《山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学六年级语文上册 4 生命的意义导学案(无答案) 鲁教版五四制》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学六年级语文上册 4 生命的意义导学案(无答案) 鲁教版五四制(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、4 生命的意义课题备课人 案序学 习目 标重 点难 点重点:熟读背诵“人最宝贵的是生命”。难点:环境描写的作用。学习内容及教师导学过程学生活动一、 导入新课请同学说说关于生命的名言警句,探讨:人最宝贵的是什么?引入新课。(板书课题)二、检查预习 踱步 岔路 栅栏 苍翠 如茵 幽思 碌碌无为三、熟读课文,整体感知 1.阅读提示,了解作者及其作品钢铁是怎样炼成的。 2.默读课文,思考:哪段突出说明了生命的意义? 3.齐读第7节,思考:哪些词语能说明生命的宝贵? (最,只有,仅有)4.分组讨论: (1).“这仅有的一次生命应当怎样度过呢?”是一个什么句式?(设问) (2).作者是如何自答这个问题的?
2、(让学生读出所找之句,板书:不为,不因。 (3).“碌碌无为”是什么意思?怎样做才能不“碌碌无为”,让生命有意义? (4).让学生再次齐读这一节,自由背诵,点名背诵,齐备。 5.思考:(1).作者是在什么地方想到生命的意义的?(板书:烈士墓地,心理描写)周围的环境怎样?说明此地散发出什么气息?渲染了什么气氛? (2).在通往墓地的路上作者经过了什么地方,环境如何?这又渲染了什么气氛?四、联系文中对环境的描写,揣摩下列词句,谈谈加点词语的表达作用。 1.他沿着小镇上冷冷清清的街道踱着步子。 2.四野里复苏的大地散发出新春的气息。五、总结全文 理清作者思路:先写然后到想到六、布置作业 1.联系实际,谈谈自己眼中的保尔。 2.熟练背诵课文第7节。反思重 建教研组长审核与评价: