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1、人教部编版三年级语文主题阅读训练第六单元阅读主题本组教材“多彩的童年”为主题，编排了三篇精读课文童年的水墨画剃头大师肥皂泡和一篇略读课文我不能失信。童年的水墨画这篇课文中的溪边江上林中分别写了钓鱼、江中戏耍、拾蘑菇的情景，都是童年生活的写照，读者它，孩子嘴边的笑意仿佛就在眼前，阵阵快乐的笑声仿佛就在耳边。剃头大师这篇课文写的是“我”充当“剃头大师”给表弟小沙理发的故事。肥皂泡这篇课文围绕肥皂泡写了吹泡泡、看泡泡、肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。我不能失信这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。阅读方法学习本单元课文，我们要加强朗读，运用多种方法理解难懂的句子，理解课文内容；还要注意积累优美
2、词句，会写一个身边的人，尝试写出他的特点。精彩片段（1） 阅读童年的水墨画片段，回答问题。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。1. 选词填空。 潜水 打水仗第一句和第二句写的是孩子们（ ）的情景，第三句写的是孩子们 ( ）的情景。2. 理解课文中的比喻句，填一填。（1）第一句用“刚下水的鸭群”来比喻 的孩子们，表现了孩子们的 心情。（2）第三句用“水葫芦”喻指一个 的孩子，表现了这个孩子的 。3.理解，判断，对的打“”，错的打“”。出水时只见一阵水花两排银牙。（1）我们可以从中感受到孩子一定是不会
3、潜水，呛着水了。 ( )（2）我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时高兴的心情。 ( )（3）我们可以体会到孩子这时候显得很紧张，因为他怕有危险。 ( ) 4.针对“水葫芦”中的双引号的作用理解正确的是()A.表示否定。B.表示引用别人的话。C.表示需要着重论述的对象或特定的词语。（2） 阅读剃头大师片段，回答问题。我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处、头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀、那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮、上面落满了黑头发。很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得下到一厘米。“哎呀!”我叫起来,“坏了!”小沙连忙摸
4、耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。我还想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。当然,我没有得到那五块钱。这还不算倒霉,最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢,那件睡衣上的头发怎么也清除不干净,他每天夜里都要爬起来两三次,捉跳蚤一样找身上的碎头发。1.“我”是如何给小沙剃头的?根据文段内容填空。刚开始,“我”觉得自己像个( ),剪刀所到之处,头发( )
5、;很快,“我”就发现自己( ),因为这样随意乱剪,头发( );最后,“我”左修右修,可惜( ),一眼望去,整个头上( ),耳朵边剪得小心,却像( )。2.联系上下文,对画“ ”的句子理解正确的一项是( )A.小沙主动让“我”剪头,并且非常配合“我”B.小沙总是怒视剃头师傅,还骂他是“害人精”,对“我”却不是这样。C.在小沙的心里,只要耳朵还在,其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应,充满趣味性。3.课文为什么用“到头大师”作为题目?下列说法不恰当的一项是（ A ）A. “剃头大师”是作者的自夸,文中的“我”替小沙剪出了最时髦的发式,好像有剃头的天分一样。B. “剃头大师”是作者
6、的自嘲,文中的“我”其实并没有剃头的经验,小沙为了摆脱“害人精”的折磨”央求“我”替他剪头发。C. 以剃头大师为题目,不仅能激发读者的阅读兴趣,还能深化文章的主题。（3） 阅读肥皂泡片段，回答问题。方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，（ ），使它融化，然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）地吹起，吹起一个（ ）的网球大小的泡儿，再（ ）地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，（ ）地在空中飘游。若用扇子在下面（ ）地扇送，有时它能飞得很高很高。1.根据课文内容填空。2.这是写（ ）肥皂泡和（ ）肥皂泡的过程。3.用“ ”画出做肥皂水方法的句子。4.用“先然后再”说一说吹肥
