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1、 戏曲人物年级 /学科六年级/美术授课时间授课者教学内容戏曲人物课型造型表现课时教材及学情分析美术作为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，与社会有着密切联系。戏剧是一门古老流传广泛的艺术活动，全国各地不仅有京剧表演，更有如豫剧，昆剧，越剧等各种地方戏的表演，通过人文资源的开发利用，让学生在广泛的文化情境中学习美术，从而加强其对人类社会及文化的体验，本课运用水墨画的表现方式，加以表现，激发学生的表现欲望和了解中国文化知识。教学目标1. 通过收集资料和欣赏戏曲表演等，了解中国戏曲脸谱的艺术特色以及戏曲人物的面部特征。2. 能运用水墨的基本技法表现创作喜爱的戏曲人物脸谱。3. 通过欣赏和表现，
2、激发学生热爱中国画，热爱中国脸谱，戏曲等艺术，促进学生对中华优秀传统文化的热爱之情。教学重点教学难点2.重点、难点。重点：了解中国戏曲人物脸谱的艺特点，色彩并尝试用水墨画的形式来表现戏曲人物脸谱。难点：用彩墨绘画的方式绘制脸谱学前准备教师：课件，视频，脸谱面具，示范画材料工具，图片资料学生：国画工具教学过程课前组织：播放歌曲一、设疑导入：师：同学们，上课之前老师有一张图片你们猜猜是什么，？（生回答京剧人物）同学们，戏曲是我国四大国粹之一，今天老师带大家一起学习戏曲中小小的一部分脸谱艺术。戏剧中人物的脸与我们现实生活中的脸有什么不同？师小结：戏曲化妆色彩浓重，形式夸张，具有象征性和约定俗成性。脸
3、谱，是汉族传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术 “生”、“旦”面部妆容简单，而“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是净，都是重施油彩的，图案复杂，因此称花脸。戏曲中的脸谱，主要指净的面部绘画1. 师讲述：戏曲脸谱是我国宝贵的文化遗产，脸谱的图案和颜色都代表着不同人物以及其不同的性格特征，具有其特定的谱式和色彩。二、 欣赏感知，了解特点师：老师带来了几个典型的，比较熟知的脸谱人物，（关公，窦尔敦，曹操，包公）你们猜一猜他们分别是谁？有什么性格特征呢？（生回答）师小结：脸谱的颜色不仅有这么几个还有黄，紫。师：再看一看脸谱作为一个图案纹样它有什么特点？（生回答）师：对称，局部不对称，还有额头图。脸谱的谱式有整脸，三块瓦脸。色彩以一个颜色为主，其他颜色为辅。还可以加一些纹饰。三、欣赏分析：图片展示三、 动手操作1、 教师示范2、学生练习五、作品展示将学生完成的作品粘贴到教师事先准备的黑色底板纸上六、点评作品注意结构，色彩等，评一评哪一个更加漂亮？为什么？七、知识拓展今天，我们学习了绘制脸谱，大家不仅知道了脸谱的美的所在，还能自己绘画出生动的脸谱，那么，除了我们在戏曲中能见到脸谱图案，在现在的生活中还有哪里能见到（生回答）脸谱不仅美化和丰富了我们的生活，还弘扬了民族艺术。
