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1、1、飞机升空的秘密【教学目标】1、了解飞机升空的秘密；2、培养学生从小爱科学、学科学的好品质。【教学重难点】培养学生从小爱科学、学科学的好品质。【教学准备】一张薄纸条和一张薄纸片，几本书；漏斗、乒乓球、蜡烛和火柴。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入飞机的机翼不能像鸟儿的翅膀一样扇动，是什么力量使飞机升空的呢？我们用实验来研究研究二、动手做1、将薄纸条的一端夹在书页中，其余部分自然下垂。2、像图中那样对着夹纸条处用力吹气。3、观察纸条有什么现象？4、你怎样解释这一现象？三、研究研究1、将一张薄纸片夹在有一定距离的两本书页中，向夹缝吹气。实验前，你预计会出现什么现象？做一做，和你预计的现象一样
2、吗？想一想，为什么会这样？2、试试用漏斗吹乒乓球，吹蜡烛的火焰。四、知道吗？这些实验现象可以用一条科学规律解释：气体的流动速度增大，它对物体的压力会减小。当你向纸条上方吹气时，使纸条上方的空气流速比下方快，气压比下方小，所以下方空气推动纸条上升。当你向薄纸片的下方吹气时，导致下方气压小于上方气压，所以，纸片凹向夹缝。用漏斗吹不掉乒乓球，被吹蜡烛火焰倒向漏斗一侧，也是同样的道理。飞机的升空也运用了这一科学规律。飞机机翼上下两面的形状不同。由于空气掠过上机翼和下机翼所需的时间相同，当空气掠过上机翼的弧线造型时不得不多跑路，使空气流速快；下面的直线造型使空气流速慢。在飞机飞行时，机翼下方的气压大于上
3、方气压，于是推动机翼向上运动，我们把这个力叫空气升力。当空气升力达到一定程度，飞机就能升空飞行了。【教学后记】2、会吸水的空气【教学目标】了解喷雾器的制作原理，了解气压。【教学重难点】了解气压。【教学准备】细吸管1根，饮料瓶1个，小三角板1个，剪刀1把，小镜子1面，一些清水，杯子、多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们常常使用喷雾器浇花，只要手一推，水就喷射出来了。这种喷雾器是用什么原理制成的呢？下面我们用一个小实验来进行说明。二、动手做首先，在饮料瓶里装上清水，水面低于瓶口约3厘米。然后，用剪刀在细吸管的三分之一处剪个口(要连接一半)，并弯成90角。(这一操作过程很重要，决定
4、了实验的成败。)接着，把吸管长的一端插入水里，而短的一端放入嘴里用力吹气。观察：产生了什么现象？三、研究研究把小镜子放在旁边，用大小不同的力气朝吸管吹气，从镜子里观察吸管里的水位有什么变化。四、知道吗当我们朝弯折成90的吸管用力吹气时，从小镜子里可以看到：瓶里的水被吸了上来，并变成小水珠从切口处喷射出来。这是为什么呢？当我们使劲吹吸管时，使吸管切口处空气流速加快，气压下降。而瓶内的水受到正常气压的作用，把水压入吸管中，使吸管的水位升高。升高的水在切口处受到强劲的气流变成小水珠喷射出来。前面那种喷雾器就是利用了这一原理制成的。【教学后记】3、你的手有多快【教学目标】培养学生的观察能力。【教学重难
5、点】培养学生的观察能力。【教学准备】铅笔、多媒体课件。【教学时间】1课时【教学过程】 一、动手做第一轮：请你把手握成空心拳头，你的同学拿着铅笔垂直悬在你的拳孔上方。当你看到铅笔落下来的时候及时握住它。你认为很容易，对吗？那么你亲自体验一下吧/第二轮：你和同学进行交换，观察同学是否能及时握住下落的铅笔。你的同学成功了几次？二、比试比试和同学进行比赛，看看谁成功的次数多。三、研究研究由你一个人的左右两手来完成这个游戏，你能成功几次？通过上面三轮的游戏，你发现了什么问题。四、知道吗和同学进行游戏时，我的手为什么总是慢了一步呢？“失败”的原因还在于我们自己。当你去握同学掉下的笔时，眼睛先看到笔往下掉，
