《一年级下册语文教案-第11课彩虹第2课时人教部编版-最新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案-第11课彩虹第2课时人教部编版-最新（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 彩虹 教学方案 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 注意读好长句子 注意分句的停顿 并能试着读出 问句的语气 2 感受纯真的想象世界 体会关心家人的美好情感 教学重点 理解句子的基础上 读好多个分句组成的长句子 能读出问句的语气 教学难点 理解课文内容 体会小作者通过彩虹要表达的心愿是什么 课时安排 2 课时 教学过程 第二课时 一 复习导入 1 学生朗读课文 主要检测学生朗读的熟练程度 长句子的连贯性 2 教师读课文 设计意图 复习导入是教学中比较常见的一个环节 复习朗读课文 一方面可以复习 复习生字词 读顺句子 另一方面可以使学生快速进入到学习情境中 更好地展开教学 二 朗读课文
2、 整体感知 1 集体认读字词 巩固强化 课件出示生词 彩虹一座提着浇花水壶洒下挑水高兴拿着梳头 镜子系在秋千花裙荡来荡去飘来飘去 2 自由朗读课文 3 指名读学生自己最喜欢的自然段 设计意图 朗读课文 认识字词 不仅可以强化生字词 同时请同学们朗读自己喜欢 的段落 可以激发学生的兴趣 参与到课堂中来 三 品读感悟 深入探究 一 课件出示第一自然段 雨停了 天上有一座美丽的桥 课件出示彩虹的图片 问题引导 1 一座美丽的桥指的是什么 彩虹 为什么说彩虹是一座美丽的桥 指生说说桥 和彩虹的相似之处 你能用上比喻手法说说这句话吗 2 你还能想出其他的比喻句吗 弯弯的月亮像小船 红红的苹果像太阳 黑黑
3、的眼睛像葡萄 天边的彩霞像裙子 3 指生说说对彩虹的了解和认识 4 教师引导学生了解彩虹形成的原因 为什么会在雨后经常出现 过渡 课文中的小姑娘发现了一座美丽的彩虹桥 接下来她对哪些人说了自己的心里 话呢 向他们诉说了什么样的心愿呢 二 我 向爸爸说 课件出示 爸爸 你那把浇花用的水壶呢 如果我提着它 走到桥上 把水洒下来 那不就是 我在下雨吗 你就不用挑水去浇田了 你高兴吗 1 教师示范 引导学生朗读 我 向爸爸说的话 2 课件出示爸爸浇水种地的图片 引导学生理解爸爸浇水种地的辛苦 理解爸爸的 不容易 让学生领会 我 是一个有爱心和孝心的好孩子 3 引导学生思考 爸爸高兴不高兴 他会怎么跟
4、我 说 4 再次指导学生朗读本段 读出 我 一心为爸爸着想的感情 三 我 向妈妈说 课件出示 妈妈 你梳头用的那面镜子呢 如果我拿着它 走到桥上 天上不就多了一个月亮 吗 我拿着圆圆的月亮照着你梳头 你高兴吗 1 教师示范 引导学生朗读 我 向妈妈说的话 想一想 为什么 我 要走上桥为妈妈照镜 课件出示妈妈照镜梳头的图片 引导 学生说说妈妈为我们洗衣做饭 体会她生活的不容易 2 引导学生理解 为了回报妈妈对 我 的爱 我 要走上彩虹桥 拿着梳头用的镜 子为妈妈照明梳头 3 让学生领会 我 是一个有爱心和孝心的好孩子 4 指导学生朗读本段 读出感情以及 我 的童真 四 我 向哥哥说 课件出示 哥
5、哥 你系在门前树上的秋千呢 如果我把它挂在彩虹桥上 坐着秋千荡来荡去 花裙子飘啊飘的 不就成了一朵彩云吗 你看见了 高兴吗 1 教师示范 引导学生朗读 我 对哥哥说的话 2 课件出示秋千图片 指导学生说说对秋千的认识或者玩秋千的经历 3 荡来荡去飘来飘去 4 指生读句子 引导学生想象画面 感受 我 内心的快乐 并用合适的词语来形容 一下 我 是一个什么样的小姑娘 5 哥哥会不会高兴 哥哥会怎么跟 我 说 五 总结 1 小朋友都要拿着什么到彩虹桥上去 2 她想拿着这些东西在彩虹桥上做什么呢 又想象成什么了呢 帮爸爸给花浇水 下雨 拿着镜子照妈妈梳头 天上多一个月亮 荡秋千 花裙子成了一朵彩云飘来
6、飘去 我 是个很会想象的小姑娘 通过这座美丽的彩虹桥 寄托着 我 对家人充满童 真的一片爱心 设计意图 逐段分析 不仅可以理清结构 分析行文思路 更可以详细解读每一部 分内容 让学生了解文章内容 四 拓展延伸 1 假如你也能走到彩虹桥上 你想对谁说些什么 为什么会这样做 如果我 我 你高兴吗 2 你觉得小姑娘高兴吗 为什么 3 说说你从小姑娘身上学到了什么 我从小姑娘身上学到了要 4 画一幅自己走上彩虹桥所做的事 设计意图 从课程内容方面来说 就是要不断开发 充分利用学校 家庭 自然 社会中的语文教育资源 特别是那些鲜活的 密切联系现实 联系学生的教育资源 使语 文学习不再局限于教科书 成为不断充实 不断更新 源远流长的一泓活水 五 布置作业 1 画一幅自己走上彩虹桥所做的事 可以是洒水 可以是照镜 可以是荡秋千 也可 以是其他的 2 朗读诗歌 积累语言
