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1、 习作 我的 自画像 教学方案 教材解析 本次习作是写 我的 自画像 重点是抓住自己的特点 交流自己特点 长相 爱好 性格特点 学习写作并修改习作 教学目标 1 认识自我 了解自我 展现自我 能抓住自己的外貌特征 给自己写自画像 2 初步领会介绍人物的基本要领 抓住人物特点 长相 性格 兴趣爱好等方面的特 点 3 在自我观察和相互提示下 写一段介绍自己的话 注意抓住特点 按一定顺序写下 来 教学重点 抓住人物的整体形象 长相 性格 兴趣爱好等方面的特点 教学难点 学会用多种方法写出人物的要点 课前准备 教师准备 制作多媒体课件 学生准备 预习课本 课时安排 1 课时 教学过程 一 猜谜导入 审
2、题指导 1 依次出示谜面 指名猜谜底 2 说一说 你是怎么猜到的 指名说 3 谜面的制作是根据事物的特征而成的 仔细观察下 我们每个人都有自己的特征 你是否能通过自己的介绍让别人认识独一 无二的你呢 4 审题指导 假如你们班来了一位新班主任 他想尽快熟悉班里的同学 请以 我的 自画像 为题 向班主任介绍自己 让他更好地了解你 5 什么是自画像 自画像 为什么要加引号 二 明确要求 充实内容 1 写清楚自己的外貌特点 主要性格特点 最大的爱好和特长 还可以介绍其他情 况 并用事例来说明 2 你会向新班主任从哪几个方面介绍自己 3 你会怎样介绍自己的外貌特点呢 4 怎样介绍才能使班主任对你的特点印
3、象深刻呢 假设 我 是一个胆子很大的人 你想到了用什么典型事例来体现 我 的这个特 点 5 关于这篇习作 你还有什么好的想法吗 三 例文赏析 学生习作 1 结合例文 我的 自画像 讲解写作技巧 2 出示习作要求 小试牛刀 教师巡视指导 3 选两三个同学的草稿读给大家听 请大家猜作者是谁 如果大家一听就猜出写的是 谁 那就说明他抓住了外貌等多方面的特征 应予以表扬 如果猜不出 组织讨论 进行 修改 4 出示评价标准 相机评价 5 课外语文 请为自己的习作配上 自画像 图画 制作成小集子 共同设计封面及 标题 送给老师 课堂总结 今天 同学们不光认识了一些新朋友 而且还学会了怎样把自己介绍给新来 的班主任 请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点 又是通过什么描写方法展示这些特点的 呢
