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1、第10课 我和昆虫柿树黄花小学 解知非教材分析本教材是人美版（2012年审定）一年级下册美术教材。通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解有关昆虫的知识和渗透对称的知识。通过观察、记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫的故事。启发学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然，描绘自然。教学目标1、显性目标：1）了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。2）体验参与学习，主动学习的乐趣。通过观察，学会抓住特点，表现不同种类的昆虫。2、隐性目标：1）培养学生观
2、察自然，了解自然的好习惯。2）培养学生的创信意识。教学重难点：1、 引导学生观察，了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想象力和表现力，引导他们积极参与教学，培养他们研究问题和解决问题的能力。2、 表现有情节的故事内容，充分发挥想象力，抓特点来表现昆虫。训练组织画面的能力。教学准备：课件、有关昆虫的生活资料影碟、昆虫标本教学过程（一）谜语导入“有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停”。1. 生揭开谜底。2. 说出除蝴蝶以外的昆虫，并讲一讲它们的样子。（二）新授探究新知1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。2、和学生一起看昆虫生活资料的
3、影碟，了解昆虫。3、讨论昆虫的特征。( 触角、翅膀 )4、看昆虫的标本，比较昆虫翅膀上的图案。5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。6、欣赏课本学生作品，感受自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。请几名学生上台画自己喜欢的昆虫。（师在他们的画旁边添加“我”让学生感知“我和昆虫”的本课课题。）（三）体验创新要求：1、画自己喜欢的昆虫，并确定它的形状。2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜欢昆虫身体一边的图案。3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。5、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境，可以根据自己的想
4、法做立体的环境或画出来都可以。（四）作业展评请我们的“昆虫小朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。（五）巩固与拓展教育1、回顾这节课学的知识。2、拓展教育；哪些是益虫？哪些是害虫？我们要学会保护昆虫。教学反思 因为本课的题目是“我和昆虫”，所以光画昆虫是不行的。因此在分析完集中常见昆虫的特点后，我问：“谁能把他们画在黑板上？”待五位同学画完昆虫后，我便启发学生展开想象便迅速的在他们的画面上添加“我”。学生在疑惑和笑声中明白了，原来“我和昆虫”之间可以发生这么多事情呀！我有顺势启发学生观察画面的主次、前后遮挡等关系，经过这样的师生共同作画，学生在独立作画时画面充满完整有情境。板书设计 10 我和昆虫对称性对称图案装饰色彩
