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1、 年普通高等学校招生全国 卷五省优创名校第六次联考英语 参考答案 第 页 共 页 英语参考答案 听力部分录音材料 听力部分 该部分分为第一 第二两节 注意 做题时 先将答案标在试卷上 录音内容结束后 你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上 停顿 现在是听力试音时间 试音到此结束 听力考试正式开始 停顿 请看听力部分第一节 第一节 听下面 段对话 每段对话后有一个小题 从题中所给的 三个选项中选出最佳选项 听完每段对话 后 你都有 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题 每段对话仅读一遍 停顿 例如 现在你有 秒钟的时间看试卷上的例题 停顿 你将听到以下内容 停顿 你将有 秒钟的时间将正
2、确答案画在试卷上 停顿 衬衫的价格为 镑 便士 所以你选择 项 并将其画在试卷上 现在 你有 秒钟的时间阅读第 小题的有关内容 停顿 年普通高等学校招生全国 卷五省优创名校第六次联考英语 参考答案 第 页 共 页 哔 第一节到此结束 第二节 听下面 段对话或独白 每段对话或独白后有几个小题 从题中所给的 三个选项中选出最佳选项 听 每段对话或独白前 你将有时间阅读各个小题 每小题 秒钟 听完后 各小题将给出 秒钟的作答时间 每段 对话或独白读两遍 哔 听下面一段对话 回答第 和第 两个小题 现在 你有 秒钟的时间阅读这两个小题 听下面一段对话 回答第 和第 两个小题 现在 你有 秒钟的时间阅读
3、这两个小题 年普通高等学校招生全国 卷五省优创名校第六次联考英语 参考答案 第 页 共 页 听下面一段对话 回答第 至第 三个小题 现在 你有 秒钟的时间阅读这三个小题 听下面一段对话 回答第 至第 四个小题 现在 你有 秒钟的时间阅读这四个小题 听下面一段独白 回答第 至第 四个小题 现在 你有 秒钟的时间阅读这四个小题 年普通高等学校招生全国 卷五省优创名校第六次联考英语 参考答案 第 页 共 页 第二节到此结束 现在 你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上 听力部分到此结束 试题答案 听力 阅读理解 篇 本文是应用文 主要介绍了四个近年来兴起的博物馆 解析 细节理解题 根据第一段最
4、后一句可知 近年来 有一批新兴的博物馆对那些闻名的博物馆发起 了挑战 由此推出画线部分的 是指那些著名的博物馆 解析 细节理解题 根据第二个博物馆的介绍可知 是一个中国的 博物馆 专注于收藏中国艺术家的作品 解析 推理判断题 文章介绍的四个博物馆都是新兴的 且他们都发展迅速 由此可知答案 篇 本文是记叙文 讲述了人们很多时候只盯着失败 却忽视了身边事物美好的一面 解析 词义猜测题 根据第一段可知 兴奋地去观看 和 的比赛 但 并没有成功攻垒 导致比赛失败 这使得 的兴致被毁 意为 破灭 毁坏 解析 细节理解题 根据第二段最后一句可知 听了那个著名运动员的话后觉得自己太过于关注 球队失败 而忽略
5、了自己也是这件历史上了不起的事情的见证者 解析 推理判断题 根据第二段讲述的 只盯着球队的失败这一角度而伤感 再结合第三段和第 四段的描述可知 他给我们留下的教训是 我们应该积极地面对失败 解析 推理判断题 根据最后一段可知 虽然 被囚禁 但他以另一种乐观的方式看待生活 文章 讲述他的做法是为了给我们提供一个学习的榜样 篇 本文是说明文 讲述了几个关于园林设计的事实 解析 细节理解题 根据第一段可知 园林设计可以使一些地区更加美观 具有美化环境的作用 解析 推理判断题 根据第四段可知 澳大利亚是园林设计大国 当地民众很支持园林设计 解析 细节理解题 根据第五段可知 被阅览最多的园林位于 此处的
