四年级上园地一课件MicrosoftWord文档.doc

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1、词语盘点读读写写 ? 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 ? 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 ? 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 ? 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 ? 漫天卷地 词语盘点读读写写 ? 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 ? 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 ? 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 ? 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 ? 漫天卷地 词语盘点读读记记 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子色 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容臵疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细

2、流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁葱葱 恍恍惚惚 补充词语，并选择恰当的词语填 空。 齐头（并进） 神秘（ 莫测） 郁郁（ 苍苍 ） 帘帘（飞瀑） （ 恍恍 ）惚惚 涓涓（细流 ） （应接）不暇 人迹（ 罕至 ） 不容（ 置疑） 漫（天）卷（地） ? 国庆节，我们一家人游览了庐山。山上云雾 缭绕，给人（ 神秘莫测 ）之感，似乎走进了 人间仙境，山间时而（ 帘帘飞瀑 ），时而 （ 涓涓细流 ），还有（ 郁郁苍苍 ）的树木 沿途的景色真是美不胜受到的启发 ?把画面呈现于脑海中，用生 动形象的语言把它写出来 。 二、对联的特点： 对联，俗称对子，他言简意深， 对仗工整，是汉语语言的一种独特 艺术形式。 对

3、联的上下联语调和谐对应， 使其在诵读是表现出神奇的音韵美。 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 典型回文联，意思是：云雾 环绕着山峰，群山也吸引着 云雾；蓝天和一望无际的水 相连接。 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 出自宁波，意思是：绿水本来 么没有忧愁，只因风一吹，才 愁眉苦脸；青山怎么会苍老， 但是雪一下，愁啊愁，愁白了 头。 水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 出自杭州西湖，叠字联，也 是回文联。意思是山水相依 到处是明艳、秀丽的景色； 时而晴天，时而下雨变换不 定，景色非常奇特。 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 叠字形式，意思是：群山起 伏重叠，山路弯弯

4、曲曲；山 泉发出丁丁冬冬的声音，树 木高矮不一，错落有致。 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 拓展练习 回文联： 白云观中观白云 流水河里河水流 香山碧云寺云碧山香 黄山落叶松叶落山黄 叠字联： 翠翠红红 处处莺莺燕燕 风风雨雨 年年暮暮朝朝 佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 拓展练习 ? 叠字联 ? 深深浅浅绿，星星点点花， 迷迷漫漫云，稀稀落落人，浮浮沉沉心。 ? 劝学联 ? 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 书山有路勤为径

5、学海无涯苦作舟 好读书，不好读书； 好读书，不好读书。 好（ho）读书，不好（ho）读书； 好（ho）读书，不好（ho）读书。 -【明】徐渭 好读书，不好读书； 好读书，不好读书。 -【明】徐渭 趣味语文 ? 好读书 好读书 不好读书 不好读书 上联是说，一个人年少的时候，耳 聪目明，精力充沛，大好时光，此时为 好读书也；可惜有人不知读书的重要， 只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。 下联是说，年老时方知读书重要，而好 读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好 好读书 ! 可以清心也， 以清心也可， 清心也可以， 心也可以清， 也可以清心。 练一练 ?清心明目 一、口语交际忆一忆 通过第一组课文的学习

6、，我们一 同走进了奇特雄伟的天下奇观 钱塘江大潮 世界最深最长的河流峡谷 ， 雅鲁藏布大峡谷 美丽动人的南国风光 绚丽多变的天上奇观 鸟的天堂 。 火烧云 口语交际-说奇观 1、讲清楚景观的奇特之处。 2、这个奇观怎样形成。 3、听的同学可以提问、补充。 第二课时 习作指导 1、学了这一组课文，又听了同学们的介绍， 我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻 找到的美景。 2、搜索你的记忆，哪一处自然 景观令你印象深刻？ ? 可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州 西湖、雁荡山、天河风景区。 b、也可以是身边的微型景观，如河边 沙滩、校园的一角。 c、也可以是一次偶遇，如河边日出、 田野月色、乡村夜

7、景。 作文 写 一 处 景 观 美丽的大自然 桂林山水 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水 真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水 真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起 的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前 进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的 山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人， 像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的 山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩 明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立， 怪石嶙

8、峋，好像一不小心就会栽倒下来。 瀑布 ? ? 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在 岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白 练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水 声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上， 随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在 瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻 名的“银雨洒金街”的奇景。 ? 曲曲折折的荷塘上面，是田田的叶子。叶子 出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩 地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕 缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时 候叶

