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1、 卜算子 送鲍浩然之浙东 教学方案 教材解析 卜算子 送鲍浩然之浙东 是一首宋代词人王观写的送别词 其新巧的构思和轻快的 笔调 在送别的诗词中别具一格 全词以活泼的笔调 别致的比喻 风趣的语言 表达了作者送别好友鲍浩然回家乡时的 心绪 词的上阕写友人归去的家乡山水秀丽 含蓄地表达了惜别深情 起首两句 水是眼波 横 山是眉峰聚 运用两个奇特的比喻 一反以山水形容女子的常态 翻新用女子容颜来 形容山水 运用移情手法 把写景语变成抒情语 化无情为有情 把山水变成了有情物 似 乎山水都为友人离去而动容 含蓄地表达了自己送别好友的惜别之情 三 四两句 欲问行 人去那边 眉眼盈盈处 点出了友人出行的目的
2、回家看望自己的妻子 眉眼盈盈 有 两层意思 一指江南的山水清丽明秀 如女子的秀眉和明眸 二指有着盈盈眉眼的那个人 三 四两句既是说友人故乡山水秀丽 去的目的地 教学目标 1 有感情地朗读 能准确流畅地背诵诗词 大体把握词意 2 想象诗词描述的情境 体会词人的情感 感受诗词的魅力 3 体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿 及朋友间的依依惜别之情 教学重点 理解诗句意思 背诵古诗 教学难点 体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿 及朋友间的依依惜别之情 课前准备 教师准备 制作多媒体课件 学生准备 预习生字词 搜集诗人王观的相关资料 朗诵古诗 课时安排 1 课时 教学过程 一 谈话导入 1 同学
3、们 谁能背诵一首离别诗 赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 今天 我们就来学习宋代词人王观写的一首送别词 2 教师板书课题 卜算子 送鲍浩然之浙东 3 理解诗题 卜算子 词牌名 它标明了词的调子 词牌的名称有很多 如渔歌子 蝶恋花 菩萨 蛮等 不同的词牌有不同的调子 在这首词中 卜算子 这个词牌与词的内容没有直接联系 送鲍浩然之浙东 这首词的题目 之 往 去 鲍浩然 生平不详 词人的朋友 家住浙江东路 简称浙东 二 播放视频 三 初读古诗 1 了解作者 王观 1035 1100 字通叟 如皋 现属江苏南通如皋 人 宋代词人 与高邮的秦 观并称二观
4、宋仁宗时中进士 宋神宗时官至翰林学士 其词构思新颖 用语佻巧 不落俗 套 主要作品 卜算子 送鲍浩然之浙东 临江仙 离杯 高阳台 等 2 创作背景 春末时节 词人在越州大都督府送别即将回家乡 浙东 的好友鲍浩然 表达了词人送 别友人鲍浩然时的心绪 衷心祝福好友 望好友能与春光同住 3 结合注音 读通古诗 卜算子 送鲍浩然之浙东 宋 王观 水是眼波横 山是眉峰聚 欲问行人去那边 眉眼盈盈处 才始送春归 又送君归去 若到江南赶上春 千万和春住 4 结合注释 理解古诗 水是眼波横 水像美人流动的眼波 古人常以秋水喻美人之眼 这里反用 眼波 比喻 目光似流动的水波 山是眉峰聚 山如美人蹙起的眉毛 西京
5、杂记 载卓文君容貌姣好 眉色如望远山 时人效画远山眉 后人遂喻美人之眉为远山 这里反用 欲 想 想要 行人 指词人的朋友 鲍浩然 眉眼盈盈处 山水交汇的地方 盈盈 仪态美好的样子 才始 方才 5 反复读古诗 了解古诗大意 水像美人流动的眼波 山如美人蹙起的眉毛 想问行人去哪里 到山水交汇的地方 刚 送走了春天 又要送你回去 假如你到江南 还能赶上春天的话 千万要把春天的景色留住 四 感悟古诗 一 水是眼波横 山是眉峰聚 1 词中有画 让我们轻轻地读读这句 你仿佛看到了怎样的画面 2 这样美的画面使你想到哪些写景的成语 作者又是用什么修辞手法给我们展现了这 幅美丽的山水图的 层峦叠嶂 山清水秀
6、比喻 把清澈的水流比喻为美人的眼波 把碧绿的山峦比喻为美人的眉峰 3 你怎么理解 聚 这个字 水是眼波 也就是说眼中的泪水如波 横在眼里而没有流出 说明作者为将行的朋友着 想 在尽力克制自己的情感 即使眼泪在眼眶里打转也不使之滴落而增加友人的伤感 山是 眉峰 而此刻眉峰郁结着不少离愁别恨 一个 聚 字 用的十分有力 将作者胸中的离愁 表现得淋漓尽致 这两句实际上是写作者对友人归途的远眺 作者的视线与友人归途的山水 相连 目送着将要远行的友人 通过形象的比拟 传达出自己惜别的深情 二 欲问行人去那边 眉眼盈盈处 1 眉眼盈盈处 这句怎样理解 这是什么地方 这句话说明鲍浩然的家乡美在何处 浙东 鲍
