《2020-2021学年人教版高中一语文第一单元 沁园春 长沙PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年人教版高中一语文第一单元 沁园春 长沙PPT（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元 单元总览 1沁园春 长沙 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 毛泽东 1893 1976 字润之 笔名子任 湖南湘潭人 中国人民的伟大领袖 中国共产党 中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人 政治家 军事家 诗人 书法家 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 沁园春 长沙 写于1925年秋天 当时革命运动正蓬勃发展 此词是毛泽东路过长沙时所写的 毛泽东从1911年到1925年 曾数次在长沙学习 工作和从事革命活动 在这段岁月里 他曾和蔡和森 何叔衡等正值青春年少 立志救国的知识青年一起 意气风发 热情奔放地投身到时代的洪流中 指点江山 激扬文字 抨击黑暗 宣扬真理
2、并且在学习之余 登岳麓山 游湘江水 览橘子洲 这首词就是这一段斗争生活的真实反映 表现了青年时期的毛泽东和其战友雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 沁园春词牌名 相传东汉明帝女儿有沁水公主园林 后来被外戚窦宪仗势夺取 有人作诗讽其事 此词牌由此得名 该词属长调 上下两阕 114字 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 1 读准字音 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 2 写对字形 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 3 掌握词语 1 寥廓 高远空旷 文中指宇宙的广阔 2 峥嵘 文中是不平凡 不寻常的意思 3 风华正茂 风采才华正盛 作者简介 作品背景
3、 相关知识 知识整合 4 成语辨析指点江山 指天画地 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 沁园春 长沙 一词 通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆 抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任 蔑视反动统治者 改造旧世界的豪情壮志 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 任务一 把握意象 体会意境1 词的上阕前三句交代了什么内容 有什么作用 点拨 交代了时间 寒秋 即深秋 地点 橘子洲头 和词人所处的情境 独立 为下文的写景抒情做必要的铺垫 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 2 词的上阕中
4、看 字具有怎样的作用 请根据课文内容 完成图表 点拨 看 字领起下文七句 展开对湘江秋景的描写 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 3 在词的上阕 词人描绘出了一幅怎样的画面 点拨 词人通过远眺 近观 仰视 俯瞰到的山 林 江 舸 鹰 鱼等 描绘了一幅生机盎然 色彩绚丽 意象壮美的秋景图 体现了巍峨 博大 壮阔的崇高美和自由美 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 4 古人写秋多怨秋 悲秋 请举几例说明 毛泽东笔下的秋有怎样的特点 为什么会呈现这样的特点 点拨 1 在古典诗词中 秋 多与 悲 愁 等情感联系在
5、一起 如 悲哉 秋之为气也 秋风萧瑟天气凉 万里悲秋常作客 秋风秋雨愁煞人 等 2 这首词写的虽是寒秋景物 词人的情感却是豪迈昂扬的 在词人笔下 秋虽然给人 寒 的感觉 但却是一派 竞自由 的欣欣向荣的景象 3 这与一个人的气度 胸襟 性格有关 普通的书生 他是一个立志改造旧世界的革命青年 他有博大的胸襟和奋发向上 永不消沉的乐观性格 所以他的词作气势磅礴 充满豪情 他眼中的秋景也是蓬勃绚烂的 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 任务二 理清思路 掌握情感5 词的上阕由 立 看 问 三个动词贯串 下阕由哪几个动词贯串 下阕的内容是什么 点拨 1 下阕由 忆 和 记 两个动词贯串
