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1、金門縣開瑄國小96學年度彈性學習閱讀與寫作教材設計教學年級三年級上學期教學設計者陳為信教學時間17節能力指標【語文領域】B1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。B1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。B1-1-5-5 能注意聆聽而不插嘴。B1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。B1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。E1-2-1-1 能讀懂課文內容，了解文章大意。E1-3-1-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。E1-4-1-1 能喜愛閱讀課外注音讀物，進而主動擴展閱讀視野。E1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。F1-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫
2、一段文字。F1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。F1-2-1-2 能仿寫簡單句型。F1-1-2-2 能在口述作文中，培養想像力。F1-4-10-3 能應用文字來表達自己對日常生活的想法。F1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。教材來源自編週次單元主題閱讀書籍寫作課程教學時間三-五大妖怪像三隻山羊嘎啦嘎啦用譬喻修辭描寫人物3節六-九五感靈不靈鯛魚媽媽逛百貨公司記敘文-逛百貨公司3節十-十二妖怪大集合帕拉帕拉山的妖怪三段式寫作3節十三-十四因為.所以.烏鴉麵包店閱讀心得2節十五-十七換個角度想一想朱家故事記敘文-我也會做家事3節十八-廿喜怒哀樂大不同家有生氣小恐龍1. 情緒描
3、寫2. 記敘文-家有開心果3節閱讀與寫作大妖怪像1. 培養小朋友的觀察能力，能找出事物相同的特徵。2.能運用譬喻修辭法，來描寫人物的特徵。書名：三隻山羊嘎啦嘎啦作者：瑪夏.布朗出版社：遠流文化公司三隻山羊都叫嘎啦嘎啦，他們想過橋去對面的山上吃草，可是在橋下有一隻可怕的妖怪，只要誰想過橋，妖怪都要吃掉牠。三隻山羊到底有沒有過橋呢？主題名稱年級教學目標單元名稱教學活動活動一：說故事好好玩（ 40分鐘）（一） 連連看遊戲1. 老師先說明什麼是譬喻，再跟學生一起玩遊戲。2. 老師先把屬於人體外型的器官名稱寫在白板上，白板的中間寫出一些簡單的形容：如大、小、粗、細.3. 白板的下方寫出可譬喻的事物，例如
4、扇子、棍子、盤子、毛毛蟲、饅頭.，可於遊戲過程中隨時增加。4. 請學生將上中下三個詞，加入像這個字，組成一個句子，句子必須有意義，兩個事物之間必須有類似點，才能得分。（二） 朗讀與討論：老師朗讀故事給學生聽，朗讀過程中，如果聽出譬喻的句子，就立刻大聲唸出來，如此進行，直到故事結束。活動二：寫作初體驗（80分鐘）（一）討論與發表1.老師請小朋友回想故事裡的怪獸，並說出怪獸的樣子。 2.請學生創造三個妖怪，可以先畫出妖怪的形狀，再寫出牠的外型；也可以先寫再畫。 3.完成學習單，並和同學分享。教學省思閱讀好好玩玩閱讀與寫作五感靈不靈1.從生活中尋找寫作的靈感。2.能善用感官仔細觀察身邊的事物。3.能
5、掌握記敘文的要點，妥善處理開始、經過、結果三部分。書名：鯛魚媽媽逛百貨公司作者：長野英子出版社：小魯文化愛玩的鯛魚媽媽什麼都想嘗試，這天她穿上高跟鞋，戴上帽子，高高興興的逛百貨公司。它在百貨公司看到好多東西，什麼都想試試看，還買了些禮物。最後牠被賣魚的攤位嚇到，落荒而逃。主題名稱年級教學目標單元名稱教學活動活動一：說故事好好玩（ 20分鐘）朗讀與問答：1. 老師問學生：去逛過百貨公司嗎？曾經在百貨公司看到什麼？請學生發表。2. 讓學生從頭到尾把圖畫的部分觀察完，再朗讀故事。3. 老師朗讀故事。活動二：寫作初體驗（100分鐘）（一）參觀百貨公司or大賣場1.利用附近的大賣場，設計一次參觀活動。
6、2.運用觀察所得，寫一篇逛百貨公司的記敘文。 3.引導學生寫出文章的大綱，掌握記敘文的三大要件：開始、經過、結果這三部分，第一段寫出進入百貨公司（大賣場）的感覺，以及看到了什麼東西。第二段寫出自己印象最深刻的地方是哪裡，並且描寫清楚看到了什麼物品、什麼人。第三段寫出大家一起吃東西或買東西的過程與感覺。最後一段寫出對於這次去百貨公司的收穫與希望。教學省思閱讀好好玩玩閱讀與寫作妖怪大集合1.能知道清楚描述人物的方法。2.能清處的描述人物。3.能練習以三段式寫作方式，嘗試創作。書名：帕拉帕拉山的妖怪作者：賴馬出版社：和英白豬魯魯從山上滾下來，他說山上有妖怪，從此以後，大家開始想辦法保護自己；不過倒楣