6、然后给大脑一个信号，大脑接到这个信号后，再向手发出“握笔”的命令。等这个过程完成了，铅笔已经通过了你的拳心。所以你总是“晚”了一步。为什么我一个人做总是成功呢？“成功”的原因也是因为我们自己。因为让笔落下的命令和让手握住笔的命令是由你的大脑同时发出的，所以你能容易地把笔握住。人们把判断情况和作出反应的一刹那，称作紧急时刻。紧急时刻越短，说明人的反应越快。五、研究研究1、利用上面握铅笔的游戏，和你的同学比比，谁的紧急时刻短。2、小山子的手不小心被针扎了一下，感觉很痛，他连忙把手缩了回来。你知道“痛”的信息在小山子的身体是怎样传递的吗？【教学后记】4、色彩的探秘【教学目标】了解色彩的秘密，培养学生
7、的观察能力。【教学重难点】了解色彩的秘密。【教学准备】紫包菜(切碎)、烧杯、蜡烛、火柴、支架(可自制)、筛子；食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水、几个透明的杯子。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入美术课使用的色彩可以调配而发生变化。今天我们也来研究一种奇特的色彩变化。二、动手做在玻璃杯中装水加热。水沸腾后，把切碎的紫包菜放入水中，再加热几分钟。(注意安全！)当水变色后，把火熄灭。冷却后，用筛子过滤出紫包菜的水。观察：紫包菜水是_色的。在6个透明杯里分别倒入少量的食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水。将紫包菜的水缓慢地倒入6种液体中。观察6种液体颜色的变化，把观察结果记
8、录下来。你能解释它们为什么会变色吗？三、知道吗原来，这6种物品可以分成两类：食醋、柠檬汗和啤酒属于酸性物质，洗涤剂水、洗衣粉水和石灰水属于碱性物质。把紫包菜的水加入酸性溶液中，它将变成各种红色；把它加入碱性溶液中，就会变成蓝色或绿色。所以，紫包菜的水能够帮助我们鉴别生活中的酸性物质和碱性物质，科学上把这种液体叫做酸碱指示剂。化学实验中就有专门的酸碱指示剂。【教学后记】5、雨水侵蚀的建筑物【教学目标】了解雨水中含有的成份，培养学生爱护环境。【教学重难点】培养学生爱护环境。【教学准备】长度相同的粉笔2支，玻璃杯2个，清水，醋、大头针、标签。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入当城市的污染越来越严
9、重时，常常会下酸雨。酸雨对城市建筑物有什么影响呢？二、动手做在一个玻璃杯中放入2/3的清水和1/3的醋，并用筷子搅拌均匀；另一个玻璃杯中只放入清水，与第一杯溶液等量。在两个杯上分别贴上标签。用大头针在两支粉笔上分别刻上“醋”和“水”字。将刻有“醋”字的粉笔放进有醋溶液的杯中，把刻有“水”字的粉笔放进有清水的杯中。过一段时间后，取出粉笔，对此观察两支粉笔有什么变化。三、研究研究1、收集一些鱼刺，分成两份，分别放在清水和醋里浸泡五分钟，观察两份鱼刺浸泡前后的变化。2、准备2颗没有生锈的铁钉，分别放在清水和醋里浸泡五分钟，取出后晾于空气中，每天比较观察它们的变化。四、知道吗把粉笔放入醋溶液中，马上会
10、产生一些气泡，一段时间后，粉笔变软了，“醋”字也不清晰了，而在清水中的粉笔没有这些现象，刻下的字迹依然清晰。原因是：含有醋的水是酸性溶液，它能与粉笔、鱼刺中的碳酸钙产生反应，逐渐侵蚀粉笔、鱼刺，使它们变软、受损。根据科学测试工厂、汽车等排放的大量废气中含有大量的硫化物，这些污染物质溶解在雨中，就会形成一些强酸性溶液。这种带有强酸性溶液的雨水被称之为酸雨。酸雨毁坏很多雕塑和建筑物等优秀的文化遗产，这是因为这些文化遗产大多是用大理石等石头建筑的缘故。酸雨还能严重侵蚀城市建筑中的金属物件，加速它们的氧化(生锈)，严重缩短建筑物的寿命。所以，我们必须保护空气不受污染。【教学后记】6、电磁指南针【教学目
