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1、陈鹤琴家庭教育原则 父母不会教养 小孩子不晓得要冤枉哭多少回 在这种家庭里面 小孩子早上醒了要哭 吃乳要哭 穿衣服要哭 换尿布要哭 洗脸要哭 估计起来 全中国6岁以下的小孩子每年流的眼泪该有两万万斤 如果做父母的肯像陈先生这样细心教导儿童或是采用陈先生的教导方法 我敢说小孩的眼泪是可以省掉一万万八千万斤嘞 陶行知 关于儿童的心理 原则一 小孩子是好游戏的小孩子可以说是生来好动的 两三个月大的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚 独自玩耍 到了五六个月的时候 看见东西就要来抓 到了再大一点 就要这里推推 那里抓抓 一等到会爬走 那他的动作就更复杂了 做父母的不得不注意小孩子的动作和游戏 第一 做父母的应
2、该准备良好的设备使小孩子得到充分的运动 第二 做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得到优美的影响 原则二 小孩子是好模仿的小孩子未到1岁大的时候 就能模仿简单的声音和动作了 他一听见猫狗叫 也要叫叫看 一看见别人洗脸刷牙 也要洗洗看 刷刷看 到了两岁光景 他能模仿复杂的动作了 到了三四岁的时候 他的模仿能力就更大了 总而言之 小孩子是好模仿的 家中人之举动言语他大概要模仿的 若家中人之举动文雅 他的举动大概也会文雅 若家中人之言语粗陋 他的言语也是粗陋的 所以做父母的不得不事事谨慎 以身作则 原则三 小孩子是好奇的小孩生来是好动的 生来是好模仿的 也是生来好奇的 五六个月大的婴儿一听见声音就要转头
3、去寻 一看见东西就要伸手去拿 到了五六岁 他的好奇动作格外多了 柏拉图说 好奇者 知识之门 若小孩子不好奇 那就不去与事物接触了 不与事物接触 那他就不能明了事物的性质和状况了 所以好奇动作是小孩子获得知识的一个重要途径 原则四 小孩子是喜欢成功的小孩子固然喜欢动作 但更喜欢动作有成就 因为一方面固然自己觉得很有趣 还有一方面可以得到父母或是老师的赞许 这种心理是很好的 我们做父母或老师的应当利用这种心理去鼓励他做各种事情 叫小孩子做的事情不要太难 若太难就不能有所成就 若没有成就 小孩子或者就要灰心而下次不肯做了 反而言之 若做的不甚难 小孩子能够胜任而有成就的 一有成就 就很高兴 就有自信
4、力 所成就者愈多 自信力就愈大 自信力愈大 事情就越容易成功 因此自信力与成功就互相为用了 原则五 小孩子是喜欢野外生活的大多数小孩子都喜欢野外生活 到门外去就欢喜 整天呆在家里就不那么高兴 有许多小孩子哭的原因虽然不一 但是不能到外面去看看玩玩 也是一个大的原因 很多父母总不放心他们的小孩子到外面去 一是怕身体疲乏 二是怕衣服弄脏 三是怕感冒风寒 所以一天到晚 将它们关在屋里好像囚犯一样 所以这种儿童长大以后 往往身体孱弱 知识缺乏 原则六 小孩子是喜欢合群的凡人都是喜欢群居的 幼小婴儿 离群独居 就要哭喊 两岁就要与同伴游玩 到了五六岁 这个乐群心就更强了 假设此时没有伴侣游玩 他一定要觉
5、得孤苦不堪了 有时候还要发生想象的伴侣 做父母的正好可以利用这种好群的心理以教育小孩子 第一 我们要使他们有良好的小朋友第二 我们应给他们驯良的动物如小狗 兔子等第三 我们再给他小娃娃之类以聊解他的寂寞 原则七 小孩子是喜欢称赞的两三岁的小孩子就喜欢 听好话 喜欢旁人称赞他 比如今天他穿一件新衣服 就要给他父亲看 买了一双新鞋子 就要给他同伴看 到了四五岁的时候这种嘉许心来的更浓厚 这种赞许心 我们做父母的教育小孩子时应当利用 然而不可用得太滥 一滥就失掉他的效果 反而不如不用 普通教导法 原则一 对于教育小孩子 做父母的最好用积极的暗示 不要用消极的命令 一般人受激励而改过 是很容易的 受责