7、浩然的家乡 江南的山水 清丽明秀 有如女子的秀眉和媚眼 山清水秀 秀丽如画 这样一幅美景 怎能不令人心神愉悦 2 读这两句 思考 这里用了哪些修辞手法 运用了设问的修辞手法 用问句提起友人行踪 侧面写送别 点出行人此行的目的是 眉眼盈盈处 亦见用笔灵动 造语新奇 三 才始送春归 又送君归去 1 美丽的景色令人心情愉悦 面对好友的离去诗人的心中会是怎样一番滋味呢 难过 不舍 2 难道作者就没有一丝不舍之情吗 你从哪个字体会到的 送走了春天 作者的心情是 怎样的 送走了春天紧接着又送走了朋友 你想想此时作者的内心又是怎样的感受 送 我们的感情是美好的 就像这美丽的春天啊 但是深厚的友情也是要分离的
8、 3 尽管内心不舍 但是朋友回家是和家人团聚 这是人之常情 想象下 鲍浩然回到家 里会是怎样一个情景 一家人其乐融融 共享天伦这不就是人生的春天吗 4 你怎么理解 送 和 归 这两个字 词人连用了两个 送 字和两个 归 字 把季节同人巧妙相连 一是 送春归 二 是 送君归 言下之意春归人也归 最后词人发出美好祝愿 希望朋友和春天相聚 和家 人相聚 四 若到江南赶上春 千万和春住 1 为什么要 千万和春住 原来这是对朋友真诚的祝愿 希望朋友永远享受幸福和快乐 成人之美 替代了离别的 依惜之情 忧愁伤悲荡然无存 2 学完这首词 了解了词的大意 你能归纳出这首词的中心吗 这首词通过描写词人送别好友鲍
9、浩然归家的情景 表达了词人对好友归乡与家人团聚的 美好祝愿 抒发了朋友间的依依惜别之情 3 再读这首词 思考 这首词的写作手法有什么特别之处 词的上片写景 下片抒情 这样的写作手法是借景抒情 这首词构思新巧 词语明丽 很有表现力 且俏皮话说得新鲜不俗 颇受人们喜爱 眉眼盈盈处 既是喻指友人故乡的 秀丽山水 又令人想到友人妻妾倚栏盼归之际眉目传恨 秀眉凝愁的情态 妙语双关 熔铸 非易 4 悲欢离合 乃古往今来 大千世界的永恒主题 诗人们在表达离别的情感也有不 同 我们一起来看看 劝君更进一杯酒 西出阳关无故人 这是王维是对朋友的 劝慰 海内存知己 天涯若比邻 是对友情的 珍重 明年春草绿 王孙归
10、不归 是对别离的 伤感 孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流 是对朋友的 留恋 人生自古伤离别 以上几首送别诗在情感表达上有什么共同点 和这首词的情感表达有 何不同 借景抒情 一喜一悲 5 一个送别的主题就有如此多样的情感 李白在黄鹤楼送别好友孟浩然 即使孤帆远影 仍不肯离去 生命如流水 别情如流水 与水天共存 王维送别好友到塞外临别时殷殷关切 为友人再无知己而伤神 王观却一反送别词中惯常的悲悲切切 送人送得欢欢喜喜 那么诗 人王观告诉我们怎样去面对人生的离愁别绪 乐观 多看事物积极的一面 五 课堂总结 拓展延伸 1 全词赏析 这首词虽是一首送别词 但并无消极想法 主要表达了词人心中对鲍浩然的不舍与
11、留恋 以及对他的生活送出祝福 此外 这首词有两点成就值得注意 一是构思别致 词人把送春与送别交织在一起来写 充分表现出对友人的深情和对春天 的留恋 二是比喻新颖 词人以眼波和眉峰来比喻浙东的山山水水 仿佛这位美人正期待着他的 到来 贴切 自然 富有真情实感 这首词 轻松活泼 比喻巧妙 耐人寻味 几句俏皮话 新而不俗 雅而不谑 2 我们学过不少的送别诗 你记得哪些呢 芙蓉楼送辛渐 唐 王昌龄 寒雨连江夜入吴 平明送客楚山孤 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 送杜少府之任蜀州 唐 王勃 城阙辅三秦 风烟望五津 与君离别意 同是宦游人 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 渡荆门送别 唐 李白 渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟 六 作业布置 背诵诗词