11、标】了解电磁指南针的制作过程，培养学生的动手能力。【教学重难点】了解电磁指南针的制作过程。【教学准备】已淬火的长铁钉、漆包线、按扣、铁丝、瓦楞纸、剪刀、电池盒、7号电池、强力胶等。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入同学们都知道磁铁有指示南北的性质，利用这一性质，我国古代的人们发明了指南针。同样具有磁性的电滋铁是不是也具有指示方向的本领呢？我们不防动手做一个电磁指南针来研究一下。二、动手做1、制作方向盘用剪刀把瓦楞纸加工成一个直径为20厘米左右的小圆盘。给圆盘上面裱上一层白纸，在白纸上画两条互相垂直的直径，将圆4等分，沿顺时针方向依次标出东、南、西、北4个方向。取一根铁丝，让它穿过圆心，立在
12、圆盘上，固定作为指针住。2、制作指针找到铁钉的重心，将按扣的扣帽用强力胶固定在铁钉的重心位置，让指针可以套在指针柱上自由地转动。再将漆包线沿同一个方向在铁钉上均匀地缠绕300匝。3、组装把电池盒固定在已绕好的电磁铁指针中心处，再在它的一侧固定开关。把电磁铁导线的一端接在电池盒的负极，另一端接在电池盒开关的一端，开关另一端接在电池的正极，注意调整两端平衡。三、试一试1、接通电源，看指针能否指票南北方向。2、把电池反过来装入电池盒，让它接触良好，指针的方向会发生改变吗？【教学后记】7、喷水火箭【教学目标】了解喷水火箭的制作过程，培养学生的观察能力。【教学重难点】了解喷水火箭的制作过程。【教学准备】
13、饮料瓶1个，橡胶塞1个，气门嘴1套，卡纸、剪刀、双面胶、水、打孔器、杯子、打气筒、三角架等。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们以前玩过弹射火箭，它依靠弹力来升空。现在，我们也可以利用喷水的力量来发射火箭。二、动手做把可乐瓶的瓶盖打开，用橡胶塞塞紧瓶口，把杯子扣在橡胶塞上，到空旷的地方，两手同时用力挤压瓶子，你发现了什么？1、喷嘴的制作选择一个能够刚好塞住饮料瓶瓶口的橡胶塞。用打孔器在橡胶塞的正中打一个孔，使自行车的气门嘴刚好能够卡在里面，气门嘴的进气口朝着橡胶塞大的一头。2、箭体的制作取一只饮料瓶作为火箭的箭体。再用一块扇形纸，做成一个圆锥体，将圆锥体套在饮料瓶底部，并用双面胶粘牢，便
14、成了火箭头。3、平衡翼的制作按照教材第21页图4中所示尺寸与样式，剪下3块形状、大小相同的卡纸片，做成平衡翼。并把它们分别用双面胶粘在箭体上，让它们能刚好将圆周3等分。三、试一试往箭体装入1/3左右的水，用力塞紧橡胶塞。把火箭放在发射架上(发射架可以用实验室的三角架代替)，利用打气筒向进气口用力打气，直至火箭飞起来。除了比试谁的火箭射得高以外，还可以进行火箭打靶训练，看谁的火箭能够打中靶心(请老师操作，让同学远距离观看)。四、想一想你能想办法控制火箭飞行的方向吗？【教学后记】8、热气球的制作【教学目标】了解热气球的制作原理，培养学生的动手能力。【教学重难点】了解热气球的制作原理。【教学准备】大
15、且薄的塑料袋、铁丝或竹丝、蜡烛、挂历纸、按扣、透明胶带等。【教学时间】1课时【教学过程】一、导入同学们也许看过热气球表演，一个硕大的气球下面挂着一只大吊篮，人坐在吊篮里，不时地将火喷入气球内，气球带着人在空中自由地飘飞。其实，热气球利用的是热空气比冷空气轻会上升的原理升上天空的。自己制作一个热气球，并把它放飞，是一件很有趣的事。二、动手做用纸做一条纸蛇，把纸蛇的头部固定一粒按扣的扣帽。用小铁丝的一端顶住按扣，把它放到点燃的蜡烛的上方，纸蛇会动起来。你知道这其中的原因吗？1、球体的制作利用塑料袋做热气球的球体。首先，检查一下塑料袋是否漏气。如果有小孔，可以用透明胶补上。想一想：怎样才能知道塑料袋是否漏气？为了防止火焰烧着球体，可以用一根细铁丝或竹丝来回穿过塑料袋的边缘，将袋口撑成圆形的进热气口。2、燃烧器的制作把牙膏管壳撑成圆筒形，把蜡烛放在里面作为燃烧器。3
