义务教育新课标-初中化学全册教案.doc

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1、蒙泉镇中心学校 化学教案 目目 录录 课题 课题 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩 1 课题 物质的变化和性质课题 物质的变化和性质 第一课时 第一课时 3 课题 物质的变化和性质课题 物质的变化和性质 第二课时 第二课时 5 课题 化学是一门以实验为基础的科学课题 化学是一门以实验为基础的科学 第一课时 第一课时 7 课题 化学是一门以实验为基础的科学课题 化学是一门以实验为基础的科学 第二课时 第二课时 9 课题 走进实验室课题 走进实验室 第一课时 第一课时 11 课题 走进实验室课题 走进实验室 第二课时 第二课时 13 课题 空气课题 空气 第一课时 第一课时 1

2、5 课题 空气课题 空气 第二课时 第二课时 17 课题 氧气课题 氧气 18 课题 制取氧气课题 制取氧气 第一课时 第一课时 20 课题 氧气的制取课题 氧气的制取 第二课时 第二课时 22 课题 水的组成课题 水的组成 24 课题 分子和原子课题 分子和原子 第一课时 第一课时 26 课题 分子和原子课题 分子和原子 第二课时 第二课时 28 课题 水的净化课题 水的净化 30 课题 爱护水资源课题 爱护水资源 32 课题 原子的构成课题 原子的构成 35 课题 元素课题 元素 37 课题 离子 课题 离子 1 1 39 课题 离子 课题 离子 2 2 41 课题 化学式与化合价 课题

3、化学式与化合价 1 1 43 课题 化学式与化合价 课题 化学式与化合价 2 2 45 课题 质量守恒定律 课题 质量守恒定律 1 1 46 课题 质量守恒定律 课题 质量守恒定律 2 2 48 课题 如何正确书写化学方程式课题 如何正确书写化学方程式 50 课题 利用化学方程式的简单计算课题 利用化学方程式的简单计算 52 课题 金刚石 石墨和课题 金刚石 石墨和 C60C60 1 1 54 蒙泉镇中心学校 化学教案 课题 金刚石 石墨和课题 金刚石 石墨和 C60C60 2 2 56 课题 二氧化碳制取的研究 课题 二氧化碳制取的研究 1 1 57 课题 二氧化碳制取的研究 课题 二氧化碳

4、制取的研究 2 2 59 课题 二氧化碳和一氧化碳 课题 二氧化碳和一氧化碳 1 1 60 课题 二氧化碳和一氧化碳 课题 二氧化碳和一氧化碳 2 2 61 课题 燃烧和灭火 课题 燃烧和灭火 1 1 63 课题 燃烧和灭火 课题 燃烧和灭火 2 2 66 课题 燃料和热量 课题 燃料和热量 1 1 69 课题 燃料和热量 课题 燃料和热量 2 2 72 课题 金属材料 课题 金属材料 1 1 79 课题 金属材料 课题 金属材料 2 2 83 课题 金属的化学性质 课题 金属的化学性质 1 1 87 课题 金属的化学性质 课题 金属的化学性质 2 2 91 课题 金属资源的利用和保护 课题

5、金属资源的利用和保护 1 1 95 课题 金属资源的利用和保护 课题 金属资源的利用和保护 2 2 98 课题 溶液的形成 课题 溶液的形成 1 1 100 课题 溶液的形成 课题 溶液的形成 2 2 104 课题 溶解度 课题 溶解度 1 1 106 课题 溶解度 课题 溶解度 2 2 109 课题 溶质质量分数课题 溶质质量分数 113 第一课时第一课时 113 第二课时第二课时 115 第三课时第三课时 117 课题 常见的酸和碱课题 常见的酸和碱 118 第一课时第一课时 118 第二课时第二课时 120 第三课时第三课时 122 第四课时第四课时 124 课题 酸和碱之间会发生什么反

6、应课题 酸和碱之间会发生什么反应 126 第一课时第一课时 126 第二课时第二课时 128 课题课题 生活中常见的盐生活中常见的盐 130 盐的概念 食盐 盐的概念 食盐 第一课时 第一课时 130 粗盐的提纯粗盐的提纯 第二课时 第二课时 132 蒙泉镇中心学校 化学教案 生活中常见的盐 第三课时 生活中常见的盐 第三课时 133 复分解反应复分解反应 第四课时 第四课时 135 课题课题 化学肥料化学肥料 138 化肥简介化肥简介 第一课时 第一课时 138 化肥的简易鉴别化肥的简易鉴别 第二课时 第二课时 141 课题 人类重要的营养物质课题 人类重要的营养物质 143 课题 化学元素

