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1、 每天诞生一次学习目标学习步骤一、基础知识掌握1、认真阅读这两篇课文，然后给下列生字词注音。充溢（ ） 恩赐（ ） 不啻（ ） 喋喋（ ）絮（ ）叨 凝（ ）然 抖擞（ ）譬（ ）如陌（ ）生 泪腺（ ） 残酷（ ） 冻馁（ ）冻僵（ ） 不堪（ ） 凝眸（ ） 早夭（ ）佐（ ）证 踉跄（ ）（两个字都注音）简陋（ ）2、解释下列词语：不能自禁：莫名其妙：酣畅淋漓：喋喋不休：絮絮叨叨：沧桑： 冻馁： 凝眸凝思：生计： 傲骨： 早夭：佐证：踉跄：3、走进作者：周涛：当代著名诗人、散文家。生于1946年3月，祖籍山西，在京发蒙，1955年随父迁徙新疆，1969年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散
2、文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。现为中国作家协会全国委员，新疆维吾尔自治区文联副主席、作协副主席，兰州军区创作室副主任兼新疆军区创作室主任，一级作家。二、学习每天诞生一次（一）、研读领会本文的思想内容。1、阅读课文，思考以下问题：（1）作者最想告诉我们这些读者的是什么话？（2）题目中的“诞生”和文中的“醒来”之间有什么相同或相似的地方？（3）请找出文中描述“醒来”之后感受的句子。（4）请找出文中描述自己感悟的句子。2、赏析句子：（1）赏析“浑身充溢着力量和欲望。就是最大的忽略。”（2）赏析“其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在
3、醒来时的感觉。”三、学习列宁格勒的树（一）探究课文。1.请学生有感情地朗读课文，并说说最使你感动的语句有哪些，找出来细细读一读，品一品，讨论交流：哪些细节、哪些语句最让你感动？2、讨论分析课文的第四自然段。请一位学生朗读一遍。本段写了悲惨的一幕，但作者没有对这一情节进行过多地描写、渲染，只是用平静的笔触进行了简洁地叙述，只交代了三个必要的细节，是哪三个细节？3、作者一边进行冷静地叙述，一边又在叙述中进行对比，请同学们说说对比表现在哪些方面？4、“把树看得比生命更重要的人们是怎样的人们。那是一群精神强健人格高贵的人。”这句话在文章中起什么作用？四、请同学们结合每天诞生一次的内容，想象一下，列宁格
4、勒的人们从烟雾里透出的曙光中醒来时，看到这片绿，他们会想些什么？五、同学们知道老山兰的故事吗？在对越自卫反击战中，我们的钢铁战士血洒南疆，誓守国土，在炮火硝烟中，日夜陪伴我们战士的，就是绿色的兰花，战士们取名“老山兰”，他们把从阵地上采撷来的兰花栽在废弃的空罐头盆里或栽在阵地前沿的土里，甚至栽在了钢盔里。战士们精心呵护着它们，那墨绿色的叶片给炮火硝烟中的战士们带来丝丝生活的慰藉，绿是生命，是和平，是希望，多少人为了心中的那片绿而挺身而出。和平年代，我们应珍惜这份来之不易的绿，人类与绿色应和谐相处。想想战争年代的那些人们吧！我们有什么理由去摧残眼前的这片绿呢？请爱护眼前的一草一木吧，我们将会从他们身上汲取精神和力量。2
