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1、人教版九年级上册化学 1.2化学是一门以实验为基础的科学 练习题一、单选题（共9题；共18分）1.进行下列对比试验，不需要控制变量的是（ ） A.用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件B.用足量稀盐酸区分黄金与黄铜C.用铁钉探究钢铁生锈的条件D.用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱2.夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（） A.提出假设B.收集证据C.设计实验D.做出结论3.检验集气瓶中是否收集满二氧化碳可采用的方法是（） A.倒入澄清的石灰水并振荡B.用燃着的木条伸入集气瓶的下部C.用燃着木条伸到集气瓶口观察
2、D.捉一小虫放入集气瓶中观察4.台湾著名魔术师刘谦表演的魔术再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质；纸牌的秘密是运用手法快速替换两副相同纸牌；硬币穿玻璃是因为分子间存在空隙；手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔化和凝固你认为合理的猜想有（） A.B.C.D.5.为达到预期的目的，下列操作中不正确的是 ( ) A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO3、CaCl2的混合物B.用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气C.生活中为了降低水的硬度往往采用加热煮沸的方法D.某同学将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在试纸上，测定其pH6.下列问题的研究中，
3、未利用对比实验思想方法的是（） A.研究空气中氧气含量B.研究微粒的运动C.研究木炭在氧气中燃烧D.研究分子运动快慢与温度关系7.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃，如图所示。此白烟可能是（ ）A.氮气B.水蒸气C.二氧化碳D.石蜡的固体小颗粒8.有关实验操作正确的是（） A.CO2验满B.铁丝在O2中燃烧C.滴加液体D.测溶液pH9.小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于（） A.研究白糖的结构B.研究白糖的用途C.研究白糖的变化D.研究白糖的制法二、填空题（共4
4、题；共28分）10.填写实验报告 实验步骤实验现象结论1、用集气瓶收集两瓶空气，用排水法收集两瓶呼出的气体2、将燃着的木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中空气中的小木条比呼出气体中的燃烧的_燃烧的时间更_空气含的氧气比较_3、向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各加适量的澄清的石灰水并振荡空气中的石灰水是_，呼出的气体中的石灰水_说明呼出的气体中含有较多的_，它具有能使澄清石灰水_的性质4、取两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，对另一片呼气空气中的玻璃片上_，呼出气体中的玻璃片上_说明呼出的气体中_增多11.为了探究蜡烛燃烧的现象，点燃蜡烛灯后，取一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s2s后取出，请你继续
5、帮忙完成下列实验报告： 实验步骤实验现象结 论点燃蜡烛，将一根火柴横在火焰上方；火柴梗两端最先烧焦酒精灯的火焰分为_、_、焰心_的温度最高将一只干冷的烧杯罩在火焰上方；烧杯内壁出现水雾说明蜡烛燃烧生成了_将一只内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方石灰水变_说明蜡烛燃烧还生成_12.小明同学对“木炭燃烧和木片燃烧及其现象有什么不同”进行了探究探究步骤：分别在空气中点燃木片和木炭，观察到的现象：木炭燃烧：a_；木片燃烧：b_.在火焰上方分别罩一个冷而干燥的小烧杯，发现红热木炭上方罩的烧杯壁上没有水雾，将烧杯倒转过来，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木炭燃烧没有生成_，生成了
6、_而罩在木片火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊，说明木片燃烧既产生了_，又产生了_，由此得出的结论是：木片和木炭的成分_（填“相同”或“不同”） 13.科学探究是学习化学重要而有效的学习方式化学探究活动的环节主要有_、_、_、_、_ 三、综合题（共1题；共4分）14.（2016威海）用科学方法认识物质，获取知识、形成认识需要借助一定的科学方法“观察”“抽象”“演绎”“归纳”“比较”“推理”等是常用的科学方法，下列描述分别运用了以上哪种科学方法？ （1）打开盛放浓盐酸的试剂瓶，“瓶口有白雾出现”，运用的是_法“白雾是浓盐酸挥发出来的氯化氢挥发出来
