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1、大 洋 中 心 小 学四个太阳公开课教学设计 2017年3月7日科目语文年级一年级授课教师任炼丹指导教师课型新授课时第二课时级 别学校听评课教师教材分析四个太阳是2017年部编版语文教材第二册第二单元的一篇课文。是一篇富有儿童情趣的阅读课文，语言简洁生动而充满童真，从课文里，我们能体会到作者善良的心地和美好的心愿。课文简析明了，每个自然段结构相近，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。学情分析一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点，对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验，然后在读中理解本文是非常容易的。另外本班学生学前教育较好，思维敏捷、活泼，
2、想像大胆、奇特。教学目标1正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 2通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己喜欢的太阳。教学 重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学 难点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。课前准备课件、板书词条教 学 过 程分析与评议一、复习就知巩固生字同学们，老师请你们欣赏一首歌曲，会唱的跟着一起唱，不会唱的可以打节奏。（师点击课件：播放种太阳）歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。今天，我们学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？这节课让我们跟着小男孩的画继续学习四个太阳。上节课我们一起学习了这篇课文的生字词，
3、下面老师要来考考大家，大家敢不敢接受挑战啊？（摘苹果复习要求会认的生字、词语）二、引入课文 整体感知 大家的生字词掌握的真棒，那老师把这些生字词放到课文中大家还能读的这么好吗？大家打开语文书24页，美美地读一读吧！学生自由读。三、活动三精读课文体会情感活动一 感悟夏天的太阳1、课件出示图一，看看小朋友画的第一幅画：画上有什么？ 学生观察回答：画上有绿色的树，远处有绿色的山，天空中还有一个绿色的太阳。2、指名读第1自然段的第1句：“我”画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。3、思考：绿绿的太阳为什么要送给夏天？（夏天太热了）4、 有了绿绿的太阳夏天就不热了。谁来读读第2句，看看有哪些地方“不热了”？
4、5、 “到处”还有哪些地方很清凉呢？指导朗读：有顿号的地方稍作停顿，重读“到处”，读“一片”时“一”读音稍长，“清凉”要读出凉丝丝的感觉。6、师小结：是啊，夏天，太阳像一个大火球，把大地都烤热了，如果有一个绿绿的太阳，大地就会一片清凉，多舒服啊！让我们把舒服的感觉读出来吧！（自由读、指名读、齐读）7、小朋友，我们通过想象体会读课文，明白了课文中的小朋友画绿太阳是为了在炎热的夏天给大家带来（指板书）生（接答）：清凉。活动二 感悟秋天的太阳。过渡：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到了秋天。1、课件出示图二，请看小男孩画的第二幅画：画上有什么？指名读第2自然段的第1句。 学生回答：“我
5、”画了个金黄的太阳，送给秋天。 2、学生观察说话：秋天果子成熟了（都有哪些果子熟了？），看了这么多水果，大家想去品尝一下吗？师：你们看金黄的叶子正忙着邀请小伙伴，去果园品尝水果呢！指名读第3句。树叶变黄了，大地一片金黄的景色。3、师：谁喜欢这个金黄的太阳？喜欢的同学站起来读一读第二小节。4、金黄色的太阳给我们带来了各种各样香甜的水果，现在再来看看谁是一个善于动脑的好孩子，用哪个词来形容秋天的太阳给我们带来的感觉最合适呢？ 生：香甜。（板书）活动三 感悟冬天的太阳过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时小男孩会送一个什么样的太阳给冬天？1、课件出示图三，看小朋
6、友画的第三幅画：画上有什么？ 2、指名读第2自然段，说说从这一段中知道了什么。 学生回答：“我”画了个红红的太阳，送给冬天。3、指名朗读第三自然段。4、思考：小朋友为什么把红红的太阳送给冬天？（指名回答）5、指导朗读：男、女生分别来读读这段，让我们感受到红红的太阳带给大家的温暖吧！6、师：大家读得真是太温暖了。那你用一个词来形容冬天的太阳给你的感觉是什么？生：温暖。（板书）活动四 感悟春天的太阳1、寒冷的冬天过去了，我们迎来了课件出示图四，看小朋友画的第四幅画。2、说一说小男孩正在画得这幅画是送给谁的？（春天）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？ 雪白的梨花、粉红的桃花、金黄的油菜花、蓝蓝的天空3
7、、请喜欢彩色太阳的同学站起来，请你们给其他同学做个示范，把这段读读。4、彩色的太阳给我们带来了多姿多彩的春天，我们也送春天的太阳一个合适的词语。生：多彩。（板书）四、升华情感表达心愿 1、师：你喜欢文中画画的小朋友吗？为什么？ 学生交流，教师小结：小画家为四季画了四个色彩不同的太阳。画个绿太阳，夏天真清凉。画个金太阳，秋天瓜果香。画个红太阳，冬天暖洋洋。画个彩太阳，春天真多彩。这真是一个善良的小朋友啊，他总是为他人着想，每一个太阳都表达了小朋友美好的心愿。2、除了书上的太阳，你还想画个什么样的太阳？送给谁？表达什么心愿？ 我想画个（五颜六色）的太阳，送给（生病的人），希望（早日康复）。 指名来
8、说，表达心愿。生：我想画个会变的太阳，送给四季。到了炎热的夏天，会变成绿色的太阳，让人觉得很凉快；到了冬天，又会变成火红的太阳，让小朋友们感觉不到寒冷；秋天的太阳是金黄色的，田野里一片金黄，到处是一片丰收的景象。 生：我想画个会说话又会唱歌的太阳。果子熟了，太阳就会及时告诉小朋友，可以让小朋友尝到最新鲜的水果；春天来了，太阳又会和小鸟一起唱歌，小朋友听到他们欢快的歌声，又会跳起欢快的舞蹈。 生：我想画个会说话的太阳，等到没人跟我玩的时候，太阳可以跟我说话陪我聊天。生：我想画个和平的太阳送给伊拉克的小朋友们，让他们能早日回到自己的家中，早日回到学校上课。教师小结：老师也有一个心愿，送你们一个快乐的太阳，希望我们的小朋友每天快快乐乐的。希望大家的愿望都能早日实现。课后总评