6、骂而改过 比较不大容易 而小孩子尤其喜欢听好话 而不喜欢听恶言 多数做父母的一看见小孩玩肮脏的东西 就不期然地去把它夺了过来 而且还要骂他 甚至于还要打他 其结果 小孩子改过的少 而怨恨父母的多 即使不怨恨父母 至少也有一点不喜欢父母了 原则二 积极的鼓励比消极的刺激好得多 志贞的母亲冰心的母亲小孩子是喜欢奖励 不喜欢抑阻的 越奖励他 他越喜欢学习 越阻止他 他越不喜欢学习 越喜欢学习 经验越丰富 学习的能力发展得越大 学习的能力发展就越大 所学习的事情就越容易学会 学会的事情越多 做事的自信心就越强 若小孩子越不喜欢学习 就越不喜去学习 若越不去学习 做事的能力就越薄弱 原则三 小孩子既好模
7、仿 做父母的一方面要以身作则 一方面还要替他选择环境以支配他的模仿 我们成人的一举一动 一言一语 都是能影响到小孩子的 他看了听了以后 或立刻就要去做做看 说说看 或到了后来才说出来 他所做的和所说的与我们成人所做的不同 但却是有几分像的 所以我们做父母的一面事事要以身作则 一面要处处留心孩子所处的环境 使他所听所看都是好的事物 自然就会受到好的影响 原则四 做父母的不可常常用命令式的语气去指挥他们的小孩子 小孩子大概不愿意听命令式的话 所以做父母的 非有充分的理由 不必用命令式的口气来指挥小孩子 若有时小孩子应当做的事情 你一定要叫他去做的 不要因为他不肯去做就不叫他去做了 至于命令一出 那
8、时无论如何小孩子要服从的 但命令不能随便乱出 原则五 做父母的不应当对小孩子多说 不 不 事属可行 就叫他行 事不可行 禁止他行 事属可行 就叫他行 事不可行 禁止他行 这是父母对待子女正当的办法 一鸣有一天早晨 在雪地里弄雪 我站在旁边看 一点没有去禁止他 后来他在吃饭以前要吃糖 我说不可以 他因为不允许他的要求 就 ngng 的吵起来 我也不去管他 径自走到别处去了 陈鹤琴 原则六 别人做好的事情或坏的事情的时候 做父母的应当以辞色来表示赞许和不赞许的意思给小孩子听 给孩子看 小孩子生来是无知无识的 善恶是非的种种观念要慢慢在后天形成 他怎会辨别善恶是非呢 其道很多 但平日做父母的对与善于
9、是非显出一种态度 而小孩子听了看了无形中收到影响的 也是一个方法 所以做父母的看见别人做好的事情或是坏的事情的时候 应当以辞色来表示赞许和不赞许的意思 给他们的小孩子听听看看 原则七 我们应该按照小孩子的年龄知识而予以适当的做事动机 小孩子年纪小的时候 我们可以用个人的感情去刺激他做事的动机 年纪大的时候 我们须教他明了做事是要照顾到公共祸福的 原则八 待小孩子不要姑息也不要严厉 我们教小孩子当折其衷 一方面予以充分发展自动的能力和健全的意志 一方面限以自由范围使他不得随意乱动 以免侵犯他人的权利 原则九 不要骤然命令小孩子停止游戏或停止工作 荣升的母亲知新的母亲不但小孩子不肯立刻停止玩耍 就
10、是我们成人也不肯立刻舍弃有趣的游戏或是将成的事情 荣升的母亲不明白这种心理 使得荣升哭泣而起反抗 知新的母亲明白这种心理 使知新乐于服从 原则十 做父亲的应当同小孩子作伴侣 好处 没有隔膜 父子间就会产生浓厚的爱情 父子一同做伴侣 那常常在一起就没有隔膜 容易训育小孩子 和小孩子常常作伴 那小孩子不好的行为 做父亲的就可以知道 就可以训育他 而小孩子因为爱他父亲或怕他父亲的缘故 就能听父亲的话而改他不好的行为 小孩子是容易教育的 小孩子的知识是很缺乏的 做父亲的应当常常同他做伴侣灌输给他一点知识 原则十一 游戏式的教育法 小孩子是很喜欢游戏的 做父母的能够利用他这种心理 以游戏的方法去教育他
11、他没有不喜欢听你的话的 所以做父母的要使得小孩子听你的话 要使得大家高兴 最好用游戏的方法去教育他 引诱他 倘使他不听你教训 不受你引诱 没有法子 你再用强迫的手段去对待他也未为晚 不要贸贸然去打他骂他 弄得大家不高兴 游戏与玩物 原则一 小孩子须要有适宜的伴侣 语云 益者三友 损者三友 同好的做伴侣 就受他的益处 同不好的做伴侣 那就受他的坏处了 小孩子知识简单 尤其容易受伴侣的影响 他的伴侣喜欢骂人 那他以后也喜欢骂人 他的伴侣喜欢说坏话 那他以后也喜欢说坏话 原则二 小孩子应有与动物玩弄的机会 小孩子玩的动物需要清洁无病 而且性情要驯良 1 可以养成小孩子不怕动物的胆量 2 养成爱护动物