7、的氯化氢气体与空气里的水蒸气接触，形成的盐酸小液滴”，运用的是_法 （2）“Na2CO3、K2CO3、CaCO3都能与盐酸反应生成二氧化碳气体，所以碳酸盐能与盐酸反应生成二氧化碳气体”运用的是_法；“BaCO3属于碳酸盐，因此BaCO3也能与盐酸反应生成二氧化碳气体”，运用的是_法 四、实验探究题（共2题；共9分）15.“用双氧水和二氧化锰制氧气”某同学做了该实验后，展开了下列思考与探究： （1）“用双氧水和二氧化锰制氧气”的文字表达式为：_他做了这样一组实验：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化剂，测定各次收集到500mL氧气时所用的时间，结果如下：(其他实验条
8、件均相同)请分析表中数据回答：MnO2的用量对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：_ （2）H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？他又做了一组实验：每次均取5mL30%的H2O2溶液，然后稀释成不同溶质质量分数的溶液进行实验。记录数据如下：(实验均在20室温下进行，其他条件也均相同)实验次序12345678H2O2溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%20%25%30%MnO2粉末用量(克)0.20.20.20.20.20.20.20.2收集到540mL气体时所用时间(秒)6602202058025943反应后液体温度()2434395665676970请分析表中数
9、据回答：H2O2溶液的溶质质量分数对反应速率有没有影响呢？如果有，是怎样影响的呢？答：_ （3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想并验证猜想实验步骤现象及结论_16.下列是关于对蜡烛及其燃烧的探究 （1）点燃蜡烛后，按图A的方式将一根火柴迅速平放在火焰中，约1s后取出，可以观察到_点炭化变黑最严重； （2）图B的烧杯内壁出现的主要现象是_； （3）图C中，能点燃蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，白烟是_ 五、解答题（共1题；共5分）17.在蜡烛燃烧过程中还能观察到烛焰伴随着“黑烟”，根据这一现象，有同学猜想蜡烛燃烧时产生的黑烟是二氧化碳气体，请你分析该猜想是否合理？如果合理，说明理由
10、如果不合理，说出你对“黑烟”做出合理猜想？并说明你做出该猜想的简单道理 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：A、探究可燃物燃烧的条件时，均与氧气接触，只是可燃物的着火点不同，属于控制变量法；B、取样品，加入稀盐酸，有气泡产生的是黄铜，没有明显现象的是黄金，不属于控制变量法；C、探究铁生锈的条件时，要控制好水、氧气等变量，属于控制变量法；D、此实验中，金属片的长度、厚薄、稀硫酸的浓度均相同，只是金属的种类不同，根据反应生成气泡的速率来判断金属的活动性，属于控制变量法故选B【分析】根据控制变量法进行对比要有一个变量，其它条件必须相同进行分析解答本题关键是要熟悉对比实验的设计思
11、路，能够分析出变量和不变量，了解通过对比实验能验证出什么结论2.【答案】C 【解析】【解答】解：根据题意：夏飞同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程在提出假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节A、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误B、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误C、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确
12、D、可用澄清石灰水来检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳，这一过程属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误故选：C【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计实验）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断3.【答案】C 【解析】【解答】解：因为二氧化碳本身不会燃烧，它也不支持燃烧，将燃着的木条放在瓶口，若熄灭则证明收满；二氧化碳是密度比空气重的气体，所以先进入瓶中的二氧化碳会沉到瓶的底部，把燃着的木条伸入内部是不会检验到二氧化碳是否满到可以溢出瓶口的故选C【分析】根据二氧化碳的性质（本身不燃烧，也不支持燃烧）及实验操作的要领来作出判断与选择4.【答案】B 【解析】【解答】解：吸水物质可以吸收少量的果汁，故该猜想有可能实现魔术师的手法
