《3 淄博师范高等专科学校职业技能训练考核纲要.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3 淄博师范高等专科学校职业技能训练考核纲要.doc（227页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、职业技能通用项目训练考核大纲一 普通话水平测试执行教育部、国家语委颁发的普通话水平测试大纲（教育部 国家语委发【2003】2号文件）和教育部颁发的普通话水平测试规程（教育部语言文字应用管理司2003年5月27日颁布）。本项目适用于师范类各专业（方向）。师范类各专业（方向）学生都应达到二级乙等以上水平，语文教育专业必须达到二级甲等以上。本项目主要通过“普通话口语”课对学生进行训练。二 普通话口语技艺本项目设五个选项：叙述、解说、演说、朗诵、讲故事，各专业学生选择其中二项考核（学前专业学生必选“讲故事”，其他专业学生任选）。本项目适用于师范类各专业（方向）。（一） 叙述训练考核内容：根据学生职业发
2、展需要，拟定一定数量的大致以文化教育为范围的叙述主题，如：名师风范、同学风采、家人亲情、英雄事迹、文人雅事等，对学生开展训练与考核。本项目主要通过“普通话口语”课对学生进行训练。训练考核要求：1能按规定主题自拟题目自撰讲稿，讲稿篇幅控制在1000字以内，4分钟以内（不少于2分钟）讲完。2能进行不少于5个主题的脱稿叙述。3能语音规范、声情并茂地进行叙述。4能运用表情、手势等辅助手段进行叙述。5在第二学年末完成训练考核。考核规程（要点）：1考生按照规定顺序进入考场逐人考核。2抽签选题。3包括另外一项口语样式准备时间15分钟左右、考核时间78分钟。4脱稿解说。5由23位考评员组成考评组现场打分。6全
3、程录音。评价标准：按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定成绩（考评员按百分制分别打分，取平均值确定考生成绩，90分以上为优秀，8089.9分为良好，6079.9分为及格，60分以下为不及格），评价标准如下：优秀：表达方式合体，内容选择合题，内容真实可信、叙述要素齐全，讲述有条理，表达形象生动，普通话比较标准，语音清晰、响亮，语流顺畅并讲究变化，态势语大方得体。良好：表达方式合体，内容选择合题，内容真实可信、叙述要素齐全，讲述有条理，表达比较形象生动，普通话比较标准，语音清晰、响亮，语流顺畅并注意变化，态势语大方得体。及格：表达方式合体，内容选择合题，内容真实可信、叙述要素齐全，讲述条理性稍差，
4、表达形象性和生动性较差，普通话比较标准，语音清晰、响亮，语流顺畅，态势语大方得体。不及格：有下列情形之一者即为不及格：（1）内容虚假；（2）叙述要素残缺；（3）时间少于2分钟；（4）普通话水平低于二级乙等；（5）语音含混低弱；（6）体态难看，无任何手势。训练考核题库（目录）：1名师风范2同学风采3家人亲情4英雄事迹5军人谋略6文人雅事7学人奇事8艺人正事9伟人小事10凡人趣事（二）解说训练考核内容：根据学生职业发展需要，拟定一定数量的大致以文化教育为范围的解说题目，如：介绍一所小学或幼儿园，介绍蒲松龄故居与蒲松龄生平，解说一项科学技术等，对学生开展训练和考核。本项目主要通过“普通话口语”课对学
5、生进行训练。训练考核要求：1能按规定题目自撰讲稿，讲稿篇幅控制在1000字以内，4分钟以内（不少于2分钟）讲完。2能进行不少于5个题目的脱稿解说。3能语音规范、语流顺畅、语气亲和地进行解说。4能面带微笑并适当运用手势等辅助手段进行解说。5在第二学年末完成训练考核。考核规程（要点）：1考生按照规定顺序进入考场逐人考核。2抽签选题。3包括另外一项口语样式准备时间15分钟左右、考核时间78分钟。4脱稿解说。5由23位考评员组成考评组现场打分。6全程录音。评价标准：按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定成绩（考评员按百分制分别打分，取平均值确定考生成绩，90分以上为优秀，8089.9分为良好，6079