12、的习惯 3 使他知道动物的习性与动物的生理 4 与动物做伴侣 原则三 小孩子平时宜穿运动套衣 小孩子生来大概是喜欢运动的 因为他常常运动 所以他的肌肉就慢慢儿发展了 倘使做母亲的把他穿得花花绿绿斯斯文文束手束脚的叫他坐着 那么也差不多被一套美丽衣服束缚了 做母亲的如果替他做一套运动衣 叫他时常穿着 那他既可以运动 以发展他的肌肉 又不会弄脏了他美丽的衣服 岂不是一件很好的事情吗 原则四 小孩子玩好东西以后 应当立刻整理好放在原处 小孩子大概不会知道去整理他们所玩过的东西的 做父母的应当常常督察他 诱导他 使他慢慢儿养成这种良好的习惯 四个害处 原则五 小孩子玩的玩物是要 活 的 不要 死 的
13、玩物有 活 的 也有 死 的 活的玩物如 积木 皮球死的玩物如 图片所谓 活 的玩物就是变化很多的 小孩子玩了不容易生厌的 所谓 死 的玩物 就是呆板的 不会变化的 小孩子一玩就要生厌的 原则六 玩物的作用 不仅仅是博小孩子之欢心 也要使他因此得着自动的机会 玩物不但使小孩子得到无穷的快乐 也可以使小孩子发生许多动作 如小孩子得了洋娃娃就抱抱他 给他穿 给他食 同他游戏 从这些动作中 小孩子得到了很多快乐 许多经验 许多知识 原则七 小孩子应当有适当的地方以储藏他的所有物 小孩子有适当的地方以贮藏东西 其利有三 养成他的整齐习惯 养成他尊重他人的权利 不容易弄坏东西 游戏就是工作 工作就是游戏
14、 原则一 小孩子应有画图的机会 一鸣还没有到两岁 我就给他画图的机会 当初他只是乱画 不成东西 但是却极喜欢涂鸦的 到了两岁零几个月 他能画成东西了 到了三岁多 他能画的有点意思了 并且在不知不觉中学会了许多颜色的名字 陈鹤琴画图是一件很有教育价值的游戏 小孩子既可以因此发表他的思想 又可以学到很多知识 原则一 小孩子应有看图画的机会 小孩子喜欢看画 可以说是他们的天性 不过做教师做家长的 须好好地指教他们 当看画的时候 小孩子的联想 可以说是非常的敏捷 看画的益处 可以提高鉴赏美术的能力 可以陶冶优美的情绪养成独自消遣的习惯 原则二 小孩子应有着色的机会 一鸣到现在 3三岁7个月 也能着色了
15、 不过着得不大好 但是现在我就有机会教他了 他不会着的时候 我就告诉他怎么着 他不知道颜色名字的时候 我就教他是什么颜色 有时他独自着色 这样他在无形中学习了许多颜色名字 也慢慢儿能够着色了 陈鹤琴 原则三 小孩子应有穿珠的机会 某幼儿园的老师 时常教孩子穿各色的珠子 许多孩子对于这件工作 都觉得很有趣味 不感觉疲乏 老师在这个时候 便把各种颜色的变化 在无意中指导他 所以这个幼儿园的孩子 对于颜色的辨别 手眼的敏捷 是比其他孩子要优胜得多 陈鹤琴 原则四 小孩子应有玩沙的机会 费列斯 ZillieA Faris 认为替小孩子讲解的时候 除了运用黑板外 最好是利用沙台作讲解时的帮助 有了沙台
16、则教授功课或故事的时候 可以划成种种具体的形状 在小孩子心里 格外可以得到更深刻的印象 所以 玩沙 这件事 在游戏之中 实际上是含有教育上的作用的 我们万不可把它忽视过去 陈鹤琴 小孩子为什么怕的 为什么哭的 原则一 做父母的切不可暗示小孩子使他发生惧怕 有一日 黑云密布 狂风骤起 雷电交加的时候 某小孩的母亲见之遂关闭窗户 惊慌失措 并且吓她的孩子说 不可做声 雷公要来啦 快到这里躲着 这小孩子看见他母亲这样惶恐 也就惊慌起来 后来一听见雷声就惧怕异常 从遗传方面来说 有的小孩子生来是怕雷电的 有的小孩子生来喜欢听雷鸣电闪的 但我们的小孩子不怕雷电的可以说很少 推其原因 大概由于父母自己惧怕雷电的缘故 乌云雷电本来是可爱的天然现象 为什么反以为可怕呢 我们做父母的再不要用雷公要打人的迷信恫吓小孩子 使小孩子不但能欣赏美丽的景象 而且一见就要惊慌万分不堪自恃了 陈鹤琴 原则二 小孩子的惧怕有时要迁移的 所以我们做父母的要格外当心 使小孩子不致发生惧怕 小孩子的惧怕是要迁移的 即使不会迁移 那小孩子对于某物或是某事 不致牵连到别物或是别事了 而他所怕的事物就少了 但是事实不是如此的 小孩