9、子与花也有一丝的颤动，像闪电一般，霎时 传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨 着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是 脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子 却更见风致了。 ? 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的 小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太 阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一 纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于 冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红 得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出 夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的 云也突然有了光彩。 一、立足于观察 ? 观察是写好作文的基础，尤其对于写 景作文，离开了细致准确的观察，是 绝对写不好的。观察必须确立好立足 点

10、。立足点可以是固定的( 空间方位 )，也可以是变换的( 移步换景 )。但 无论怎样必须层次清楚，文章的思路 也就清楚了. 二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不 同季节、不同时间里的景物颜色、形态、 声响、变化等方面的特征，不能生搬硬 套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高 气爽。这样，你笔下的景象就会生动起 来。 三、要层次分明 ? ? ? ? ? ? ? ? 层次就是文章的内容顺序，一般来说， 写景文章有如下几种顺序。 1 空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。 2 时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。 3 地点转换顺序。 也称移步换景，或参观、游

11、览顺序。 四、要动静结合 ? 所谓动静结合，就是指描写景色 时，不仅要写出景色的静态，而 且要写出它的动态，使他们很和 谐地呈现在读者眼前。只有这样、 你笔下的景色才能活起来，才能 使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情 ? 任何景物都是客观存在的，但 这种客观存在的景物却能给人 不同的感受。我们写景要写自 己热爱的景色，表达一定的主 题思想，要表达出对自然的热 爱，这就是借景抒情。 六、要文辞优美 ? 自然景色是美丽的，令人陶醉 的。因此，我们在写景色时， 一定要文辞优美，语气生动形 象，恰当地运用一些修辞方法。 这样，文章才会给读者以美的 享受。 写什么？（选材） ? 可以是著名的大型风景区

12、，如黄山、峨眉 山、西湖、九寨沟 ? 也可以是身边的微型景观,如花草树木、 校园一角、公园一角 ? 也可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜 景、荷塘夜色 怎样写?(写法) ? 突出景物的奇特之处，把笔墨多花在所写的 自然景物的特色上。 ? 要按一定顺序写，可以按方位、时间等顺序 来写，让人读来视野清新。 ? 写景物时，要运用一些修辞手法，把景物形 象地再现出来。 ? 要表达自己的思想感情。 景物描写应注意以下三个问题： ? 1、写景要有顺序。 ? 人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边 看。描写时也应该“顺其自然”。 ? 2、写景要有选择 ? 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼

13、地特征 的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。 ? 3、写景要有情致 ? 人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也 应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。 小学生写景作文技巧 ? 写景要按方位顺序 ? 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到 里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ? 可以按景物的类别来写 ? 如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出 景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出 它的环境气氛。 ? 要仔细观察 ? 抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭 自己的想象来

14、写。 写景中也可以具体地写些人和事 ? 若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。 ? ? 写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系 ? 要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一 种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的记金华的双龙洞不是具有这 样的特点吗？ ? 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色 ? ? 理一理：作文六步曲 ?一、细审题 ?二、精选材 ?三、提问题 ?四、理思路 ?五、关键词 ?六、始习作 聪明的你记 住了吗？ 一、细审题 景色 ? 本次习作要求写一处景色。习作时要掌握两种情形： ? ? 其一，通篇都写景物（或主要写景物），反映某一景物的

15、状态、特点、 作用。 其二，通过景物描写来抒发感情，叫“借景抒情”。 二、精选材 选定一处你印 象深刻的风景 三、提问题 ?1、风景在什么地方？ ?2、我为什么喜欢这道风景？ ?3、我将按照什么样的顺序 进行描写？ 四、理思路 ?1、开头风景的名称、位置。 ?2、中间按照想好的顺序来描 写。 ?3、结尾深化主题：抒发感情 或首尾呼应。 写景顺序 ? 景色特点包括景色的姿态特点、色彩特点、静动态特点， 同学们阅读此类文章时要善于捕捉。另外，还要抓住作者 写景的顺序。作者写景顺序又分四种： ? （1）空间顺序，按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、 条理清楚的记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。 ? （2）时间顺序，（如四季顺序）阅读时，注意表示时间的过度词语、 句、段，这样才能把握不同时间景物的不同特点。 ? （3）按观察的先后顺序 ? （4）按景物的类别。 五、关键词 ?关键词就是习作中的要点。 如：美丽 神奇 喜欢 春 夏 秋冬 ? 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。