6、.9分为及格，60分以下为不及格），评价标准如下：优秀：表达方式合体，内容选择合题，内容完备、条理，普通话标准，语音清晰、响亮、优美，语流顺畅自然，态势语大方得体，面带微笑。良好：表达方式合体，内容选择合题，内容比较完备、条理，普通话比较标准，语音清晰、响亮，语流顺畅自然，态势语比较得体，面带微笑。及格：表达方式合体，内容选择合题，内容比较完备但条理性稍差，普通话比较标准，语音质量稍差，语流顺畅自然，态势语比较得体，面带微笑。不及格：有下列情形之一者即为不及格：（1）内容残缺严重，时间少于2分钟；（2）普通话水平低于二级乙等；（3）语音含混低弱；（4）体态难看，无任何手势；（5）表情僵硬，不会
7、微笑着说话。训练考核题库（目录）：1介绍一所小学或幼儿园2解说一门小学或幼儿园课程3解说一种自然现象4解说一部中国经典名著5解说朗诵艺术6介绍一项体育运动7介绍一位科学家或艺术家、文学家8介绍一处旅游胜地9解说一种食品的制作过程10解说一种动物或植物（三）演说训练考核内容：根据学生职业发展需要，拟定一定数量的有关小学、学前教育和青少年成长的演说主题，如：热爱学习、珍惜时间、文明守纪、张扬个性、人生态度、价值追求等，对学生开展训练和考核。本项目主要通过“普通话口语”课对学生进行训练。训练考核要求：1能按规定主题自拟题目自撰讲稿，讲稿篇幅控制在1000字以内，4分钟以内（不少于2分钟）讲完。2能进
8、行不少于5个主题的脱稿演说。3能语音规范、语流顺畅、有说服力、有鼓动性地进行演说。4能运用表情、手势、服饰等辅助手段进行演说。5在第二学年末完成训练考核。考核规程（要点）：1考生按照规定顺序进入考场逐人考核。2抽签选题。3包括另外一项口语样式准备时间15分钟左右、考核时间78分钟。4脱稿演说。5由23位考评员组成考评组现场打分。6全程录音。评价标准：按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定成绩（考评员按百分制分别打分，取平均值确定考生成绩，90分以上为优秀，8089.9分为良好，6079.9分为及格，60分以下为不及格），评价标准如下：优秀：表达方式合体，内容选择合题；身份真实，对象明确；观点鲜
9、明积极，材料新颖，内容组织逻辑性强；立意高远，论说有力，有感染力，有鼓动性；措辞行文准确中见生动，通俗中有文采；普通话比较标准，语音清晰、响亮，语调说诵结合；语流顺畅，讲究节奏变化，能形成表达高潮；态势语大方得体。良好：表达方式合体，内容选择合题；身份真实，对象明确；观点鲜明积极，内容组织逻辑性强；论说有力，较有感染力和鼓动性；措辞行文通俗、准确，较有文采；普通话比较标准，语音清晰、响亮，语调说诵结合；语流顺畅，讲究节奏变化；态势语大方得体。及格：表达方式合体，内容选择合题；观点鲜明积极，内容组织有逻辑性；论说比较有力，有一定感染力；措辞行文比较通俗、准确；普通话比较标准，语音清晰、响亮，语调
10、说诵结合；语流顺畅且有变化；态势语大方得体。不及格：有下列情形之一者即为不及格：（1）观点消极；（2）观点不明；（3）表达方式背离演说语体；（4）内容离题；（5）内容组织条理混乱；（6）时间少于2分钟；（7）普通话水平低于二级乙等；（8）语音含混低弱；（9）体态难看，无任何手势。训练考核题库（目录）：1热爱学习2珍惜时间3文明守纪4张扬个性5人生态度6珍爱生命7情系祖国8诚实守信9修身养德10激扬青春（四）朗诵训练考核内容：根据学生职业发展需要，选定一定数量的中国经典诗文，如：再别康桥和清平乐六盘山、雨巷和卜算子咏梅、题西林壁和致橡树等，对学生进行训练和考核。本项目主要通过“普通话口语”课对学
