《《喜庆吉祥的民间美术》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《喜庆吉祥的民间美术》说课稿（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、喜庆吉祥的民间美术剪纸说课稿我今天说课的内容是喜庆吉祥的民间美术剪纸。下面我准备从教材分析、学情分析、教学目标，教学重点、难点，教法运用、教学过程等方面进行阐述。一、教材分析:喜庆吉祥的民间美术剪纸选自美术（湘版）七年级上册第五课的内容，是集欣赏、工艺制作于一体的一课，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。通过本节课的工艺制作，使学生了解民间剪纸艺术的基础知识和基本的制作方法及艺术特点，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国传统文化，热爱美好生活的思想感情。二、学情分析：初一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品
2、也有了自己的了解和偏好。对于民间美术，他们在生活中已经有了一些接触，但大部分学生对民间美术这一主题缺乏深刻的认识，甚至有学生认为民间美术就是简单粗糙的代名词，又或者认为在现代社会中，已经不需要民间美术等等的狭隘想法。因为有了这些想法，有的学生在学习时可能还会有抵触的情绪，所以教师在教学的过程中内容不宜讲得过于理论化，而应当多结合生活实际和生活经验，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。学生在学习的过程中可能对图片更感兴趣，所以本课注意从图片本身出发，便于学生得出较为直观的结论，而不倾向于简单知识的传授。三、教学目标：结合学生特点和美术新课程标准，我制订了以下教学目标：1、知识与技能：（1）、
3、使学生知道民间剪纸艺术的发展简史和基础知识，了解其艺术特点。（2）、学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。2、过程与方法：通过学生观察一些剪纸作品探讨出剪纸的寓意方法，在实际动手操作中学会用各种工具剪出各种纸花。3、情感态度、价值观：通过对作品的欣赏与分析唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，增强民族自豪感。 4、教学重点、难点：结合学生和教材特点，我制定了以下教学重难点：教学重点：剪纸的表现手法及基本装饰纹样的学习。教学难点：剪纸作品的制作。5、课前准备工作：教师准备：多媒体课件、剪纸作品。 学生准备：剪刀、刻刀、彩纸数张、塑料垫板、棒棒胶、铅笔、橡皮四、教学方法和
4、手段：教法方法：为了更好地实现本节课的教学目标，有效的突破教学重点、难点，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，借助多媒体音、形、色强大优势，有效地调动学生学习的积极性和主动性。在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。五、教学程序设计针对学生特点，在教学中设计了一下几个环节：（一）、激趣导入：精心设计好新课的导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的进入到活动中去，使教学受到事半功倍的效果。因此，在导课时视频展示过年的喜庆活动，并提问：春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？引出
5、课题喜庆吉祥的民间美术剪纸（二）、讲授新课（介绍剪纸的基本常识）：1、剪纸的特点：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。（学生说，教师板书重点字）2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点）北方：粗犷豪放、造型简练南方：构图繁茂、精巧秀丽 （师补充并板书）3、剪纸的形式：（屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。（师补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。）4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）（1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁） 青云直上（两童子放风
6、筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）（2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、桂、栗子、桂花）、 双钱（双全）、连年有余（莲、鱼）5、剪纸的表现方法：（出示两幅作品，教师引领学生赏析，对比其不同之处，得出结论，师板书方法。）-阳刻 -阴刻 -阴阳刻结合 （屏幕出示三种方法的具体内容，使学生深入理解）6、剪纸的基本装饰纹样：（屏幕出示各种纹样，师生共析）（1）详讲： 月牙纹： 锯齿纹： （2）略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等 三、动动手：（屏幕出示学生作业，播放喜庆音乐） 运用剪纸的基本纹样，装饰设计自己课前备好的动物剪纸形状，并剪、刻、贴出来，完
7、成一件喜庆吉祥的剪纸作品。 要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当（师巡视辅导，并再次提醒学生注意安全和保持环境卫生等问题）4、 作品展评，采用自评、互评方式相互学习，提高学生的欣赏和评述能力。五、拓展：剪纸不仅美化生活环境，而且寄托着人们对生活理想的追求与渴望。如今剪纸早已走出农家小院，进入现代设计的广阔天地，也因她的独特魅力使其拥有了大批的“粉丝”，看！这是前国家总书记胡锦涛同志于2007年视察甘肃时亲手剪的回娘家。 老师也希望同学们通过这节课的学习，能将这种民间艺术形式传承下去，更希望同学们能利用课余时间多搜集素材、并结合现代科技手段进行创新，让咱中国的剪纸以一种崭新的姿态展现给世界。六、总结、下课：学生总结，教师补充，提示学生课后打扫好自己周边卫生。
