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1、教师廉洁文化征文我们中华民族自古以来大凡为人传颂者，无不都是廉洁自律的典范。关于教师廉洁文化征文范文分享给大家，欢迎阅读借鉴。更多内容请继续关注网。中纪委在建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要提出让廉洁文化走进校园、走进课堂，意味着“廉洁”这个成人社会中的道德概念将植根于素质教育，植根于少年儿童的成长历程。对于中小学教育者来说，廉洁文化思想首次以独立姿态地出现在教育范畴中，如何认识其意义，如何在日常德育中渗透、引导，都成为值得思考的问题。而校园的学生处于较不隐定的青春期，如何面对这一受教群体的心理特征进行教育，也成为施教者面对的实际问题。首先，廉洁思想是青少年道德思想教育的有机
2、组成部分。中国自古就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的名言，其中的“富贵不能淫”意即钱财利益污染不了贤者的道德情操，这样的思想，是中国人传统的精神支柱之一，早已融入到中华的千年文明史中。在青少年的道德教育中立此丰碑，是对中国传统道德的继承;现今社会，腐败盛行，不论是官场、商场、学术界，腐败毒瘤处处遗害，甚而渗透到青少年的道德思想体系中。不少学生从小接受惟利是图的价值观，耳濡目染并不视腐败为道德禁区，在学科教育中强调廉洁，是对青少年道德思想误区的拨乱反正。其次，廉洁思想进校园是廉政文化建设的必然要求。实施纲要明确提出“大力加强廉政文化建设”，“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企
3、业和农村”。这是中央关于反腐倡廉教育思路和方法的重要创新。廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和农村这一要求的提出，将廉政建设的教育面涵盖到了社会各个层面，从幼儿抓起，一直抓到老，在全社会形成浓郁的反腐倡廉文化氛围，形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。青少年作为人生的一个必经阶段，其人生观、世界观和价值观正在形成中，在这个特殊的人生时期开展廉政文化建设，使之从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，是整个廉政文化建设中必不可少的组成部分。再次，廉洁思想立足现在，放眼未来，是国家下一代建设者立身之本、中华
4、民族兴国安邦之源。在反腐倡廉工作中，我们一向强调加强廉政教育的重要性，但教育的对象主要是价值观、道德观已经形成的成年人，廉政思想的熏陶和影响往往得不到预想的效果，因而“防腐疫苗”要从娃娃抓起才能赢得主动。廉洁思想的受教育者青少年，是成长中的新一代，国家明日的建设者，担负着民族振兴的重任。而中小学阶段正是其道德思想体系日益形成的阶段，在这一时期的教育内容，将会引导学生树立正确的学习观、价值观、成才观、就业观，为他们的人生打下坚实的基础，日后踏入社会，为官者自会廉政为民，为商者自会洁身自律从而形成社会风气的良性循环，为国家的未来储备德智兼备的优质人材。小学阶段的学生，正处于身体生长发育的时期。他们
5、思想开放，易于接受新事物，开始形成自己的价值评价系统，但是也有着幼稚、不稳定的一面;他们观察、模仿这个社会，却又逆反任性，努力张扬自己的个性。针对这样的教育实际，廉洁思想的教育内容应侧重于“明理、立志”，培养学生树立基本的是非观念，奠定正确、积极的人生观、价值观基础;教育方法应该侧重于潜移默化，以小学生喜闻乐见的形式感染他们、熏陶他们、改变他们、铸就他们。小学阶段的廉洁思想教育，要针对小学生的思想现状，将廉洁思想渗透到他们的生活学习中去，潜移默化地促进他们道德观念的成长成熟，避免谈大道理、空论时事。校园中的纯真眼睛，注视着身边的成年人，用“廉洁”的道德标准衡量并约束自己身边的大人们;校园中的莘
6、莘学子，终将有一日会成祖国栋梁，廉洁思想将成为他们兴国安邦的精神之源。时代呼唤廉洁文化进校园，作为教育者，任重而道远。廉洁指不贪污、腐化，不奢侈浪费，不以权谋取私，贪赃枉法，同时也指有道德修养，行为纯洁，不随便索取不应有的报酬和不正当的财产，并以身作则，同腐败现象做斗争。从XX年8月15日广州500名公务员廉政宣誓到XX年6月28日北京大学XX届全体毕业生今天向全国XX届毕业大学生发出“廉洁自律、爱岗敬业”的倡议。现在全国从小学到大学都在进行着一场以廉洁文化进校园的行动。以廉为宝春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，
7、而我以不贪为宝。如果我接受了您 的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢?杨震拒金东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故人知君，君不知故人，何也?”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知?”王密这才明白过 来，大感惭愧，怏怏而去。?一钱太守东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一 钱太守”我
8、们中华民族自古以来大凡为人传颂者，无不都是廉洁自律的典范。古有孔子自廉作表率，并留下了“上恶贪则下耻争”的经典之句;范仲淹的公而忘私、先人后己，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句;近有吉鸿昌将军的大仁大义气节，留下了 “当官即不许发财”的治吏佳句;今有毛泽东、邓小平的生活节俭、衣着朴素，从不奢华的领袖风范，留下了“我们一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员，我们所做的一切，都是为人民服务”， “领导就是服务”和“我是人民的儿子”的纯朴美句。以上廉洁自律的座右铭无不成为历代清官廉吏的精神食粮，激发人们两袖清风、一身正气、光明磊落、清廉无私、自觉践行令世人称颂的生命轨迹。廉洁
