《六年级语文上册第二单元9枣核教学反思参考2语文S版2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册第二单元9枣核教学反思参考2语文S版2（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
枣 核 教学本课的成功之处是由我的中国心导入，强调这首诗表达的是思念祖国、思念家乡的感情。萧乾先生在枣核里所要告诉我们的就是这样一种情感。通过找寻围绕枣核所写事情“索枣核、得枣核、话枣核、议枣核”很容易发现“枣核”是这篇文章的线索。 这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核，作者这样反复渲染，是不是有些小题大做了？ 从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。 学生的创新：“在回答美籍华侨生活得好吗？从文中找出根据”时，大部分学生有理有据地回答了生活得好，也有一个同学认为她生活得不好，理由为思乡恋国心切，越老越烈，心情不好。
