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1、教学内容 识字1共几课时 2 第一课时 课型 讲读第几课时 教 学 目 标 1.学会本课3个生字，认识1个偏旁。 2.按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。 3.朗读词串，积累词汇。了解秋天景物的特点，感受秋天景色的美好。 教 学 重 难 点 重点：识字、写字；有感情朗读韵文。 难点：1.理解韵文的意境。 2.能够正确规范地书写生字。 教 学 资 源 教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片 预 习 设 计 1.借助拼音读田字格中的生字，会朗读韵文。 2.会依据练习一第一部分，记住生字的正确笔顺。 3.在父母的帮助下，将图与文对应起来。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整
2、与反思 一、复习旧知，导入课题 1.回忆上学期的知识，积极地背诵。 2.饶有兴趣地进入新课。 二、检查情况，指导朗读。 1.读字词。 2.同桌过关朗读。 3.仔细观察书上的图画，然后回答：图上有金秋、烟波、枫叶。 三、朗读中结合看图，理解课文内容 1.仔细观察挂图，默写生字词。积极回答老师的提问：天空中有月光；秋天早晨起来，我们常会看见地上落的那是枫叶；从荷塘里外我们可以看见看到有归舟、芦苇、菱藕、烟波还有渔歌；在夜晚我能看到月光和万家灯火。 2.认真思考，分组交流后回答：第一组表现了水乡白天的景色；第二组介绍了水乡荷塘里的主要植物；第三组描写水乡傍晚的景色；第四组表现了水乡夜晚的景色。 3.
3、按老师要求朗读这些生词，并试着理解这些词语的含义。对有质疑的地方，请求老师的解答。努力将句子说得美一点。 4.认读生字，思考这些字的笔顺。 5.认真听老师小结。 6.课后完成老师布置的作业。 一、复习旧知，导入课题 1.复习以前学过的知识：上学期，我们已经学习了关于“春天”、“夏天”的归类识字韵文，谁被给同学们听一听？2.导入新课：今天我们要学习一篇关于描写大自然美好景色的归类识字课文。（板书课题） 二、检查情况，指导朗读。 1.检查预习效果： （1）出示所有字词（小黑板）。 （2）检查朗读情况。 （3）巩固读：带拼音读、去拼音读。（多种形式朗读。） （4）同桌过关。 2.指导学生观察书上的图
4、并提问：图上画了哪些具有秋天特征的景物？ 三、朗读中结合看图，理解课文内容 1.出示挂图，指导学生看图学习部分生字词，并提问：小朋友，这是一幅秋天的美景图。看看天空中有什么？秋天天气凉了，早晨起来，我们常会看见地上落了一层红红的东西，你知道那是什么吗？（依次出示词语）同学们知道荷塘里外有什么吗？请观察上面的图，在夜晚你能看到什么？（依次出示词语）2.请学生们说说：这四组词语分别侧重于表现什么？ 3.联系挂图，想想字意。选择其中一个词语造句。 4.在黑板上演示“秋”、“烟”、“芦”、“夕”、“归”、“歌”、“灯”的笔顺。 5.小结：刚才我们学习的几组词语，全是描写金秋水乡的美好景色，告诉了我们大自然的美好。 6.布置作业：描红田字格里的生字，并说说你是怎样记住这些字的。让学生在习字册上描红、临写生字。 作业 设计完成习字册上的3个生字。 完成补充、一课一练一 积累描写秋天景色的词语。
