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1、20春学期（1603、1609、1703）组织理论在线作业下载前核对好题目试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1.主张“一个下级只能有一个上级”的组织原则是()A.层级节制B.权责相称C.专业分工D.指挥统一答案:D2.矩阵式组织结构属于()A.M型组织结构B.U型组织结构C.临时型结构D.H型组织结构答案:C3.以专业化为基础的部门分工和组织成员间的专业分工称为（）A.规范化B.纵向分化C.空间分化D.横向分化答案:D4.下列不属于导致各部门权力差异的原因的是A.部门的相互依赖程度B.处理不确定性的能力C.组织部门的中心地位D.部门领导人的能力答案:D
2、5.在赫兹伯格的双因素理论中，以下哪项因素对人的行为不具本质上的激励作用?_A.目标因素B.成就因素C.兴趣因素D.保健因素答案:D6.著名的“X、Y”理论的提出者是：_A.麦克利兰B.麦格雷戈C.赫茨伯格D.马斯洛答案:B7.被誉为“经营管理之父”、行政管理学派的代表的学者是：_A.马克斯?韦伯B.西蒙C.泰罗D.法约尔答案:A8.组织学习与组织发展的区别主要体现在()A.前者是计划好的最终状态，后者不一定有明确的目的B.前者关注的是学习和运行的整体，后者关注应用知识技能和过程如何C.前者不一定有明确的目的，后者是计划好的最终状态D.前者关注应用知识技能和过程如何，后者关注的是学习和运行的整
3、体答案:C9.由美国通用汽车公司副总经理斯隆创立的集中决策、分散经营的典型组织结构形式是_A.直线职能制B.事业部制C.超事业部制D.矩阵制答案:B10.期望理论认为人的行为动机取决于效价和_A.报酬B.期望值C.个人成就D.他人认可答案:B11.组织文化建设的出发点和归宿是_A.行为规范和规章制度B.组织目标或宗旨C.共同的价值观D.作风及传统习惯答案:C12.领导者的权力主要来自于两个方面，除了职位权力外还有A.个人权力B.法定权力C.专长权力D.奖赏权力答案:A13.目标管理是行政组织自身管理的方法之一，其提出者是：_A.泰罗B.法约尔C.德鲁克D.弗雷德里克森答案:C14.被誉为“组织
4、理论之父”的代表性的学者是：()A.泰罗B.法约尔C.马克斯?韦伯D.西蒙答案:C15.在赫茨伯格的双因素理论中，以下哪项因素对人的行为不具本质上的激励作用?()A.目标因素B.成就因素C.兴趣因素D.保健因素答案:D16.组织理论是为提高各种组织的()而产生和发展起来的A.效果B.效率C.利润D.声誉答案:B17.下列不属于影响决策和理性的因素是()A.资源整合情况B.组织惯性C.感情因素D.价值观和信念答案:A18.非正式组织是由()率先发现的A.西蒙B.梅奥C.巴纳德D.泰罗答案:B19.“经济人”的假设来源于：_A.亚当?斯密B.法约尔C.梅奥D.泰罗答案:A20.传统领导模式的优点有
5、()A.能充分发挥下级的积极性B.沟通迅速，便于协作C.权力集中，指挥统一D.易于使决策科学化、民主化答案:C二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)21.组织调整的主要方法有()A.明确职能与责任B.创建健康的组织文化C.改善信息管理体制D.运用监督控制手段E.重新评价已委任的权责答案:ABCDE22.强化理论的主要方式有：_A.正强化B.激励C.维持D.自然消退E.惩罚答案:ADE23.学习型组织应具备的条件是()A.终生学习的理念B.进行组织变革C.实现共同愿景的不断增长的学习动力D.明确各自相应的权责E.学习共享和互动的组织氛围答案:ACE24.组织结构的构成要素有()A.角色B
6、.权力C.地位D.声誉E.关系答案:ABC25.心理学家、应用行为学家卢因提出了组织变革的三阶段模型包括:()A.变革B.解冻C.建立愿景D.巩固成果E.再冻结答案:ABE26.适当的组织冲突有利于组织保持活力，因而可以通过以下途径制造一些适量的冲突A.重新设置组织成员的职务B.适当调整领导班子C.改变组织信息沟通渠道D.增加组织部门的权力制衡E.加强共同利益答案:ABCD27.组织结构体系的主要内容有()A.职能结构B.控制结构C.职权结构D.部门结构E.层次结构答案:ACDE28.M型组织结构的特点包括A.分权式结构B.子单位有自主权C.子单位具有法人资格D.子单位独立核算E.专业化生产答
7、案:ABDE29.下列属于组织发展的成功条件有：A.组织变革的内外部压力B.相互合作积极参与C.接受新的人际关系的组织氛围D.定期评价E.促进组织发展的补偿体系答案:ABCDE30.一般而言，组织理论的发展经历了以下几个阶段A.古典组织理论阶段B.新古典组织理论阶段C.近代组织理论阶段D.现代组织理论阶段E.科学组织理论阶段答案:ABD三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)31.在组织中应该允许不同的立场和观点以及方法的存在，通过不同的观点和立场以及方法等之间的相互交流与碰撞，组织就可以进行相互学习。答案:正确32.需要是基于生理上的、心理上的、社会上的缺乏引起的答案:正确33.就目的
8、而言，政策是通过各种实际努力来解决问题，由此改善现状的活动答案:正确34.角色离不开角色行为者答案:错误35.不同的部门和层级是为组织的内部运作和与环境的相互作用而设置的，也是为实现组织目标所必需的。答案:正确36.对某种刺激或压力做出反应的强弱程度，取决于希望解决此问题的人们的价值观和知识水平、组织的顾客及公众关注这些问题的程度等答案:正确37.构成组织层次的是为数众多的分裂的部分和相互分隔的部门，其中每个部分和部门都在提出诸种要求，这些要求变动不断，而且经常相互分离，甚或相互矛盾冲突答案:错误38.职务动机是通过人的职务行动而表现的力量，而这种力量的表现形态和强弱是各种各样的答案:正确39
9、.组织结构为设计组织及其过程提供主要依据答案:错误40.现代组织改革理论基本上排除为了消除组织中的弊端而采取急剧变革的方法，即基本上主张渐进的改革。答案:正确41.组织对其成员行为发生的影响不仅仅局限于因实现组织目标而带来的对人的行为所产生的影响，或者局限于与组织直接相关的组织成员的职业生涯，而且还涉及组织成员的心理和行为习惯。答案:正确42.欲望表现为追求某种目标的行为，而这种行为有可能达到目标，也可能遇到挫折答案:错误43.通常对某种资源的依赖性程度和受权力支配的程度之间成反比例关系。答案:错误44.通过非正式的组织学习、对组织学习本身的学习以及及时学习等可以创造出学习机会和机制，从而可以促进可持续学习。答案:正确45.从根本的性质上看，权力是其主体达到一定目的的工具。答案:正确46.无数模糊的关系构成组织与环境进行交流的通道答案:正确47.做出决策是为了建构意义，因为意义服务于行动，行动又服务于偏好和身份答案:正确48.领导通过设想组织的未来前景引导和吸引组织成员，并激励组织成员为此而努力。答案:正确49.组织行动如果获得反复的成功，就会过高地评价原来的知识，就有可能利于创造新知识。答案:错误50.政策是以一组前提即事实要素和价值要素中推理出来的结论。答案:正确