6、风景图片被用 作 的背景图片 解析 主旨大意题 文章第一段开门见山 点明主旨 讲述了几个关于园林设计的事实 其他几个选项 都略显片面 篇 本文是说明文 讲述了世界上第一艘氢动力超级游艇 的设计模型 文章告诉我们这艘游艇将用最 新科技打造而成 解析 细节理解题 根据文章第一段可知 将会是世界上第一艘氢动力超级游艇 这说明了它所 用的能源材料是最大的特点 解析 细节理解题 根据第三段最后一句可知 建造 最大的困难是在真实的超级游艇上使用完 全可用的液态氢气和燃料电池 解析 推理判断题 文章讲到 将会是世界上第一艘氢动力超级游艇 且会使用最先进的科技 使 它设施完善 而且环保 由此推出 将开创超级游
7、艇的新纪元 解析 推理判断题 文章介绍了世界上第一艘氢动力超级游艇的设计模型 由此可知答案 年普通高等学校招生全国 卷五省优创名校第六次联考英语 参考答案 第 页 共 页 七选五 本文是说明文 讲述了充满自信的人的真实表现 解析 根据设空前一句可知 自信是后天获得的 不是天生就有的 解析 根据下文可知 自信的人明白自己的价值 他们保持着谦虚的态度 不需要向他人证明什么 解析 根据设空前一句可知 自信的人很高兴看到他人成功 他们不会以嘲笑 打压他人为乐 解析 根据下文可知 自信的人有自己的行为准则 不会寻求外界的认同 解析 根据下文可知 自信通常要经过多年的质疑和犯错才能形成 它的获得并不容易
8、完形填空 本文是记叙文 热爱学生 不断鼓励学生学习 作者认为她是一位值得获得 年度老 师 称号的老师 解析 考查动词 有些老师可能会影响我们一生 他们会推动 我们不断努力学习 解析 考查名词 这样的老师应该被我们永远记得 他们配得上 年度老师 的称号 解析 考查动词短语 作者认为来自 的 就属于 值得 获得 年度老师 称号的这一类老师 解析 考查动词 根据倒数第二段可知 鼓励 和帮助了作者 解析 考查形容词 她总是保持快乐 早晨起得很早 解析 考查形容词 如果 迟到了 她经常和我们讲一个关于她忙碌的 早晨的 故事 解析 考查副词 她经常 笑并且幽默开朗 解析 考查名词 她的微笑 成了一种我们可
9、以认出 她的东西 解析 考查动词 解析见上一题 解析 考查名词 根据 题前的 的提示可知答案 解析 考查名词 根据 题后的 的提示可知 是一位英语老师 她的 教育活动既生动又能教给我们一些非常好的写作 技巧 解析 考查动词 这些讨论让我们像一个家庭一样团结 在一起 并让作者记住了 是一位体贴的 老师 解析 考查形容词 解析见上一题 解析 考查名词 她是一位乐意征询意见的老师 总是喜欢讨论我们遇到的问题 解析 考查副词 确切地说 帮助了作者许多 解析 考查形容词 她帮助作者提高英语技能 即使作者的论文很糟糕 解析 考查形容词 她教会作者学校生活不必枯燥 而是想如何去度过 它完全取决于 我们如何开
10、始和结束学校的一年 解析 考查动词 解析见上一题 解析 考查动词 当然 我们都会遇见影响 自己的老师 但 做得如此之多 解析 考查动词 是一位能感动 他人的老师 给学生的生活带来积极影响 她 是作者心中的 年度老师 语法填空 解析 考查非谓语动词 本句的谓语动词是 所以 只能当非谓语动词使用 另外 和前面名词 构成了逻辑上的动宾关系 所以用过去分词 解析 考查非谓语动词 根据句意 摩托车设计变化很多 为了适应不同用途 可知 这里应该用动 词不定式作目的状语 解析 考查形容词 意为 社会活动 解析 考查非谓语动词 根据上文中的 再结合 连接并列结构可知答案 解析 考查时态和主谓一致 句子的主语是