7、皂泡的过程。 （四）阅读我不能失信片段，回答问题。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信。”宋庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲，可是，我并不后悔，因为我并没有失信。”1.写出下列词语的反义词。 忘记 失信2.分别用加点的词语造句。 如果可是： 因为 3.“信”在字典中的解释有:诚实,不欺骗;信任,不怀疑,认为可靠;消息。“失信”中“信”的意思是(填序号),在“宁可信其有,不可信其无”中两个“信”的意思都是。 4.对“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信”这句话理解正确的一项是()。A.宋庆龄空等了小珍一上午,心里很失望,但又
8、不想让别人知道,于是只能制造善意的谎言。B.宋庆龄是一个有爱心的孩子,她不想让妈妈因此事感到伤心,于是安慰她的妈妈。C.独自在家虽然无聊,但宋庆龄信守了诺言,对她来说诚实守信比什么都重要。D.“一个人在家,是很没劲。”说明宋庆龄认可了妈妈的话,内心有些怨恨小珍。 美文欣赏（一）旅行鸽旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，它的背（bi bi）后是灰色的，似（sh s）乎还有些蓝，而胸前的颜色有事鲜红的，所以看（kn kn）上去是那么绚丽多彩。旅行鸽（）好看，（）数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲森林上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片（昏暗
9、黑暗）。有的旅行鸽队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只！1. 给短文选择合适的读音、字词，用“”画出来。2. 选择合适的关联词填入文中括号里。不仅而且不仅还3. 用“ ”画出文中描写旅行鸽“数量多”的句子。4. 旅行鸽是群居生活的动物，你还知道那些动物也是群居生活的？ （二）种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。这便是儿时最美的梦。我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上
10、挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。那件事，我会为之自豪一辈子孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗
11、落一些东西，而往往被人随意丢掉的那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。1. 从画线句子中你感受到了“我”（ ）的心理。A. 忐忑不安 B. 认真严肃 C. 紧张慌乱2.“那件事，我会为之自豪一辈子”中的“那件事”指的是_。3. 种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。 _4. 这篇短文的中心是（ ）。A. 说明儿童内心的幼稚 B. 表现童心的珍贵 C. 展示童年生活的丰富多彩（三）曾子杀猪有一天,曾子的妻子要去集市,儿子哭着要和曾妻一块儿去。于是曾妻骗孩子说:“乖孩子,待在家里等娘,娘回来给你杀猪吃。”傍晚,曾妻回来了，看到曾子在猪圈里举着菜刀,
12、曾妻不解地问:“你举着菜刀跑到猪圈里干啥?”曾子毫不思索地回答:“杀猪”。曾妻听了，扑哧一声笑了:“不过年不过节的杀什么猪呢?”曾子严肃地说:“你不是答应过孩子要杀猪给他吃吗?既然答应了就应该做到。”曾妻说:“我只不过是骗骗孩子,和小孩子说话何必当真呢?”曾子说:“对孩子就更应该说到做到了,不然,这不是明摆着让孩子学着家长撒谎吗?大人都说话不算话,以后有什么资格教育孩子呢?”曾妻听后惭愧地低下了头,夫妻俩真的杀了猪给孩子吃,并且宴请了乡亲们,告诉乡亲们教育孩子要以身作则。虽然曾子的做法遭到一些人的嘲笑,但是他却教育出了诚实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今,他的人品一直为后人所尊敬。1.判断，对的画“”，错的画“”。（1）曾子杀猪是为了教育孩子学会诚信。（ ）（2）曾子的妻子说给孩子杀猪吃，是为了不让孩子跟着去集市。（ ）（3）曾子被后人所尊敬是因为他是一个诚实守信的人。（ ）（4）曾子教育妻子做人要诚实守信，所以中午就让孩子吃到了猪肉。（ ）2.从哪里可以看出曾子是在教育妻子做人要诚信，用“_”画出来。3.这个故事给你的启示有哪些，试着写下来。_ 阅读答案精彩片段：（一）1.打水仗 潜水 2. 戏水 快乐
