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1、开学复课疫情防控期心理危机预防与干预方案为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间师生的 心理防护和心理危机干预工作，为根据*市教育局关于疫情 防控工作的有关要求，有效缓解我校师生因疫情引发的心理 健康问题，结合我校的实际情况，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯 彻执行习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出 的重要讲话精神和教育部部署教育系统开展疫情相关心理 危机干预工作的通知精神，坚定打臝疫情防控阻击战的信念 和信心。教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的 心理健康。二、组织机构学校成立疫情防控心理援助工作组（下称“工作组”）， 由心理健康教
2、育与咨询中心主任任组长，政教处、各班主任 为主要成员，负责传迗上级部门新型冠状病毒感染的肺炎防 控文件和会议精神，加强师生心理相关的疫情防控指导、疏 导和心理援助。工作组名单如下：组长：*1*、*及各班班主任心理危机的预防与干预工作在组长的统一领导下，副组 长的协调下，开展有序的心理危机预防、干预与疏导工作。三、工作原则(一）将心理危机干预工作纳入学校的疫情防控工作 中。(二）根据疫情变化和开学前后实际情况，调整心理干 预工作。(三）严格保护心理干预对象的个人隐私。四、具体措施 (一）开学前1. 疫情心理防控知识的宣传。通过网络向师生推送疫情防控心理知识，增强心理保健意识，减少和降低由新型肺炎
3、 疫情导致的紧张、焦虑、恐惧等情绪困扰和心理压力。2. 清楚掌握“三类人员”涉及到的师生家庭个案，并建 立档案。(1) 三类人员。现在湖北、*等疫区、到过湖北、* 等疫区返*不足14天人员、与来自湖北、*等疫区人员有 接触史不足14天的人员。(2) 具体实施 实施全校师生的日报制度，掌握是否涉及到“三类人2员”的具体信息。 各班班主任统计各班学生涉及“三类人员”的具体信 息并做好记录。 班主任及时了解学生个体及家庭所发生的生活事件 对学生心理产生的负面影响，发现需要重点关注的对象，及 时上报给心理老师。 心理老师对以上重点关注对象建立具有针对性的档 案，若有特殊情况上报给政教主任。3. 开展网
4、络疫情心理辅导和心理咨询服务(*老师）。(1) 心理老师通过各班调查了解学生疫情及其心理状 态，对有需要的学生积极进行心理疏导。(2) 班主任要及时并密切关注本班学生的心理健康状 况，及时与心理老师交流，为学生提供快速帮助。(二）开学后1. 对重点师生开展心理健康筛查，继续进行心理辅导。(1) 对有亲友感染发病的学生进行干预与辅导，对疫 情导致出现心理焦虑等问题的学生进行干预与辅导。(2) 对所有有严重负面情绪困扰的师生开展心理咨询 与辅导。(3) 密切关注从疫区返回或因疫情出现心理问题的学3生，做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务。2. 针对疫情开展心理健康教育活动(1) 组织全校班级
5、进行疫情防控心理健康教育主题班 会。(2) 面向学生或家庭，开设疫情防控心理健康教育网 络微课等。五、心理调适方法与建议1. 正确认知。从官方和权威媒体了解疫情信息，学习科 学的防控知识，不过度的“涮信息”，不信谣，不传谣。2. 自我接纳。在对疫情充分认识的基础上，接纳自身正 常的应激反应，不生气、不抱怨、不失落，积极寻求干预方 式。3. 合理倾诉。积极向身边的亲朋好友诉说自己的感受和 情绪，寻求支持，可主动向班主任老师、心理老师、心理热 线倾诉，寻求心理支持。4. 转移注意。避免信息过度获取，转移注意力，让自己 忙起来。可以趁着假期，做些平时没有时间做的事情，与家 人共处、聆听平静的音乐、看
6、电影、看喜剧、看自己喜欢的 书，等等。5. 积极行动。尽量减少外出或是不外出，出门正确佩戴 口罩；在家勤洗手，多进行消毒，生活作息正常，摄取充分 营养，在室内进行适量运动。4六、权威心理援助平台(一）*市中小学生心理辅导中心平台1. *市教育系统防控疫情心理援助服务（心理热线+网 络辅导）2. *市未成年人心理健康教育辅导站（123成长营）(二）拨打*市教育系统防控疫情心理支持热线因疫情而出现心理困扰或情绪波动，可以拨打以下心理 支持热线进行咨询：心理支持热线：* *服务时间：9: 0011: 3015:0017:00(三）全国希望24热线电话：*-*-*-1 (安 心抗疫专线）(四）全国微医