7、的事一直發生，大家都亂成一團，這時候兩隻豪豬在村子裡，這時有兩隻豪豬到村子裡，一直打聽魯魯在哪裡，村民這才發現，根本沒有妖怪嗎！主題名稱年級教學目標單元名稱教學活動活動一：說故事好好玩（20分鐘）朗讀與聆聽：老師朗讀這本書給孩子聽，請學生注意書中的對話以及動詞的部份。活動二：寫作初體驗（100分鐘）（一）影片大展1.讓學生用投影片（規格：43的幻燈片大小）畫出三個妖怪，畫好後讓老師用原子筆在片夾邊緣寫上學生的姓名，就可以放到幻燈片盤上，準備放映。 2.開始放幻燈片，請每一位畫者，說出自己畫的是什麼妖怪，會做什麼事。（二）寫作與發表 1.以【有妖怪】為題，學生看著幻燈片，每一段寫一隻妖怪，要寫出
8、妖怪有多高，是什麼顏色、眼睛、爪子及動作如何，最後還要加上他會做的事是什麼。 2.小朋友分享寫作。教學省思閱讀好好玩玩閱讀與寫作因為.所以1.能了解閱讀書報文章後，因為心中領悟而有所獲得。2.能寫出閱讀心得。3.能寫出因果句。書名：烏鴉的麵包店作者：加古里子出版社：巨河泉水森林裡有一間烏鴨麵包店！裡面住著烏鴉媽媽爸爸忙著照顧小烏鴉們，讓麵包店的生意越來越差，沒想到因為小烏鴉的宣傳，以及大家的創意，把生意起死回生，造成轟動！主題名稱年級教學目標單元名稱教學活動活動一：說故事好好玩（ 40分鐘）（一）朗讀與聆聽：1.上課前，老師先準備造型麵包、軟的、硬的，、圓的均可。這些麵包等故事聽完讓學生品嘗。
9、2.朗讀這故事給孩子聽。3.學生一起品嘗麵包，讓學生吃完後，說一說每一種麵包的口感。（三）演故事1.分配角色，學生擔任烏鴉麵包店的烏鴉，老師當說書人，只要唸到哪一隻烏鴉，擔任的學生就要出現並表演。2.在故事最後，全部的烏鴉一起飛出來集合，要特別注意安全。活動二：寫作初體驗（40分鐘）（一）因果句的練習1.老師先讓學生學習什麼是原因與結果，並且用這本書的事件來讓學生練習區分。2.發給學生學習單，請學生閱讀學習單後，寫下事件的結果。（二）練習寫簡單的心得 1.老師可以先寫出一篇簡單的心得，把其中幾個句子空出，讓學生填入感覺或想法，也讓學生知道原來心得是這樣寫的。 2.寫完後，讓學生唸一唸，唸熟了，
10、就可以知道怎麼寫了。教學省思閱讀好好玩玩活動一：說故事好好玩（ 40分鐘）（一）朗讀故事：1.老師大聲朗讀，每唸一頁，就停下來引導學生觀察畫面。像第二頁中，朱小孩叫著吃飯，連爸爸手上的報紙，照片也是張大嘴巴；第四頁朱太太做事時，整個畫面都偏黃，給人的感覺是什麼？到了朱太太離家出走，畫面上有很多豬頭的圖案，難學生能否找到。2.唸完故事後，讓學生針對朱先生、朱太太、朱小孩的行為說出他們的評論。（二）討論與發表1.老師先發下學習單，就第一部分跟學生一起討論：以朱太太離家前和離家後做為區隔，先從大家對做家事的態度推想角色的想法，並用第一人稱的方式寫下想法。2.請學生回想家中不同的成員在做家事的態度，再
11、推想他的想法是什麼，也以第一人稱的方式寫下，這樣就容易了解其他成員的觀點了。3.老師以問題引導學生找到觀點，從家中其他成員做家事時的態度引導，如爸爸皺著眉頭做家事，想法可能是：上班好累，還要做家事.。4.學生完成學習單。活動二：寫作初體驗（80分鐘）（一）討論與發表1.老師請學生參考學習單和本書的內容來寫作， 把文章分為三段：第一段：寫出做家事的重要以及原因。第二段：寫出一位家庭成員做的家事是什麼，描寫他做家事的態度及行為，並在最後寫出他的想法。第三段：寫出一另位家庭成員做的家事是什麼，描寫他做家事的態度及行為，並在最後寫出他的想法。第四段：寫出自己做的家事是什麼，做家事的態度及行為，並在最後
12、寫出想法。 第五段：看看誰做的家事最多，所以自己可以怎麼做，讓做家事這件事得到最大的幫助。教學省思教學活動閱讀好好玩玩單元名稱教學目標主題名稱年級閱讀與寫作換個角度想一想1.能練習抽象的思考。2.能嘗試去了解別人不同的觀點。3.能運用第一人稱的寫作手法，表達別人不同的想法。書名：朱家故事作者：安東尼.布朗出版社：漢聲朱先生和他的兩個兒子，每天只會要求朱太太幫他們做事，自己一點忙都不幫。有一天，朱太太離家出走了，朱先生和他的兒子才發現自己什麼都不會，生活過得好悲慘，才知道過去有多麼幸福。閱讀與寫作喜怒哀樂大不同1.能知道不同的情緒會造成不同的動作和感受。2.能知道動作的描述方法。3.能注意句子的
13、排列順序。4.能知道整理故事中的句子與段落。書名：家有生氣小恐龍作者：提利.羅伯埃克特出版社：大穎文化這本書以孩子的觀點，描述當他生氣時，就會變成恐龍，生氣的恐龍聽不懂人話，破壞路超強，直到他用自己的淚水澆熄怒火，才能變回原來的自己。主題名稱年級教學目標單元名稱教學活動活動一：說故事好好玩（ 40分鐘）（一）朗讀與問答1.老師先問學生：有沒有生氣的經驗？那時候會做什麼動作？大家互相分享自己生氣的經驗。2.朗讀故事給學生聽，在朗讀的過程中，請學生注意書中描述動作的句子，要能唸出這些句子的感覺，把生氣的情緒表達出來。（二）抓住最強烈的情緒1.發下學習單，先讓學生利用學習單整理故事中的句子與段落。2.了解生氣的狀態可以怎樣描述後，再讓學生想一想：如果要寫自己的情緒，想寫什麼？開心還是傷心？還是其他的情緒？這種情緒會讓自己變成什麼東西或什麼動物？3.利用學