9、之风正进入我们的校园，进入我们每个师生的心田。作为一名教师，我们一定要坚持廉洁从教的作风。虽然这个职业很平凡，但我们的使命不平凡，因为我们的脊梁支撑的是祖国的未来，虽然这个职业很清贫，但我们的双手托起的是明天的太阳。教师作为培养人的专业工作者，德行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。所以我们应该从几个方面来要求自己：1.树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。2.公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学
10、生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。3.廉洁自律，洁身自好。教师廉洁从教，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美
11、的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。廉，清廉，指不贪取不应得的钱财;洁，纯洁，指人生光明磊落的态度。“临大利而不易其义，可谓廉矣”这是古人对廉洁的定义。古有“羊续悬鱼”，今有两袖清风的孔繁森。我们的时代并不缺乏廉洁的榜样。而廉洁从教，正是对教师的基本要求，也是教师职业道德中的重要一环。人们都说：“教师，是太阳底下最光辉的职业。”教师这一份职业明确要求我们不能以贪图个人利益为目标。教师的职业是崇高的，而这种崇高就是体现在我们对精神生活的追求上。身为教师，你永远也不可能因这个职业本身而获利无数，也
12、永远不可能巴望哪一天由于教师这一身份而成为百万富翁，但教师却可以让你成为精神上的富足者。我们学校的老教师们经常把一句话挂在嘴边：“坦坦荡荡做真人，踏踏实实教好书。”我想，这是老一辈教师用他们的一生实践出的真理。而“坦坦荡荡做真人”正是要求我们新时代的青年教师以“廉洁”为本，以“身正”为范。现在的社会是一个物欲横流的生活，作为教师，正确抵制不良风气的侵蚀相当重要。记得今年的教师节，有一位家长直接找到我的家，和我聊了孩子的近况后，硬要把几百元现金塞到我的手里，我惊呆了。碍于傍晚，小区里散步的人很多，我只好先收下。但是，从一开始，我就打定主意：这钱不能收。我反复思量，直接打电话给这位妈妈“还钱”，她
13、肯定不可能收回，有没有其他办法呢?我辗转打听到我们学校另一位老师和这位小朋友家住一个村，于是，我马上打电话给这位老师，托她帮我去“还钱”。可第二天，当我把钱送过去时，却被告知，那位家长已经先我一步，和这位老师打过“预防针”了，让她不要帮这个忙。万般无奈之下，我和办公室的老师商量“对策”，没想到，他们也遇到了和我一样的烦恼。讨论良久，我们决定把钱一起装进一个信封，并附上一封简短的信，趁着放学，孩子们都快走光时，把那个小朋友找来，让他把信封带回家，并告诉他：“你回去转告妈妈，老师们的话都在信封里。班级里每个小朋友老师都会关注，你同样也是。让妈妈一定放心。”不久，我就收到这位家长的短信，特别不好意思
14、地向我们表示了谢意。我想，身为教师，我们代表的不单是个人，更是身后的整个教师群体，当今社会，时常有人不能肯定教师的付出，认为教师爱谈小便宜、斤斤计较、惹不起想来，这不过是偶尔几个教师不能以身为正，以贪图个人的利益为重的形象给家长们留下了不好的印象。如果我们每一位教师都能严格要求自己，以“廉洁”作为职业操守，我们的教师在社会群众的眼中、口中，一定是值得尊敬的群体。人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业”。教师是受人尊重的，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，然而，近年来，由于社会中不可避免地有腐败现象和拜金主义思想的存在，教育行业这块净土也随之受到了
15、影响，出现了一些为师不廉的现象。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，服务学生。做为教师，要甘于清贫。我们所从事的职业应该是清贫的。但随着教育 受关注程度的提高，家长“望子成龙，望女成凤”的近切心情，使得家长对教师施惠，在这种情况下，有的教师禁不起诱惑，在小恩小惠面前失去了师德尊严。做为教师，应加强自身师德修养，培养自己健康的心态，时刻提醒自己：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，防微杜渐。既然选择了教师这个职业，就应安于此道，钻研本专业，钻研如何教书育人，更好地享受教书育人的快乐，桃李满天下的成就感，而不应怨天忧人，这山望着那山高，追求荣华富贵。做为教师，要甘于奉献。教师的奉献其实就是
16、为学生服务，做为学生知识、行为、习惯的引领者，教师应把自己的全身心都奉献给学生。当学生学习上遇到困难时，当学生生活上有难处时，当学生思想上遇到困惑时，首先想到的是教师。我经常对学生说这样一名话：“最关心你的人，第一是你的父母，第二是你的老师”。教师对学生的服务，关心是不求回报的，这也正是教师职业的伟大之处。做为教师，要加强自身修养，不断完善自我。教师职业是一个与时俱进的职业，教师在刻苦钻研专业知识、教法、学法的同时，应经常学习教师职业道德规范，法规等提升师德修养，自觉抵制各种违反师德的行为，以培养学生成才、成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于奉献，以达到教书育人的最高境界。作为教师，我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利;教师先自重，才能受尊重。我们教师要廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ” 、拒绝“家长馈赠”