7、与人体健康课题 化学元素与人体健康 145 课题课题 有机合成材料有机合成材料 147 蒙泉镇中心学校 化学教案 蒙泉镇中心学校 化学教案 1 课题 课题 化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩 教学重点 1 什么是化学 2 化学的作用 3 如 何学习化学 教学难点 培养学生学习化学的热情 教学过程 一 激情导入 一 激情导入 6 分钟 同学们 大家好 从今天开始 我将和大家 走进化学世 界 去领略化学带给我们的震撼 如果说 数学使人精细 哲 学使人深邃 艺术使人浪漫 那么我要说 化学使人梦想 成真 在古代 人们梦想像鸟儿一样 身生双翅 翱翔于蓝天 白云之间 在近代 人们梦想像千

8、里眼 顺风耳一样 与远方 亲人 天涯若比邻 梦想能够亲眼观看 微观世界的奇异景 象 化学就是帮助人类实现梦想的 魔法石 金属的冶炼 使人们拥有了制造飞机 汽车等崭新代步工具的材料 让人 们 周游世界 的梦想成真 光导纤维的制造 使人们体验 到 视频聊天 的快乐 让人们 天涯若比邻 的梦想成真 今天我们就一起走进化学的世界 去领略化学的神奇魅力吧 首先请同学们观察三个实验 同时思考为什么会发生这些现 象 1 课前在一张白纸上用无色酚酞写上 化学 两字 将纸张贴在黑板中央 上课时将碱溶液喷向白纸 出现红色的 化学 两字 2 取锌粒于试管中 加入稀盐酸 有气泡产生 3 向澄清的石灰水中吹入二氧化碳

9、有沉淀产生 为什么会发生这些现象 学习了化学 我们就会迎刃而解 二 揭示学习目标二 揭示学习目标 1 分钟 1 了解化学是一门研究物质的组成 结构 性质以及 变化规律的自然科学 2 了解化学研究的内容 三 指导学生自学指导学生自学 用 10 分钟时间阅读 1 4 页内容 思考以下内容 1 什么是化学 2 化学与工业 农业 医疗 生活等方面有什么关系 3 简述化学发展的历史 4 我们应该怎样学习化学 蒙泉镇中心学校 化学教案 2 四 学生自学 教师巡视四 学生自学 教师巡视 10 分钟 学生阅读 思考 老师巡视 了解学生对教材的学习 情况 五 检查学生自学的效果五 检查学生自学的效果 5 分钟

10、阅读教材后 分小组讨论 交流对化学的认识 六 学生讨论 更正 教师点拨六 学生讨论 更正 教师点拨 10 分钟 一 化学是研究物质的组成 结构 性质以及变化规律 的科学 二 化学的发展历史 1 古代 火的发现和使用使人 类接触到化学 但并没有建立这门科学 2 原子 分子论学 说的创立奠定了近代化学基础 3 元素周期律 表 完善 了化学 使化学研究有规律可循 4 纳米技术的使用 标志 化学已发展到较高阶段 5 绿色化学 化学发展的趋势 方 向 化学的发展史中记载了很多 也经历了很多 对人类有巨 大贡献的化学家也很多 如居里夫人 拉瓦锡等 同学们可利 用课余时间上网或查阅图书资料 了解到更多与化学

11、有关的知 识 三 经过漫长的历史建立起来的化学给人类带来了什么 化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献 也使 我们的世界变得更加绚丽多彩 但是化学 化工的生产也给人 类环境带来了一些危害 因此我们现在提倡和研究绿色化学 目前同学们要做的是学好化学 为未来研究化学 为人类造福 打好基础 四 如何能学好化学呢 动脑 思考 反思 动口 提问 交流 解答 动手 实验操作 探究 验证 七 汇报小结 七 汇报小结 2 分钟 通过本节课的学习 你学会了哪些知识 学生个别回答 八 课堂考核 八 课堂考核 11 分钟完成 蒙泉镇中心学校 化学教案 3 课题 物质的变化和性质课题 物质的变化和性质 第一课

