佳上机时间第 17 周星期 二上机机号实验楼第 308 机房 第 号机实验所规定的上机完成内容在两周的实践中进一步掌握有关表、数据库、项目、类的基本概念及基本操作，在此基础上进行查询设计、菜单设计、表单设计及报表设计，并掌握常用的属性、事件及方法的使用。上机前应准备的文档或程序资料在D盘根目录下以自己的学号和姓名建立文件夹并复制备份到移动存储设备中，每次上机操作开始，将保存的整个文件夹复制到D盘根目录下，并将VFP应用程序的默认工作路径设在此目录下实验过程概述每次上机时打开VFP时都先输入set
2、 defa to确定自己的路径，以防保存时丢失。然后刚开始一两天在输入数据，之后开始建立教师/学生/课程基本信息以及成绩信息，通过设计类将toolbar工具栏添加到各个表单中，在做数据查询时遇到较大的困难所以先跳过了这一部分，做统计处理时每一个都先做了视图，再将视图添加到各张表单的数据环境中。其中，在做课程选课情况时输入函数选修人数、最好成绩、最差成绩、平均成绩表达式。这个模块结束后开始做学生选修课程信息，添加combol组合框和Grid表格，然后将做好的视图添加到其数据环境中，但是在教师任课情况时combol的代码出现问题并不能解决。最后做学生成绩报表时课程代号有问题。全部的基本框架完成后建
3、立菜单和生成程序。实验完成情况实验记录（内容、问题、解决办法）No所遇见的上机问题所采用的解决办法1在做表单的添加及更新查询时卡在了command的代码翻书查阅，得出添加为append blank；更新为thisform.refresh2做数据查询教师一对多时，会用查询向导做，但是卡在了用表单重新做上重新用表单做，但还是在组合框的地方interactivechange中的代码有问题，较混乱3做学生选修课程信息时，Grid的代码有误，并且select语句中select之后的码有误Select 的内容应该与视图的数据环境相同4在做学生成绩报表的时候数据环境中如何连接两个表单在本地视图中做好成绩与总
4、成绩的学生成绩报表添加进去即可5在建立视图的时候报错，SQL：找不到GH在创建数据的时候将GH改成数值型6在做教师任课情况的时候combol组合框的代码有误查阅实验指导书知道了interactivechange的代码7891011本次上机自评成绩（A:优、B:良、C:中、D:基本未解决问题）B遗留问题江苏科技大学经济管理学院 12至13学年第二学期 DBMS 课程设计报告班级学号158111558109姓名刘思佳指导教师王平成绩设计名称VEP课程设计教师评语教师签名： 年 月 日1、关于课程设计系统的概述VFP课程设计系统主要是实现让学生完成基本的输入数据、建立表单、报表与查询并且通过生成菜单
5、，连编程序形成系统文件，并掌握常用的属性、事件及方法的使用。其主要目的就是用于管理系统用户。2、在设计过程中，基于用户的角度，你在表单界面设计中为用户的输入、输出、浏览查看等一系列操作进行了哪些便捷性的设计？比如，你在编辑过程中，设置了哪些验证，对用户加以提示？设计一：可以通过添加command属性做第一条、上一条、下一条、最后一条以及退出的便捷按钮，方便用户查阅设计二：可以通过类设计器添加工具栏newtoolbar，并且可以运用于所有表单，达到和command一样的效果，甚至更简洁方便3、关键环节程序设计（提供一些你认为关键的环节的事件代码）添加command：append blank Th
6、isform.refresh比如combol组合框：public a a=allt(this.value)select 视图set filter to allt()=allt(a)go topthisform.refresh打印输出时：report form xxxxx to printer prompt4、设计心得体会每次做之前都切记要确定文件路径，即set defa to （因为老师你强调了很多遍），然后才没有出现过文件丢失的问题，在这个课程实践中，我学会了一套完整的体系，从创建数据和视图到建立表单和报表，最后生成菜单再连编成程序，感觉自己的逻辑性思维得到了很大的提升！虽然其中的数据查询教师一对多的代码纠结了很久，但是在和同学的共同研究与讨论下还是成功地解决了问题，然后细细碎碎的小问题也通过同学询问了老师，最后完成了这个任务。在上课的时候有些听不懂，实践课一开始做的后来有些都忘了，通过这次实践很好地恢复了记忆并且强化了如何操作，效果还是非常棒的！总体做到了“查漏补缺”，把钉子户问题一并铲除。最后感谢老师让我在这学期学到了这么多，真正的受益匪浅，谢谢！