11、生进行训练。训练考核要求：1能背诵20首（篇）中国经典诗文。2能语音规范、声情并茂地进行朗诵表演。3能运用表情、手势、配乐、服饰等辅助手段进行朗诵表演。4在第二学年末完成训练考核。考核规程（要点）：1考生按照规定顺序进入考场逐人考核。2抽签选题。3包括另外一项口语样式准备时间15分钟左右、考核时间78分钟。4脱稿朗诵。5由23位考评员组成考评组现场打分。6全程录音。评价标准：按优秀、良好、及格、不及格四个等级评定成绩（考评员按百分制分别打分，取平均值确定考生成绩，90分以上为优秀，8089.9分为良好，6079.9分为及格，60分以下为不及格），评价标准如下：优秀：表演心态到位，入情入境；情感
12、基调准确，语意表达细腻，情境表现富有感染力；节奏选型准确，语流快慢得宜、起伏有致，语音规范清晰、刚柔相济、明暗相宜。表情、体态、手势、站位、服饰等视觉因素处理得体。能配乐朗诵且配乐效果好。良好：表演心态比较到位；情感基调比较准确，语意表达比较细腻，情境表现较有感染力；节奏选型比较准确，语流快慢得宜、起伏有致，语音规范清晰。表情、体态、手势、站位、服饰等视觉因素处理比较得体。能配乐朗诵且配乐效果较好。及格：有一定表演感觉；情感基调比较准确，语意表达比较准确，情境表现有一定感染力；节奏选型比较准确，语流有变化，语音规范清晰。表情、体态、手势、站位、服饰等视觉因素处理比较得体。不及格：有下列情形之一
13、者即为不及格：（1）诗文内容记不住；（2）基调与原作严重背离；（3）普通话水平低于二级乙等；（4）语音含混低弱；（5）体态难看，无任何手势。训练考核题库（目录）：（一）女性朗诵篇目10组（共20首诗歌）：1.无题（李商隐）和江南雨（汪国真）2.枫桥夜泊（张继）和春水（节选）（冰心）3.如梦令（李清照）和一棵开花的树（席慕容）4.一剪梅（李清照）和天上的街市（郭沫若）5.钱塘湖春行（白居易）和乡愁（席慕容）6.题西林壁（苏轼）和致橡树（舒婷）7.苏幕遮（碧云天）（范仲淹）和雪花的快乐（徐志摩）8.声声慢（李清照）和小时候（绿原）9.游园不值（叶绍翁）和祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷）10.卜算子咏梅
14、（毛泽东）和再别康桥（徐志摩）（二）男性朗诵篇目10组（共20首诗歌）：1.忆秦娥娄山关（毛泽东）和热爱生命（汪国真）2.破阵子（辛弃疾）和沙扬娜拉（徐志摩）3.蝶恋花（花褪残红）（苏轼）和我爱这土地（艾青）4.登高（杜甫）和天上的街市（郭沫若）5.钱塘湖春行（白居易）和乡愁（余光中）6.清平乐六盘山（毛泽东）和再别康桥（徐志摩）7.卜算子咏梅（毛泽东）和雨巷（戴望舒）8.题西林壁（苏轼）和红烛（闻一多）9.游园不值（叶绍翁）和死水（闻一多）10.送孟浩然之广陵（李白）和有的人（臧克家）（五）讲故事训练考核内容：根据学生职业发展需要，选定一定数量的经典幼儿故事和经典儿童故事（幼儿故事20个和儿童故事10个），如：捞月亮、小马过河、守株待兔、丑小鸭、卖火柴的小女孩等，对学生开展训练和考核。本项目主要通过“普通话口语”课对学生进行训练。训练考核要求：1能根据已有的故事文稿进行修改，篇幅控制在1000字以内，4分钟以内（不少于2.5分钟）讲完。2小学教育类专业（方向）学生能脱稿讲述10个儿童故事，学前专业学生能脱稿讲述20个幼儿故事。3能语音规范、声情并茂地进行讲故事表演。4能运用表情、手势、服饰等辅助手段进行讲故事表演。5在第二学年末完成训练考核。考核规程（要点）：1考生按照规定顺序进入考场逐人考核。2抽签选题。
