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1、 语文园地七 教学方案 教材解析 本次学习园地主要内容是交流抓住人物的行为 外貌描写体现人物的品质 特点 学 习表示人物品质 心情 认识9个生字 积累并理解词语 学习有关读书求学的成语故 事 学习并仿写连动句 理解积累名人名言 教学目标 1 学会从人物的语言 动作描写中体会人物的特点或品质 2 了解 8 个描述品质 心情的词语 会认9 个生字 3 积累关于读书求学的成语 并能仿写例句 4 积累和理解名人名言 教学重点 词句段运用 积累关于读书求学的成语 并能仿写例句 教学难点 积累关于读书求学的成语 并能仿写例句 课前准备 教师准备 制作多媒体课件 学生准备 预习课本 课时安排 1 课时 教学
2、过程 一 交流平台 1 本单元学习的课文中 都是写人的文章 很好地表现了人物的品质 特点 作者是 怎样体现出人物的品质 特点的呢 读读下面的几位同学的交流 想一想表现人物特点 品质可以运用哪些方法呢 2 哈尔威船长站在指挥台上 大声吼喝 全体安静 注意听命令 把救生艇放下 去 妇女先走 其他乘客跟上 船员断后 必须把六十人救出去 这是关键词 应该从 这个词语点拨 3 请同学们把上面表现人物品质 特点的方法用 画出来 4 学生交流 自由发言 5 除了通过人物的语言和动作看出人物的特点 你还知道从哪些描写也能表现人物性 格特点 6 教师总结评价 点拨指导 二 识字加油站 1 出示词语 你了解下面的
3、词语吗 指名拼读生字 齐读生字 指名领读 2 学生小组讨论 根据自己所查找的资料 说一说你对这些词语的了解 3 了解这 8 个描述品质 心情的词 三 词句段运用 一 下面的成语都与古人读书求学的故事有关 选两三个 讲讲它们的故事和含义 1 出示成语 借助拼音读一读这些成语 2 小组讨论 这些成语分别描写了什么故事 3 你还知道哪些与古人读书求学的故事有关的成语 二 仿照下面的例句 选一种情况写一组连续的动作 1 指名学生说一说 这两个片段中红色的词语 表示什么 2 小组内交流讨论 选代表班内展示 小结 这两个片段红色的词语都是表示动作的词语 而且是连续的动作词语 3 在出示的三种情况中 选择其中一个情况 照样子写写 三 日积月累 1 出示名人名言 师范读 学生跟读 自由朗读 2 组内交流说一说读懂了些什么 3 这些都是告诉我们要自立自强的名言 4 把这些名句再来读一读 相互交流 看谁读得最好 5 自己练习背一背 再抄写一遍 积累下来 6 课外延伸 孟子的 天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 理解意思
