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1、2012年度第二学期二年级数学教学计划张卫卫一、学情分析今年所教授的三个班级已经有了三个学期的教学经历，彼此之间比较熟悉，因此比较了解，教学工作展开较快。二（2）班是先锋班，课堂气氛浓厚，学生思维活跃，但有部分学生还没有养成良好的听课学习习惯，需要多关注学习态度的培养。二（5）班学生整体学习氛围浓厚，但两极分化严重，后进生在数学理解能力上较差，反应较慢，对他们要多加强基础知识的训练，降低一些要求。二（6）班学生间的水平比较平均，但思维不够活跃，需多引导求异思维的培养。个别学生在数学理解能力上较差，反应较慢，对他们要多加强基础知识的训练，降低一些要求。二、各章节教学目标第一章1、掌握表内乘除法及
2、相应的两步计算式题，能够正确解答乘除法的简单实际问题，逐步发展解决问题的能力。2、探究乘法不等式中形如“540与730”的题目，找到合适的解和最大的解。3、能利用乘法分配律，将一些简单的表外乘法题转化成两个表内乘法题进行计算。4、理解有关“相差多少”的问题，并能用加减法正确求解。第二章1、借助千数图直观认识千以内的数，能正确读、写千以内的数，并能在数位顺序表中正确地表示出来。2、知道千以内的数是由几个百、几个十、几个一所组成的，能用板条块模型及千数图简图或算盘等多种形式来表示千以内的数。3、利用数射线进一步认识千以内的数，并能正确比较千以内的数的大小。4、初步了解位值概念，知道数字在不同数位上
3、分别表示多少。5、初步了解算盘的来源，知道在算盘上如何表示数。第三章1、认识时间单位分、秒，能正确读写钟面上所表示的时刻是几时几分，知道某个时刻，时针、分针在钟面上的位置。2、初步认识时刻与时间段的区别。3、知道可以使用时、分来表示两个时刻之间的时间段，理解1时=60分，1分=60秒的关系。4、初步建立1时、1分、1秒的量感。5、能够通过具体的操作活动，知道从某一起始时刻开始，经过一定的时间后的时刻是几时几分。第四章1、掌握千以内整十数、整百数的加减法，并能正确计算。培养学生的知识迁移能力。2、掌握三位数加减一位数，并能正确计算。培养学生的知识迁移能力。3、能正确进行三位数加减法的横式计算与竖
4、式计算，了解三位数加减法的多种算法。4、初步学习用整十数、整百数进行估算的方法，逐步养成估算的意识。5、能用三位数加减法解决一些简单的实际问题，逐步养成应用的意识和解决问题的能力。第五章1、对物体的轻重进行直接比较、间接比较，使用逻辑推理进行比较，会用简易的称量工具比较物体的轻重。2、认识质量单位：克、千克，初步建立1克、1千克的量感。3、能够正确地测量物体的轻重。4、了解克与千克之间的进率。5、初步知道质量的加法性，能够进行简单的计算。第六章1、能对东南西北方位进行识别，会进行简单的街区定位，能用东南西北方位词对行走路线进行描绘。2、能够辨认直角、锐角和钝角。3、能够识别三角形、四边形及多边
5、形，知道长方形是特殊的四边形。4、能识别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。三、教学措施1、认真钻研教材，把握教材的重点、难点。2、充分利用电器，教具，学具，加强直观性教学。3、在教学中既要加强笔算训练，又要加强口算训练，严格要求、刻苦训练，笔算口算互相促进，提高学生的计算能力，使计算题做到大面积丰收。4、注重培养学生各方面的良好习惯。5、注意辅导差生，提拔优生，平时课上提问要有针对性，把提优、补差工作作为首要任务，为后进生找小老师，做到一帮一，全面提高全班素质水平，提高教学质量。6、严格要求学生按时独立完成作业，书写工整，不搞题海战术
6、，切实减轻学生的学习负担。7、加强应用题教学，培养学生理解题意，分析题意的能力，培养学生的口头表达能力。8、注意培养学生的空间观念，发展学生的动手操作能力。2012学年度第二学期二年级数学教学进度（仅供参考）周次日期教学内容备注12/192/22一、复习与提高 小复习 分拆成几个几加几个几22/253/1相差多少 机动 二、千以内数的认识与表达P 89 33/43/8P 10 P 1112 P1315 43/113/15P1315 数射线（千）位值图上的游戏机动53/183/22三、时间的初步认识（二）时、分、秒小练习63/253/29四、三位数加减法 整百数、整十数的加减法三位数加减一位数三
7、位数的加法74/14/5三位数的加法三位数的减法清明节84/84/12三位数的减法三位数的加减法估算94/154/19三位数的加减法估算小练习（2） 机动104/224/26期中综合练习114/295/3五、应用 质量（重量）的初步认识 轻与重劳动节125/65/10克、千克的认识与计算六、几何小实践 东南西北135/135/17角 三角形与四边形145/205/24三角形分类七、整理与提高万以内数的认识与表达155/275/31万以内数的读写及大小比较解决问题儿童节166/36/7 解决问题巧算（二） 176/106/14数学广场 列表枚举七巧板流程图 端午节186/176/21 期末复习及期终考查196/246/28期末结束工作