12、时 教学重点 物理变化和化学变化 教学难点 物理变化和化学变化的判断 教学程序 一 激情导入 一 激情导入 1 分钟 化学在我们的生活 生产中有着不可低估的作用 各种物 质之间存在着多种相互作用 也不断地发生着各种变化 例如 河里的水受热会变成水蒸气 天上的水蒸气也会遇冷变成雨 或者雪落下来 认识物质的这些变化和特点 有助于我们更进 一步了解自然现象 发现自然规律 使人类的生活得到进步和 提高 下面我们就来学习物质的变化 二 揭示学习目标 二 揭示学习目标 1 分钟 1 通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析 理解物理变化和化学变化的初步 概念及区别 并能运用概念判断一些易分辨的典型的物

13、理 变化和化学变化 2 学会观察 描述实验现象 能通过对实验现象的观察 和分析 学会归纳整理 3 学会用化学知识解释日常生活中的一些变化 教师阅读一遍 使学生对目标有个整体印象 三 指导学生自学三 指导学生自学 请大家花 12 分钟时间 阅读教材 P6 然后观察老师的演 示实验 完成下列表格中的空白内容 变化时发生的现象 实验 序号 变化 前的 物质 试管中试管口玻璃片上 变化后的 物质 变化后有 无新物质 生成 1 1 液态 的水 液态的水 变化时发生的现象实验 序号 变化前的 物质颗粒大小的变化颜色的变化 变化后的 物质 变化后有无 新物质生成 1 2 蓝色块状 的胆矾 蓝色粉末 状的胆矾

14、 实验 1 3 变化前的物质 变化时发生的 现象 变化后的物质 变化后有无新物 质生成 蓝色的胆矾溶液 无色的 氢氧化钠溶液 蓝色的氢氧化铜 沉淀等 实验 1 4 蒙泉镇中心学校 化学教案 4 变化时发生的现象 变化前的物质 试管中烧杯中 变化后的物 质 变化后有 无新物质 生成 颗粒状石灰石 无色的 稀盐酸 二氧化碳气 体等 四 学生自学 教师巡视四 学生自学 教师巡视 3 分钟 学生阅读 思考 填表 老师巡视 了解基础不同的学 生对表格的填写情况 五 检查学生自学的效果五 检查学生自学的效果 2 分钟 请同学将他所填内容说出来 六 教师点拨六 教师点拨 2 分钟 通过刚刚我们所做的 4 个

15、不同的实验 在实验中看到了不 同的现象 如果从变化前后的物质是否发生了改变这个角度来 分类的话 我们可以把物质的变化分为几种类型 学生回答 两种类型 有新物质生成和没有新物质生成 这两种不同的类型代表着物质的两种不同的变化 它们分 别是什么呢 七 指导学生继续自学七 指导学生继续自学 请同学们阅读教材 P7 1 2 自然段 结合思考 6 分钟后回 答下列问题 1 两个概念 物理变化是指 化学变化是指 2 如何判断一个变化是物理变化还是化学变化 3 各举出 2 例生活中常见的物理变化和化学变化 物理变化 化学变化 4 化学变化的基本特征是 5 物质在发生化学变化时 还伴随着一些什么现象 6 物理

16、变化和化学变化的根本区别是什么 7 判断下列变化属于何种变化 A 米饭变馊 B 火药爆炸 C 湿衣服晾干 D 钢铁生锈 8 下列变化过程中 有新物质生成的是 A 铁生锈 B 火柴梗被折断 C 冰雪融化 D 铁水浇铸成火车轮 学生阅读 思考 填空 老师巡视 了解学生的解答 情况 八 检查学生自学的效果八 检查学生自学的效果 九 学生讨论 更正 教师点拨九 学生讨论 更正 教师点拨 请同学说出他的答案 其他的同学订正 教师再订正 8 9 共 5 分钟 十 汇报小结 十 汇报小结 2 分钟 通过本节课的学习 你学会了哪些知识 学生个别回答 蒙泉镇中心学校 化学教案 5 十一 课堂考核 十一 课堂考核 11 分钟完成 课题 物质的变化和性质课题 物质的变化和性质 第二课时 教学重点 物理性质和化学性质 教学难点 物理性质和化学性质的判断 教学程序 一 激情导入 一 激情导入 1 分钟 物质的性质决定物质的用途 了解物质的性质对于我们学 习化学有着很重要的作用 这节课我们就一起了解物质的性质 是怎么一回事 二 揭示学习目标 二 揭示学习目标 1 分钟 1 了解物理性质和化学性质的概念 2 能分清