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1、美丽的西双版纳教学目标1.能正确认读认识本课“版、耸、霄、蚊、壶、愁、喷、芋、宽、悠、羽”11个生字。正确描写“耸、蚊、砍、悠、宽”。2.能正确朗读课文，知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国，并能选择自己喜欢的小节背诵。3.了解我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。教学准备学生收集西双版纳风景图片和那里植物和动物的有关资料。教学过程一、启发谈话，揭示课题。1.师（出示图片）：今天，老师带来了一组照片，是老师到西双版纳旅游时拍的。看后，谈谈你的感受。2.出示课题。（学生字：版）二、了解课文，学习生字。1.听课文录音，你听到了些什么？2.学生自学课文。（1）读通课文内容，不加字、不
2、漏字、不漏字，按标点停顿。（2）自学文中11个生字。3.学后反馈。（1）开火车检查。正音：耸、愁、喷、羽。（2）注意字形，仔细书空：壶、喷、宽。（3）游戏：看谁眼睛亮。解释：边陲、傣族（词义）说明：在反馈时注意基础较差的学生，可以让他们先试着做游戏，给他们信心。三、学习课文，加深理解。1.西双版纳在哪里？那里有什么特点？出示第一节，生朗读。（个别、齐读）2.西双版纳不仅森林面积广阔，而且有许多独特的植物，可谓资源丰富，不愧是植物的王国。（二、三小节）文中向我们介绍了哪些植物？（1）同桌对读，用“_”划出两小节中介绍了哪些植物。（2）选择你最感兴趣的一种植物来读一读句子。（3）引读第2、3小节。
3、说明：让学生养成仔细阅读的习惯，划答案的时候注意不要遗漏。3.西双版纳动物种类繁多，其中不乏珍贵的野生动物，看看向我们介绍了哪些动物？（第四节）4.为什么说西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国？（1）“王国”是什么意思？为什么说这里是动物的王国呢？（从介绍的动物以及省略号中找到）（2）个别读。找自己的好朋友合作读这小节。（3）说话练习：同学们课前还找到了许多生活在西双版纳的动物资料。请大家用：我来到了西双版纳，我看到了（ ）。的句式来说一说。可以用书上的语句，也可以用自己的话说。说明：学生可根据自己的实际情况，自由说，无论用课内还是课外的语言，都要予以鼓励。（4）四人小组交流。5.西双版纳景色美，人更美，（师出示相应的图片和资料）学生体会。6.学生交流课外收集的有关资料。7.请你做个小导游，把西双版纳最有特色的风土人情介绍给游客们。说明：创设情景，激发学生说话的兴趣。四、总结全文，反馈练习。1.读全文。2.指导写字：注意比较“耸、悠”两个字在田字格里的比例。