6、2 下阕回忆了往昔的峥嵘岁月和书生指点江山的壮志豪情 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 6 携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 中 曾 和 忆 这两个字在全词中的作用是什么 点拨 曾 和 忆 两字 表明从上阕旧地景色的描写 转入对往昔生活的回忆 7 下阕中 恰 字总领到下文哪句话 这些 同学少年 具有怎样的特点 点拨 恰 字总领到 粪土当年万户侯 一句 正值青春年少的同学们 意气风发 才华横溢 热情奔放 敢说敢做 革命斗志昂扬 指点评论祖国大好河山 讨论国家大事 写出激浊扬清的文章 把当时的军阀官僚看得同粪土一样 这几句话形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 思维导图
7、 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 8 沁园春 长沙 与马致远的 天净沙 秋思 在写景抒情上有什么异同 请从意象 思想感情 写作手法方面比较 根据你的理解 填写下表 天净沙 秋思 元 马致远枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 点拨 意象 物小 量少 色彩黯淡 萧瑟悲凉思想感情 开朗昂扬 积极进取 热爱自然 赞美生命 充满革命豪情写作手法 写景抒情 情景并茂 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 有人认为 毛泽东的这首词在描写秋景时固然很成功 但也有一个不足之处 那就是只有视觉描写 没有听觉描写 从
8、而使 图 中景物单一 你觉得这个说法有道理吗 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 点拨 1 有一定的道理 既然词的上阕主要是描写 万类霜天竞自由 的情景 就不能忽略对各种生命声音的描写 因为声音能更好地突出 竞 字 如王维的 观猎 一开始就写声音 风劲角弓鸣 将军猎渭城 先声夺人 突出了将军骁勇的形象 故此词中无声音描写应为一大憾事 2 没有道理 诗词中的景皆为情而来 而不是自然实景的全版扫描 词中所写万山 层林 雄鹰 游鱼皆是作者所 看 全都充满勃勃生机 给人一种乐观 昂扬向上的情绪 足以表达作者此时的昂扬 炽烈的革命情怀 如果再加以听觉描写 会打乱景物的整体感 也因无法由 看
9、 领起而导致思路凌乱 所以这种说法没有道理 3 这首词不是没有描写声音 只是没明写罢了 如 万山红遍 层林尽染 我们可以想象红叶在秋风中的簌簌声 还有 百舸争流 鹰击长空 中的 争 和 击 都暗写了声音 划桨声 船夫的号子声 鹰翅掠过长空的风声 我们都应该想象得出来 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 学会从多角度 用多种手法描写景物在写景时 如果只抓住一个方面写 很容易使写作对象显得单薄 而对景物进行多角度描绘则更易使对象具有层次感与立体效果 在 沁园春 长沙 中 同样是写湘江景色 作者分别从远近 高低 上下 色彩等角度写起 因而 我们看到的秋景图里有山林 百舸 有雄鹰 翔鱼
10、有天空 大地 有枫叶的红 江水的绿 这样描写除了对景物多角度的选择外 还采用多种表现手法对景物进行描绘 如用对比突出季节的特色 借助比喻 借代等手法来增添季节的亮丽色彩 这种写作方法不仅使文章形象突出 也易于将作者对季节的情感融入景物描写中 在 沁园春 长沙 中 作者为了让描绘的形象更加突出 分别使用了对比 用典等手法 如 万山红遍 与 漫江碧透 的色彩对比让画面更浓艳 鲜明 同学少年 与 万户侯 的对比更突出当今少年的风采才华 水击三千里 等典故的运用更能写出革命者的激情 思维导图 文章主旨 文本研读 多维探究 技法迁移 迁移练笔请借鉴 沁园春 长沙 这首词中写景的角度和手法 写一段描写秋天景色的文字 并借此抒发你对秋的感受或认识 200字左右 答案示例 再过半个月 深秋的背影便渐渐远去 看窗外的秋与往年并无二致 还是不紧不慢地将各种树木的枝叶由绿变淡 变黄 变枯 没有飞鸽的哨音 天空显得愈发高远 阳光静静地 缓缓地划过阔远的高空 不留一丝痕迹 秋意最美是在傍晚 远飞的鸿雁早已无影无踪 惨淡的阳光落入山后 暮色渐起 群山隐退 天地间一片沉静 坐在小院内 捧一杯清茶 享受秋的静谧 秋的清幽 秋的诸多况味
