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1、一、选择题(本卷共20小题，每题3 分，共60分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的)1.对发现和完善万有引力定律有贡献的是A.安培、牛顿、焦耳、开普勒 B.开普勒、第谷、牛顿、卡文迪许C.第谷、伽利略、亚里士多德 D.奥斯特、牛顿、卡文迪许2.以下说法正确的是A.研究某学生骑车回校的速度时可以把学生和车看作质点B.研究乒乓球的旋转对接球的影响时可以把球看成质点C.相对于不同的参考系来描述同一个物体的运动其结果一定不同D.汽车速度计测定的是汽车的平均速度3.下列说法错误的是A.加速度、速度、位移都是矢量B.路程、时间、速率、电流都是标量C.平均速率就是平均速度的大小D.物体在某
2、段时间内位移大小不大于路程4.下列关于速度和加速度的说法中，正确的是A.物体的速度很大时，加速度不可能为零B.物体的速度变化量越大，加速度越大C.物体的加速度增大，速度可能减小D.当加速度与速度方向相同，且加速度又在减小时，物体做减速运动5.行驶的汽车在刹车后能静止，这是因为A.汽车的惯性消失了 B.汽车的惯性小于汽车的阻力C.汽车受到平衡力的作用而静止 D.阻力的作用改变了汽车的运动状态6.某同学乘电梯从一楼到六楼，经历启动到稳定运行再减速到停止。下列说法正确的是A.启动过程该同学处于超重状态 B.减速过程该同学处于超重状态C.稳定运行过程该同学不受重力 D.整个过程中该同学的重力不断改变7
3、.在2006年2月26号闭幕的都灵冬奥会上，张丹和张昊一起以完美表演赢得了双人滑比赛的银牌。在滑冰表演刚开始时他们静止不动，随着优美的音乐响起后相互猛推一下分别向相反方向运动，若张丹在冰上滑行的距离比张昊远A.在推的过程中，张丹推张昊的力小于张昊推张丹的力B.在推的过程中，张昊推张丹的时间大于张丹推张昊的时间C.他们间的推力是一对平衡力D.无论滑行远近，他们间的推力一定大小相等8.关于经典力学，下列说法正确的是A.由于相对论、量子论的提出，经典力学已经失去了它的意义B.经典力学在今天广泛应用，它的正确性无可怀疑，仍是普遍适用的C.经典力学在宏观低速运动、引力不太大时适用D.经典力学对高速运动的
4、电子、中子、质子等微观粒子是适用的9.一质点从t=0开始由原点出发，其运动的v-t图象如图所示，则A.03s内质点向负方向运动B.质点始终向负方向运动C.质点在3s末改变运动方向D.质点在8s末距出发点170m10.理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实与合理的推理相结合，可以深刻地揭示自然规律。以下研究中需用理想实验的是A.探究共点力的合成是否遵循平行四边形定则B.探究小球在没有受到外力作用时运动状态是否变化C.探究滑块在重物牵引下在水平木板上运动时，速度如何变化D.探究物体加速度与力、质量的关系11.如图所示是测量人的反应时间的小实验，乙同学在甲同学的大拇指与食指之间的正上方捏住
5、一把直尺，甲同学的大拇指与食指之间距离较小，乙同学突然放开尺子，甲同学尽快用手指去夹住直尺。下列说法正确的是A.测的是乙同学的反应时间B.实验原 理是x=vtC.实 验原理是v=gtD.实验原理是12.炮弹从炮口射出时的速度大小为v，方向与水平方向成角，把这个速度沿水平和竖直方向分解，其水平分速度的大小是A.vsin B.vcos C. D.13.如图所示，在火星与木星轨道间有一小行星带，假设该小行星带中的小行星只受太阳的引力，并绕太阳做匀速圆周运动。下列说法正确的是A.太阳对所有小行星的引力都相同B.各小行星绕太阳运动的周期均小于一年C.小行星带内侧小行星的向心加速度大于外侧小行星的向心加速
6、度D.小行星带内侧小行星圆周运动的线速度大于地球公转的线速度14.一石英钟的分针和时针的长度之比为3：2，且均可看作是匀速转动，则 A.分针和时针转动的周期之比为1：60B.分针和时针的针尖转动的线速度之比为40： 1C.分针和时针转动的角速度之比为12： 1D.秒针上A、B两点的向心加速度一样大15.真空中有两个点电荷，它们之间的静电力为F，如果把它们所带的电量均变为原来的2倍，将它们之间的距离增大到原来的3倍，它们之间作用力的大小等于A.F B. C. D.16.电场中某区域的电场线分布如图所示，A、B是电场中的两点，则A.同一点电荷在A点时的加速度比在B点时大B.A、B两点的电场强度方向
7、相同C.因为B点没有电场线，所以电荷在B点不受到电场力作用D.同一点电荷放在A点受到的电场力比放在B点时受到的电场力小17.下列有关运动电荷和通电导线受到磁场对它们的作用力方向判断正确的是18.如图所示，一质最m=1kg的物块置于水平地面上，受到F=5N的与水平方向成53的力拉动，物块做匀速直线运动。(sin53=0.8，cos53=0.6，g=10m/s) 则A.物块受到地面的支持力大小为4NB.物块受到的摩擦力大小为5NC.物块与地面之间的动摩擦因数为0.5D.物块受到的合力为3N19.用竖直向上的拉力将质量为20kg的物体从静止开始以2m/s的加速度向上提升，g= 10m/sA.当物体提