7、互联网总医院抗疫专区操作方法：打开微信一搜索并关注“微医”一点击下方中间栏“实 时疫情”即可进入抗冠专区界面一点击“立即免费咨询专家” 按流程输入需要咨询的问题。5篇二一、开学、开园前的准备工作（一）各级各类学校要制定新冠肺炎疫情防控应急预案，建立和完善疫情报告制度、晨午检和因病缺课登记制度、复课查验制度、健康体检制度、清洁消毒管理制度等，做到“一地一案”、“一校一案”，责任到位，分工到人，提前培训和演练，完善各项应急机制，熟悉各项应急工作流程。学校和托幼机构负责人是本单位疫情防控第一责任人。（二）要摸清师生假期外出情况和身体状况，安排专人负责返校人员的管理，掌握师生返校时间、交通工具等有关情
8、况。所有从省外返回的教职员工和学生，每日早晚各测量一次体温并做好记录，隔离期满后方可返校，期间一旦发现异常应立即报告。（三）学校要实行“日报告”、“零报告”制度，每日向主管部门报告教职员工及学生健康情况。（四）开学、开园前应进行彻底清洁，并对高频接触的物体表面进行预防性消毒。教室、宿舍、场馆等开窗通风。做好相关物资的准备，包括体温计、口罩、洗手液、手消毒剂、手套、酒精、消毒液、紫外线消毒灯等。（五）在校园内应设置相对独立的临时隔离等候区，以备人员出现发热等症状时立即进行暂时隔离。二、开学、开园后的日常防控工作（一）每日掌握教职员工及学生健康情况，做好对学生及教职员工的晨、午检，因病缺勤监测和管
9、理工作。每天对因病缺勤的教职员工和学生及时追访和上报。（二）学校实行封闭式管理，严格控制人员进出，尽量减少与外界接触。减少校内人员的集聚和交流，取消大型会议、集会、比赛等活动。（三）各级各类学校托幼机构要对学生宿舍实行专人负责制，保持学生公寓及公共区域清洁，定期消毒通风，同时做好记录。对学生宿舍出入口应安排人员查验学生信息，控制进出人流。住校学生应减少不必要的外出，避免接触不相关人员。外出应佩戴口罩。（四）食堂、超市进货严格落实索证索票，不得使用来源不明的家禽家畜，严禁采购食用野生动物。食堂配餐时注意荤素搭配，合理营养。就餐时采取“分时、分区、分组”制度，尽量错峰就餐、分散就餐，避免扎堆就餐、
10、面对面就餐，就餐时不交谈，餐后及时洗手。排队取餐时应佩戴口罩，且与他人尽量保持一定的距离。（五）严格落实教职员工及学生手卫生措施，确保学校洗手设施运行正常，示范学生正确的洗手方法，保持良好的卫生习惯。（六）做好各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、食堂、教师办公室、卫生间）等的卫生管理，加强通风换气，每日通风不少于3次，每次不少于30分钟。开展预防性消毒，可用高效低毒消毒剂对高频接触的物体表面和室内地面进行消毒；教室、活动室、餐厅、图书馆、厕所等共用场所，每天定期消毒并做好记录。被褥及个人衣物要定期晾晒、定期洗涤。消毒工作以清洁为主，预防性消毒为辅，应避免过度消毒。（七）各级各类学校、托幼机
11、构要在开学后及时组织开展教职员工及学生新冠肺炎防护知识和技能的宣讲，培养师生良好卫生习惯和技能，同时，在校区显著位置设置疫情防控知识宣传栏，提升学生和教职员工疫情防控意识。（八）保持校园的环境整洁。实施生活垃圾分类，设置口罩废弃垃圾桶，厕所应有专人清扫、保洁、消杀。（九）开学后每一位家长要配合学校和老师履行好保护孩子健康成长的责任，在做好自身防护的同时，要配合学校做好教育教学及疫情防控工作，提升孩子们自我防护意识，养成良好的卫生习惯。孩子上学前要测量体温，若体温超过37.3，不得前往学校。要指导孩子正确佩戴好口罩，如乘坐公共交通工具应全程佩戴口罩，回到家时要及时洗手消毒。家长要听从学校的安排不
12、得扎堆接送孩子，不聚集交谈，人与人之间尽量保持一定距离。如有异常情况及时报告班主任并带孩子就诊，就诊情况及时向班主任反馈，不得隐瞒，谎报病情。三、学校出现疫情后的应对措施各级各类学校、托幼机构在入学时及正常开课期间，如发现有被认定的密切接触者、诊断为疑似病例或确诊病例或出现发热等异常情况的，应立即报告，并启动相应的应急响应，在当地卫生健康部门的指导下，采取以下措施：（一）传染源管理。教职员工如出现发热、干咳、乏力等症状，应当立即上报负责人，并及时去定点医院发热门诊就医。尽量避免乘坐公共交通工具。学生如出现可疑症状后，应立即为其佩戴口罩，转至临时隔离室，及时联系当地疾控机构进行调查和指导落实防疫
13、措施，并协助开展有关调查处置工作。对诊断结果为新型冠状病毒肺炎疑似、确诊病例或无症状感染者的人员，按规定进行隔离治疗，并配合开展密切接触者排查。病例一旦排除，应按要求解除有关管控措施。（二）校内疫情控制。按照规定要求对划为疫点的场所设置醒目的警戒线。在辖区疾控机构的指导下完成疫点终末消毒工作，增加预防性消毒的频次。及时向师生通报情况，并做好思想稳定工作，防止产生恐慌情绪。（三）停课措施。出现病例的班级要立即停课，同班、同宿舍同学及在该教室上课的老师均列为密切接触者进行管理，并根据病例活动情况搜索其他可能的密切接触者。校内出现无流行病学关联的病例，建议采取全校停课的措施，停课期间师生应居家或留在宿舍，尽量减少外出。停课期间，学校应指定专人做好与学生的联系，发现学生出现发热、呼吸道感染症状，应及时向当地疾控机构报告。
