《人教部编版六年级下册道德与法治第6课 探索古代文明 第一课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版六年级下册道德与法治第6课 探索古代文明 第一课时教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6课 探访古代文明 第一课时 早期文明发祥地教学目标：1. 知道世界各国人民共同创造了人类文明；2. 初步了解古代早期文明发祥地；知道古代中国是世界文明发祥地之一；3. 初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重难点教学重点：初步了解古代早期文明发祥地；教学难点：中国早期文明对世界的影响。教学方法：小组合作讨论、自主学习法、探究式教学准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。教学过程：一、谈话导入1. 谈话。同学们，放眼世界，人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。今天我们就来探究一下古代文明。2.
2、 板书课题（探访古代文明），讲授新课。活动一：早期文明发祥地（一）看图发现规律。1. 观察P44 “大河流域文明发祥地图二2. 说说：人类早期文明主要分布在哪些地区？3. 发现：我发现这些早期文明都位于大河流域。我发现（二）阅读，做一个考古学家。1. 阅读p45图文材料。2. 想象与思考：在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人，距今约7000年和位于黄河流域 的半坡人（距今约6000年。）早期开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的， 他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？3. 考古发现：收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的 话题，尝试去做个小小“考古学家”吧。（三）查找资料，比一比。1. 收集资料：为了更好的了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。2. 比一比：你还有哪些发现？我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。
