《一年级下册语文教案-第11课彩虹第1课时人教部编版-最新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案-第11课彩虹第1课时人教部编版-最新（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 彩虹 教学方案 教材分析 彩虹 这篇课文描写了 我 看到雨停后天空中美丽的彩虹 把它想象成一座桥 然 后思维一路发散 联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水 拿着妈妈的圆镜子为妈妈 照着月亮梳头 甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去 表达了孩子对家人浓浓的爱意 课 文行文流畅 语句优美 恰似一篇轻快活泼的散文诗 让人感受到孩子充满童趣和想象力的 美好画面 学情分析 彩虹对一年级的小朋友来说并不陌生 教师可以借此激发学生的想象力 在教学中创设 情境 唤醒学生的生活体验 重视阅读教学和生活的沟通 让课文贴近生活 联系生活 才 能使课堂充满强大的生命力 教学目标 1 认识 虹 座 提 等12 个生
2、字和衣字旁 会写 着 那 到 等7 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 注意读好长句子 教学重点 认识课文中的生字 有感情地朗读课文 教学难点 理解课文内容 体会小作者通过彩虹要表达的心愿是什么 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 图片导入 引出课文 课件出示彩虹的图片 同学们 你们说这是什么 彩虹 谁知道彩虹有几种颜 色 赤 橙 黄 绿 青 蓝 紫 什么时候最容易见到彩虹 下雨以后 雨过天 晴 谁能说一说彩虹的形状像什么 像一座桥 今天 我们要学习的课文就是 彩虹 下面就让老师带领大家一起走进课文 板书 课题 齐读课题 设计意图 针对低年级学生形象思维强的特点 图片可以直观引起他
3、们的学习兴 趣 他们遇到感兴趣的图片会积极表达 乐于表达 从而抓住契机 训练说话 既突出动 物的主题 又与课文内容建立联系 巧妙地为新知学习作好铺垫 二 播放视频 三 初读课文 认读生字 1 老师范读课文 彩虹 学生听准读音并结合画面理解课文 2 自由读文 注意读准字音 读通句子 生字可以多读几遍 教师巡视 随时接受学生 的求助 3 小组合作 识记生字 组长领着组员把课文再读一遍 然后学习生字 说说有什么好办法记住它们 自学后 汇报 4 认读字词 老师发现同学们真会合作 那课文中的生字你们认识了吗 课件出示带拼音的生字 这些生字在小彩虹上面 虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙 1 指名认读 2 去掉拼音
4、 随机认读生字 3 认读词语 去掉拼音还读得这么好 那老师想考考大家 这些生字组成词语你们还会读吗 走迷宫识词游戏 提着彩虹照着一座秋千浇花 拿着洒水镜子挑水高兴裙子 4 认识新偏旁 手 衤 你还能想起哪些字包括这两个偏旁 手字旁 掌拳衤 补袄衫 设计意图 通过朗读课文 在熟悉课文内容中掌握字词 再观察字词 进而掌握生 字 认识新偏旁 四 观察生字 书写指导 观察 着那高兴千成 1 指导学生先从三方面观察生字 1 观察生字结构 偏旁在右边 左宽右窄 2 关键笔画老师示范书写 3 观察整个字是否在田字格的中间 写得是否端正 2 学生练习书写 描红一个 书写一个 3 反馈书写 让学生按照上述三方面
5、进行评价 4 再写一个 发现自己的哪些地方有进步 5 书写要点 着 笔顺 在田字格中的位置 到 至 最后一笔为 提 那 右大耳旁的笔顺 高 两个 口 的写法 兴 笔顺 在田字格中的位置 千 撇的舒展性 横的长短 成 笔顺 斜钩的写法 设计意图 培养学生的书写能力 详细地讲解生字词 抓住学生书写中出现的问题进 行具体 详实指导 提高书写指导的针对性 6 识字练习 教师出示生字钓鱼游戏 五 再读课文 品味想象 1 读通句子 老师这里有几个难读的句子 你们有信心读好吗 自己试着先读一读 指 名全班交流读 集体读 课件出示句子 A 爸爸 你那把浇花用的水壶呢 如果我提着它 走到桥上 把水洒下来 那不就 是我在下雨吗 你就不用挑水去浇田了 你高兴吗 B 妈妈 你梳头用的那面镜子呢 如果我拿着它 走到桥上 天上不就多了一个月亮 吗 我拿着圆圆的月亮照着你梳头 你高兴吗 C 哥哥 你系在门前树上的秋千呢 如果我把它挂在彩虹桥上 坐着秋千荡来荡去 花裙子飘啊飘的 不就成了一朵彩云吗 你看见了 高兴吗 谁能看出来这三个句子有什么特点 都是反问句 2 再读课文 品味想象 设计意图 多次朗读课文 特别是朗读难读的句子 并且发现他们的特点 进而发挥 想象 理解文章的内容 六 布置作业 1 朗读课文 2 识记生字词