11、 时间是 所以这里应该用 年普通高等学校招生全国 卷五省优创名校第六次联考英语 参考答案 第 页 共 页 解析 考查定语从句 定语从句的先行词是 它在从句中作主 语 所以用 引导定语从句 解析 考查副词 这里要用副词修饰形容词 实用的 解析 考查介词 本句的另一种表达应该是 可知 这里的 用来构成百分数 其次 本句也可以理解为 作状语 而 后面省 略了 解析 考查名词单复数 是指 东亚地区 解析 考查冠词 是常见结构 意为 的数量 短文改错 解析 考查时态 文章讲述的是发生在过去的事情 所以时态用一般过去时 解析 考查非谓语动词 句子的谓语是 所以要用过去分词 作后置定语 在 前面加 解析 考
12、查非谓语动词 是固定用法 意为 告诉某人做某事 解析 考查名词单复数 是可数名词 再根据 可知 此处要用复数 形式 删除 解析 考查连词 在英语中 和 不能同时使用 解析 考查代词 根据下文可知 是个女孩子 所以用 解析 考查副词 放在句首 意为 幸运的是 解析 考查非谓语动词 是常见结构 意为 花费 做 解析 考查冠词 是固定短语 意为 总之 解析 考查形容词 此处应该用 修饰名词 意为 令人兴奋的 书面表达 命题立意 本题要求考生给留学生朋友 写一封邮件 帮助他预订中国餐馆 该情境基于考生实际生活 并融入了英语元素 该题很好地体现了英语的交际性 有利于考查考生的英语实际应用能力 参考范文
13、年普通高等学校招生全国 卷五省优创名校第六次联考英语 参考答案 第 页 共 页 一 评分原则 本题总分为 分 按 个档次给分 评分时 先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次 然后以该档次的要求来衡量 确定或调整档次 最后给分 词数少于 和多于 的 从总分中减去 分 评分时应注意的主要内容 内容要点 应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面 评分时应视其对交际的影响程度予以考虑 英 美拼写及 词汇用法均可接受 如书写较差以致影响交际 可将分数降低一个档次 二 评分标准 第五档 分 完全完成了试题规定的任务 完全达到了预期的写作目的 覆盖所有内容要
14、点 应用了较多的语法结构和词汇 语法结构或词汇方面有些许错误 但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致 具备较强的语言运 用能力 有效地使用了语句间的连接成分 使全文结构紧凑 第四档 分 完全完成了试题规定的任务 达到了预期的写作目的 虽漏掉一两个次重点 但覆盖所有主要内容 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 语法结构或词汇方面应用基本准确 些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致 应用简单的语句间的连接成分 使全文结构紧凑 第三档 分 基本完成了试题规定的任务 整体而言 基本达到了预期的写作目的 虽漏掉一些内容 但覆盖所有主要内容 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求 有一些语法结构或词
15、汇方面的错误 但不影响理解 应用简单的语句间的连接成分 使全文内容连贯 第二档 分 未恰当完成试题规定的任务 信息未能清楚地传达给读者 漏掉或未描述清楚一些主要内容 写了一些无关内容 语法结构单调 词汇知识有限 有一些语法结构或词汇方面的错误 影响了对写作内容的理解 较少使用语句间的连接成分 内容缺少连贯性 第一档 分 未完成试题规定的任务 信息未能传达给读者 明显遗漏主要内容 写了一些无关内容 原因可能是未理解试题要求 语法结构单调 词汇知识有限 较多语法结构或词汇方面的错误 影响对写作内容的理解 缺乏语句间的连接成分 内容不连贯 不得分 分 未能传达给读者任何信息 内容太少 无法评判 所写内容均与所要求内容无关或所写内容 无法看清