8、升了4m时，拉力的瞬时功率为960WB.当物体提升了4m时，合外力的瞬时功率为320WC.04m拉力的平均功率为400WD.04m重力的平均功率为800W20. 把一个质量m=0.2 kg的小球以=5 m/s的初速度从离地h=5 m的高处斜向上抛出，小球落地速度v=10 m/s。若空气阻力不可忽略，重力加速度g=10m/s。则A.合外力对小球做的功为10JB.重力对小球做的功为7.5JC.空气阻力对小球做的功为-7.5JD.小球损失的机械能为2.5J二、实验题(本题共2 小题，共14分)21.在“探究求合力的方法”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细
9、绳另一端系着绳套B、C(用来连接弹簧测力计)，如图甲所示。其中A为固定橡皮筋的图钉，0为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。(1) 本实验采用的科学方法是 。A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法(2)实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其它步骤没有改变，那么实验结果 发生变化。(填“会”或“不会”)(3)图乙中的F与F 两力中，方向一定沿AO方向的是 。22.如图甲所示，在利用重物自由下落“验证机械能守恒定律”的实验中：(1)备有如下器材： A.打点计时器；B.直流电源； C.交流电源； D.纸带； E.带夹子的重物； F.秒表； G.刻度尺； H.天平； I.导线； J
10、.铁架台。其中该实验中不是必需的器材是 。(填字母代号)(2)实验小组从实验所得的纸带中选出一条纸带如图乙所示，其中0点为打点计时器打下的第一个点，A、B、C为三个计数点，在计数点A 和B、B和C之间还各有一个点，测得h1=12.01cm，h2=19.15 cm，h3=27.86 cm，交流电的频率为50Hz，若已知重锤质量m=0.1kg，当地的重力加速度g=9.80m/s。根据以上数据可知，当打点计时器打到B点时重锤的重力势能比开始下落时减少了_J；此时重锤的动能比开始下落时增加了_J。根据计算结果可以知道该实验小组在做实验时出现的问题可能是 。(所有计算结果均保留三位有效数字)三、综合题(
11、本题共2 小题，共26 分。解答应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤。只写出最后答案不能得分。有数值计算的题，答案中必须写出数值和单位。)23.(12分) 如图所示，在海滨游乐场里有一种滑沙游戏，人坐在滑板上从倾角=37的斜坡上由静止开始下滑，经过斜坡底端沿水平滑道再滑行一段距离停下。已知滑板与斜面和水平滑道间的动摩擦因数均为=0.3。若某人和滑板的总质量m=60kg，滑行过程中空气阻力忽略不计，g=10m/s.(sin37=0.6，cos37 =0.8)(1)求人从斜坡滑下时加速度的大小；(2)若水平滑道的最大长度为L=20m，为保证安全，则人在斜坡上滑下的高度应不超过多少。24.(14
12、分)如图所示，一个四分之三圆弧形光滑细圆管轨道ABC放置在竖直平面内，轨道半径为R，在C点与水平桌面CD相接，桌面与圆心0等高。MN是放在水平桌面上长为3R、厚度不计的垫子，石端M正好位于C点。将一个质量为m、直径略小于圆管直径的小球从C处管口正上方某点由静止群放，不考虑空气阻力。(1)若小球从A点射出后恰好能打到垫子的M端，则小球经过A点时对管的作用力大小和方向；(2)欲使小球能通过A点落到垫子上，小球离C点的最大高度应是多少?天津市南开区2017-2018学年度高中学业水平模拟考试物理试卷参考答案12345678910BACCDADCCB11121314151617181920DBCCDA
13、BCAD21.(1)B；（2）不会；（3）F22.(1) BFH (BF，1分，少选或错选0分，H，1分)；(2)0.188，0.196，该实验小组做实验时先释放了纸带后闭合打点计时器的开关或释放纸带时手抖动了(其他答案只要合理均给分)23.解：(1)对人和滑板受力分析如图所示，根据牛顿运动定律： (2分) (2分) (1分)代入数据解得： (1分)(2)设人和滑板从距水平面高H处下滑，从人和滑板在斜面上开始运动到人和滑板停止运动的过程中，根据动能定理； (1分) (4分)解得：H=10m23. 解：(1)小球离开C点做平抛运动，落到M点时水平位移为R，竖直下落高度为R，根据运动学公式可得：(2)设小球以经过A点受到管子对它的作用力为N，由向心力公式可得：计算得出：由牛顿第三定律知，小球对管子作用力大小为，方向竖直向下。(2)小球下降的高度最高时，小球运动的水平位移为4R，打到N点.设能够落到N点的水平速度为，根据平抛运动求得：设小球下降的最大高度为H，根据机械能守恒定律可以知道：计算得出：H=5R
