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1、丑菊教学目标1.引导学生读懂课文，抓住课文主要内容，体会丑菊不丑，而且非常美丽，进而懂得做人要做内在美的人的道理。2.体会课文借物喻理的写作方法。教学重难点重点：指导学生读读短文，体会丑菊不丑，而且非常美丽。 难点：引导学生理解名可以丑，但实一定要美这句话所蕴含的道理。教学时间： 1课时教学过程：一、谈话导入，引入新课秋天来了，又到了鲜花盛开的季节。同学们喜欢花吗？你们都喜欢什么花呢?为什么喜欢它？今天我们来学习有关花的文章，板书课题：丑菊。看到课题你会想些什么？(它和一般的菊花有什么区别？作者眼中的丑菊是什么样的？丑菊真的象它的名字那么丑吗？)二、初读课文，整体感知1.指名说一说自己在学习这
2、类课文的时候用了什么样的方法，把好的学习方法推荐给别人。2.选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。3.指名读读自己喜欢的段落。4.谈谈初读感受。5.质疑问难。（1）“有不少东西往往名实并不完全相符”是什么意思？（2）为什么说“名可以丑，但是一定要美”？三、细读课文，探究解疑1.自读感悟。2.组内研讨，教师巡视指导。3.班上汇报交流。（1）感悟丑菊的外形美。（画出描写丑菊外形的语句：颜色美、形状美，娇小美丽。让同学们根据描写的样子画出丑菊的样子来。画完之后上台展示。）（2）感情朗读这一自然段，注意读出对丑菊的喜爱之情。（3）感悟丑菊开花时的特点美。（4）感悟结尾句的深刻含义名：指姓名或外表。实：指事物的本质或内在的特征。（“名可以丑，但实一定要美”，这句既是对丑菊的评价，也告诉人们，不管你的名字或外表如何，但内在的品质一定要美，不要华而不实。）（5）练习自己的生活实际谈谈对这句话的理解，说说你受的启发。（6）感情朗读这一自然段。四、总结：说说在写法上，你从这篇课文学到了什么？五、延伸拓展1. 学了本课后，你有何感受，说一说。（从知识上、思想上、写法上等方面谈）六、课后练笔用借物喻理的写作方法写一种你喜爱的植物,写出它对你的启迪。板书设计：丑菊颜色:绿绿-黄色- 金黄外形美大小:绿豆-黄豆-铜钱美丽 可爱特点美：夜晚合拢、白天张开、迎着太阳（名可以丑，但实一定要美）
